Που θα πάνε οι βάσεις εισαγωγής σε Α.Ε.Ι. και Τ.Ε.Ι.

Ανοδο των βάσεων στην πλειονότητα των τμημάτων που αγγίζει όλα τα επιστημονικά πεδία δείχνουν τα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογικών επιδόσεων που έδωσε χτες στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας.


Την... ανηφόρα παίρνουν οι βάσεις στις Οικονομικές Σχολές, μικρή άνοδος θα υπάρξει σε Πολυτεχνικά τμήματα και Φυσικομαθηματικές σχολές, κυρίως της Αθήνας, ισορροπία στα Ιατρικά, οριακή πτώση σε Νομικά και περίπου στα ίδια με πέρυσι επίπεδα στα Παιδαγωγικά. Μεγαλύτερη θα είναι η άνοδος για τα τμήματα χαμηλών βαθμολογιών.

Σε γενικές γραμμές το 2009 θα φέρει αύξηση στα μόρια εισαγωγής για τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ και συνεπώς οι υποψήφιοι, που θα συμπληρώσουν τις επόμενες μέρες τα μηχανογραφικά τους δελτία, καλό θα ήταν να ρίξουν μια ματιά και στις βάσεις εισαγωγής του 2007 προκειμένου να έχουν μια σφαιρική εικόνα, καθώς τα φετινά μόρια θα έχουν μια πορεία ανάλογη εκείνης της χρονιάς.

Μπορεί φέτος η επιλογή των θεμάτων από την πλευρά της Κεντρικής Επιτροπής των Εξετάσεων να ευνόησε τους «αδύνατους» υποψηφίους και να οδήγησε στη μείωση αυτών που έγραψαν κάτω από τη βάση, αλλά αυτό θα επιφέρει και άνοδο των βάσεων στα χαμηλόβαθμα και μεσαία τμήματα.
Πάντως όσον αφορά την πορεία των βάσεων, δεν είναι απολύτως ξεκάθαρη, διότι το υπουργείο Παιδείας δεν έδωσε στη δημοσιότητα και τους βαθμούς πρόσβασης των υποψηφίων, ενώ φυσικά δεν έχουμε στη διάθεσή μας και ένα ακόμη βασικό στοιχείο που είναι οι προτιμήσεις των μαθητών.

Αυτό σημαίνει ότι στο μηχανογραφικό δελτίο οι υποψήφιοι πρέπει να δηλώσουν τις σχολές λαμβάνοντας υπόψη εκτός από τα μόρια που κατέκτησαν, τις πραγματικές επιθυμίες τους και ανάγκες.

Και φέτος οι υποψήφιοι είναι λιγότεροι από πέρυσι, και μάλιστα κατά πολύ, αφού από τους.......
90.508 πέρυσι φέτος κατέβηκαν στους 85.354. Γι αυτούς διατίθενται 69.586 θέσεις, κάτι που σημαίνει ότι από την πρώτη «διαλογή» μένουν εκτός ΑΕΙ -ΤΕΙ 15.768 άτομα, αριθμός που θα αυξηθεί σημαντικά όταν προστεθούν και αυτοί που πήραν βαθμούς κάτω της βάσης.

Οσον αφορά τις κενές θέσεις, οι εκτιμήσεις δείχνουν ότι θα είναι λιγότερες από πέρυσι -που είχαν φτάσει στις 18.435 για όλες τις κατηγορίες των υποψηφίων- και πιθανώς να αγγίξουν τις 10.000-12.000. Σύμφωνα με τα στατιστικά που έδωσε χθες το υπουργείο Παιδείας, οι βάσεις αναμένεται να κινηθούν ως εξής:

Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο (Νομικές, Φιλοσοφικές, Κοινωνιολογίας, Ψυχολογίας, Παιδαγωγικά κ.λπ.). Στο πεδίο αυτό έχουμε καλύτερες επιδόσεις στα Αρχαία και κυρίως στις βαθμολογίες από 10 έως 17,9, ενώ οι αριστούχοι (18-20) είναι λιγότεροι από πέρυσι. Ανάλογη είναι η εικόνα και στην Ιστορία. Στις νομικές σχολές οι βάσεις πιθανόν να έχουν μια οριακή πτώση, ενώ στα περιζήτητα παιδαγωγικά οι βάσεις θα κινηθούν στα ίδια με πέρυσι επίπεδα. Μικρή άνοδος προβλέπεται στα τμήματα Φιλολογίας, Διεθνών Σπουδών κ.ά.

Στο 2ο και 4ο Επιστημονικό Πεδίο (Σχολές θετικών επιστημών, Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας και Πολυτεχνικές), στα Μαθηματικά οι άριστες βαθμολογίες έχουν ανέβει εντυπωσιακά, πράγμα που σημαίνει ότι θα έχουμε και άνοδο των βάσεων στις Φυσικομαθηματικές σχολές της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης.

Επίσης ανοδική είναι η τάση αλλά σε μικρότερο βαθμό στις σχολές του ΕΜΠ. Οσον αφορά τα πολυτεχνικά τμήματα της περιφέρειας, η άνοδος των βάσεων δεν θα είναι σημαντική.

Στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο (Επιστήμες Υγείας). Οι αριστούχοι στα μαθήματα βαρύτητας δεν αυξήθηκαν συγκριτικά με πέρυσι, αλλά είναι περισσότεροι οι υποψήφιοι με μεσαίες βαθμολογίες.

Οι υψηλόβαθμες ιατρικές αναμένεται να συγκρατηθούν στα περυσινά επίπεδα. Αντίθετα ανοδικά θα κινηθούν οι βάσεις σε τμήματα των ΤΕΙ, όπως τα νοσηλευτικά και τα υπόλοιπα παραϊατρικά.

Στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο (Οικονομικές σχολές) η άνοδος των βάσεων είναι σαφής στα οικονομικά τμήματα, καθώς οι επιδόσεις των υποψηφίων είναι υψηλότερες από πέρυσι στα κρίσιμα μαθήματα (αρχές Οικονομικής θεωρίας, Μαθηματικά).

Είναι ενδεικτικό ότι το ποσοστό των άριστων βαθμών έφτασε στο 39,61 στα Μαθηματικά από 27,71 πέρυσι, ενώ στο μάθημα Αρχές Οικονομικής Θεωρίας βαθμούς από 18 έως 20 πήρε το 28,5% (πέρυσι το 23,65%).

ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Στο τέλος Αυγούστου οι βάσεις

Το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε χθες ότι θα καταβάλει κάθε προσπάθεια να ολοκληρωθούν όλες οι διαδικασίες για την έκδοση των αποτελεσμάτων επιλογής των εισαγόμενων στην Ανώτατη Εκπαίδευση την τελευταία εβδομάδα του Αυγούστου.

Κατά τα λοιπά χθες οι βαθμοί αναρτήθηκαν σχεδόν σε όλα τα λύκεια της χώρας, διαδικασία που θα ολοκληρωθεί πλήρως σήμερα ακόμη και για τα πλέον απομακρυσμένα σχολεία.

Σύντομα η μηχανογραφική υπηρεσία του ΥΠΕΠΘ θα ολοκληρώσει τις διαδικασίες επεξεργασίας των προφορικών και των γραπτών βαθμών για τον υπολογισμό του γενικού βαθμού πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση όλων εκείνων που έλαβαν μέρος στις φετινές εξετάσεις και την Παρασκευή 26 Ιουνίου θα αποσταλούν στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι σχετικές καταστάσεις, για να προωθηθούν στα Γενικά Λύκεια αρμοδιότητάς τους προκειμένου να εκδοθούν οι σχετικές Βεβαιώσεις Πρόσβασης.

Αποτελέσματα
Επίσης, μέχρι τις 29 Ιουνίου αναμένεται να εκδοθούν τα αποτελέσματα απόλυσης σε όλα τα Γενικά Λύκεια. Οι αντίστοιχες καταστάσεις στα ΕΠΑΛ (Ομάδα Β) προκειμένου να εκδοθούν οι σχετικές Βεβαιώσεις Πρόσβασης αναμένεται να αποσταλούν στις 30 Ιουνίου.

Τη Δευτέρα 6 Ιουλίου αρχίζουν οι επαναληπτικές εξετάσεις όσων απουσίασαν δικαιολογημένα λόγω ασθένειας από την εξέταση ορισμένων μαθημάτων. Οι εξετάσεις αυτές θα ολοκληρωθούν τη Δευτέρα 13 Ιουλίου και η βαθμολογία εκτιμάται ότι θα ανακοινωθεί μέχρι την Πέμπτη 16 Ιουλίου.

Μέχρι τις 15 Ιουλίου περίπου αναμένεται να ανακοινωθούν και οι βαθμολογίες όσων εξετάζονται σε ειδικό μάθημα.

Αναρτήθηκε από kafeneio

Την Παρασκευή οι βαθμολογίες των υποψηφίων

Θα αναρτηθούν σε όλα τα σχολεία- Αναμένονται αυξομειώσεις βάσεων στις περιζήτητες σχολές

ΠΗΓΗ : http://www.tovima.gr/

Την Παρασκευή 19 Ιουνίου ανακοινώνονται τελικά από το υπουργείο Παιδείας οι βαθμολογίες των υποψηφίων για τις εφετινές πανελλαδικές εξετάσεις. Μετά τις 12 το μεσημέρι της Παρασκευής οι βαθμολογίες των υποψηφίων για τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ της χώρας θα αναρτηθούν σε όλα τα σχολεία της χώρας, ενώ το υπουργείο Παιδείας θα δώσει στη δημοσιότητα και τα στατιστικά στοιχεία των επιδόσεών τους.

Με βάση τα στοιχεία που έχουν συγκεντρωθεί στα βαθμολογικά κέντρα της χώρας, αναμένεται άνοδος των βάσεων στην πλειονότητα των τμημάτων, χωρίς ωστόσο αυτή να περιλαμβάνει τις περιζήτητες σχολές. Εξαίρεση αποτελούν τα περιζήτητα Οικονομικά Τμήματα του 5ου Επιστημονικού Πεδίου, στα οποία αναμένεται ότι θα καταγραφεί άνοδος των βάσεων. Οι υπόλοιπες περιζήτητες σχολές εκτιμάται ότι θα περιοριστούν σε μικρές αυξομειώσεις, ενώ θα είναι και εφέτος δυσπρόσιτες. Σε κάποιες από αυτές, ωστόσο, όπως οι Ιατρικές Σχολές, είναι πιθανόν να καταγραφεί μικρή πτώση των βάσεων εισαγωγής στα προγράμματά τους. Την ίδια στιγμή μεγάλος θα είναι και εφέτος ο ανταγωνισμός των υποψηφίων για μια θέση στα Παιδαγωγικά Τμήματα των πανεπιστημίων, στα Ιατρικά, Φαρμακευτικά και Οδοντιατρικά Τμήματα, στα Βιολογικά, στους Πολιτικούς Μηχανικούς, στους Μηχανολόγους και στους Ηλεκτρολόγους των Πολυτεχνείων, όπου επίσης αναμένεται άνοδος των βάσεων.

Σύμφωνα με τα στοιχεία από τα βαθμολογικά κέντρα, πολύ χαμηλές εμφανίζονται οι βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων στα Μαθηματικά Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2. Στο μάθημα αυτό τα δύο στα τρία γραπτά βαθμολογούνται κάτω από τη βαθμολογική βάση του 10, ενώ οι άριστες βαθμολογίες δεν ξεπερνούν το 4%. Πάντως, οι επιδόσεις στο μάθημα κρίνονται καλύτερες από τις περυσινές. Στο ίδιο μάθημα οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης βαθμολογούνται κάτω από τη βάση σε ποσοστό περίπου 30%, ενώ τα άριστα γραπτά ξεπερνούν το 13%. Καλύτερες από πέρυσι φαίνεται ότι είναι οι βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας. Οι απορριπτικές βαθμολογίες είναι λιγότερες από 26%, ενώ τα άριστα γραπτά παρουσιάζονται σε ποσοστό 30,5%. Οι βαθμολογικές επιδόσεις στο μάθημα οδηγούν σε άνοδο των βάσεων στις σχολές του 5ου Επιστημονικού Πεδίου, για τις οποίες το μάθημα είναι αυξημένης βαρύτητας. Στη Βιολογία Γενικής Παιδείας οι επιδόσεις των υποψηφίων δεν διαφοροποιούνται αισθητά από τις περυσινές καθώς, όπως αποκαλύπτουν τα στοιχεία, καταγράφεται ποσοστό γραπτών κάτω από τη βαθμολογική βάση του 10 περίπου 31,5% και ποσοστό άριστων γραπτών (18-20) περίπου 27%. Στη Νεοελληνική Γλώσσα τα στοιχεία φανερώνουν χειρότερες επιδόσεις από τις περυσινές στην κλίμακα του άριστα (18-20), ενώ αντίθετα μικρότερο ποσοστό από πέρυσι καταγράφουν βαθμολογία κάτω από 10 (περίπου 23%). Oπως κάθε χρόνο, το πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουλίου οι υποψήφιοι θα συμπληρώσουν τα μηχανογραφικά τους έχοντας γνώση των βαθμολογιών που συγκέντρωσαν και στο τέλος Αυγούστου θα ανακοινωθούν οι βάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας. Υπενθυμίζεται ότι η υγειονομική εξέταση και η πρακτική δοκιμασία (αγωνίσματα) των υποψηφίων για τα ΤΕΦΑΑ θα διεξαχθούν από τη Δευτέρα 22 Ιουνίου ως και την Παρασκευή 3 Ιουλίου.

Απογοήτευση στους εκπαιδευτικούς από τη μη χορήγηση του επιδόματος των 176 ευρώ

ΠΗΓΗ: http://epirusgate.blogspot.com/
@ Εφημερίδα ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ - ΓΙΑΝΝΕΝΑ (12-6-09)

Λίγες ημέρες πριν πέσει η «αυλαία» της τρέχουσας εκπαιδευτικής χρονιάς, οι εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης των Γυμνασίων και Λυκείων του Νομού, δικαιολογημένα νοιώθουν απογοητευμένοι και εξαπατημένοι από την κυβέρνηση της Ν.Δ, αφού ούτε και φέτος εκπληρώθηκε η προεκλογική δέσμευση του κ. Καραμανλή για άμεση χορήγηση της ειδικής μηνιαίας αποδοχής των 176 ευρώ στους εκπαιδευτικούς του κλάδου, αναδρομικά από 1.1.2002, καθώς και η εφεξής χορήγηση του ποσού αυτού με την ενσωμάτωσή του στο βασικό μισθό τους.
Τα όχι λίγα και σε σημαντικό βαθμό γνωστά προβλήματα στο χώρο της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και η οικονομική καθήλωση που χρόνια τώρα έχει επιβληθεί στους καθηγητές αποτελούν ένα ακόμη στοιχείο που έχει προβληματίσει αρνητικά τον κλάδο και στα Γιάννινα.
Το έμπειρο συνδικαλιστικό στέλεχος της ΠΑΣΚ Ιωαννίνων στο χώρο των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κ. Γιάννης Ντούρος μιλώντας χθες στην «Ε», τόνισε ότι: «Οι καθηγητές γνωρίζουμε μια άνευ προηγουμένου κοροϊδία, αφού κατ’ επανάληψη η κυβέρνηση διατείνονταν ότι θα μας καταβληθεί το επίδομα των 176 ευρώ, ενώ ταυτόχρονα και η ηγεσία του ΥΠΕΠΘ, δήλωσε αρκετές φορές στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ότι υποστηρίζει την παροχή του συγκεκριμένου επιδόματος στους συναδέλφους μας».

Όπως μας ενημέρωσε ο κ. Ντούρος, σε ό,τι αφορά τη δικαστική διεκδίκηση των 176 ευρώ, με βάση τη γνωμοδότηση των νομικών συμβούλων των ίδιων των εκπαιδευτικών, οι μέχρι σήμερα δικαστικές αποφάσεις δικαιώνουν τους εκπαιδευτικούς, που κατέθεσαν αγωγή (1132/2008 απόφαση του Εφετείου Θεσσαλονίκης που αφορά 53 συναδέλφους από τη Θεσσαλονίκη). Στην ίδια κατεύθυνση βρίσκονται και οι πρόσφατες αποφάσεις του Αρείου Πάγου (93/2009 και 574-576/2009).
«Η ΟΛΜΕ συνεχίζει να διεκδικεί, κυρίως, πολιτικά και συνδικαλιστικά, την ικανοποίηση αυτού του δίκαιου αιτήματός μας, αξιοποιώντας όλα τα μέσα (απεργιακές κινητοποιήσεις, παραστάσεις στα Υπουργεία Παιδείας και Οικονομικών, υπομνήματα και παρεμβάσεις στα κόμματα της Βουλής για νομοθετική λύση κ.ά.) και θα πρέπει να θεωρείται δεδομένο, ότι την τακτική αυτή θα ακολουθήσουμε και το επόμενο διάστημα», υπογράμμισε σχετικά ο Γιαννιώτης συνδικαλιστής.
Αξίζει να σημειώσουμε, πως πρόσφατα εκδόθηκε απόφαση του Ανώτατου Ειδικού Δικαστηρίου σύμφωνα με την οποία οι αξιώσεις των Δημοσίων Υπαλλήλων για μισθούς και επιδόματα, παραγράφονται μετά από δύο χρόνια, ενώ για άλλες κατηγορίες πολιτών, όπως οι δικαστές και οι εργαζόμενοι στον ιδιωτικό τομέα, ισχύει η πενταετία! Αυτό, δικαιολογημένα αποτελεί πρόκληση για όλους τους εργαζόμενους στο δημόσιο, καθώς είναι σαφές, πως η απόφαση αυτή, είναι άδικη και αντίθετη με τη συνταγματικά κατοχυρωμένη αρχή της ισότητας.
Σύμφωνα με την ίδια την ΟΛΜΕ, με την απόφαση του Ανώτατου Ειδικού Δικαστηρίου, ο χρόνος παραγραφής δεν ξεκινά από το τέλος του έτους, αλλά από το τέλος του εκάστοτε ημερολογιακού μήνα. (π.χ. αν κατατεθεί αγωγή στις 30-6-09 διεκδικούνται αναδρομικά ποσά από 30-6-07 και όχι από 1-1-07). Επίσης, η επιλογή για κατάθεση αίτησης διακοπής της παραγραφής (εφόσον δεν έχουν καταθέσει τον Δεκέμβρη του 2008) ή αγωγής ανήκει αποκλειστικά στους συναδέλφους. Ωστόσο πρέπει αυτοί να γνωρίζουν, ότι με την κατάθεση της σχετικής αίτησης διακόπτεται μεν η παραγραφή διεκδίκησης της απαίτησής τους, δεν παράγεται, όμως, τοκοφορία αυτής, αλλά τόκοι παράγονται μόνο με την κατάθεση και επίδοση της αγωγής.
Κλείνοντας ο κ. Γιάννης Ντούρος, υπογράμμισε ότι οι όλοι οι καθηγητές-μέλη της τοπικής ΕΛΜΕ, θα πρέπει να διεκδικήσουν την παροχή των 176 ευρώ μέσα από την ανάθεση της υπόθεσης σε δικηγόρο.
«Πιστεύουμε ότι η άσκηση ομαδικής αγωγής θα μπορούσε να λειτουργήσει συμπληρωματικά και ενισχυτικά προς την αγωνιστική διεκδίκηση των οικονομικών μας αιτημάτων, όπως αυτά διαμορφώθηκαν και ψηφίστηκαν κατά τη Γενική Συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ όλης της χώρας εδώ και τέσσερα χρόνια», ανέφερε με νόημα ο συνδικαλιστής της ΠΑΣΚ.

χωρίς καθυστέρηση!!! ... Η διεκδίκηση των 176 ευρώ

Ο.Λ.Μ.Ε.
Κορνάρου 2 & Ερμού
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255 Αθήνα, 10.6.09
FAX: 210 32 27 382 - 33 11 338
www.olme.gr
e-mail:olme@otenet.gr

ΠΡΟΣ: τα ΔΣ των ΕΛΜΕ

ΘΕΜΑ: Η διεκδίκηση των 176 ευρώ

1. Όπως σας είναι ήδη γνωστό, ανάμεσα στα οικονομικά αιτήματα του κλάδου μας, όπως
αυτά καθορίστηκαν από το προηγούμενο συνέδριο της ΟΛΜΕ και τις Γενικές Συνελεύσεις των
προέδρων των ΕΛΜΕ, είναι και το αίτημα για την άμεση χορήγηση της ειδικής μηνιαίας αποδοχής
των 176 Ευρώ σε όλους τους εκπαιδευτικούς, αναδρομικά από 1.1.2002, καθώς και για την εφεξής
χορήγηση του ποσού αυτού με την ενσωμάτωσή του στο Βασικό Μισθό μας.
2. Η ΟΛΜΕ συνεχίζει να διεκδικεί ,κυρίως, πολιτικά και συνδικαλιστικά, την ικανοποίηση αυτού
του δίκαιου αιτήματός μας, αξιοποιώντας όλα τα μέσα (απεργιακές κινητοποιήσεις, παραστάσεις στα
Υπουργεία Παιδείας και Οικονομικών, υπομνήματα και παρεμβάσεις στα κόμματα της Βουλής για νομοθετική
λύση κ.ά.). Την τακτική αυτή θα ακολουθήσουμε και το επόμενο διάστημα.
3. Όσον αφορά στη δικαστική διεκδίκηση των 176 ευρώ, με βάση τη γνωμοδότηση των νομικών
μας συμβούλων, σημειώνουμε τα παρακάτω:
α). Οι μέχρι σήμερα δικαστικές αποφάσεις δικαιώνουν τους εκπαιδευτικούς, που
κατέθεσαν αγωγή (1132/2008 απόφαση του Εφετείου Θεσσαλονίκης που αφορά 53 συναδέλφους από τη
Θεσσαλονίκη). Στην ίδια κατεύθυνση βρίσκονται και οι πρόσφατες αποφάσεις του Αρείου Πάγου (93/2009
και 574-576/2009).
β). Εν τω μεταξύ, εκδόθηκε απόφαση του Ανώτατου Ειδικού Δικαστηρίου σύμφωνα με
την οποία οι αξιώσεις των Δημοσίων Υπαλλήλων για μισθούς, επιδόματα κλπ παραγράφονται μετά
από δύο χρόνια, ενώ για άλλες κατηγορίες πολιτών, όπως οι δικαστές και οι εργαζόμενοι στον
ιδιωτικό τομέα, ισχύει η πενταετία! Αυτό αποτελεί πρόκληση για όλους τους εργαζόμενους στο
δημόσιο. Η απόφαση αυτή, είναι άδικη και αντίθετη με τη συνταγματικά κατοχυρωμένη αρχή
της ισότητας.
γ). Με την απόφαση του Ανώτατου Ειδικού Δικαστηρίου, ο χρόνος παραγραφής δεν ξεκινά
από το τέλος του έτους, αλλά από το τέλος του εκάστοτε ημερολογιακού μήνα. (π.χ. αν κατατεθεί
αγωγή στις 30-6-09 διεκδικούνται αναδρομικά ποσά από 30-6-07 και όχι από 1-1-07).
δ). Η επιλογή για κατάθεση αίτησης διακοπής της παραγραφής (εφόσον δεν έχουν καταθέσει
τον Δεκέμβρη του 2008) ή αγωγής ανήκει αποκλειστικά στους/στις συναδέλφους. Ωστόσο πρέπει
αυτοί να γνωρίζουν, ότι με την κατάθεση της σχετικής αίτησης διακόπτεται μεν η παραγραφή
διεκδίκησης της απαίτησής τους, δεν παράγεται, όμως, τοκοφορία αυτής, αλλά τόκοι παράγονται μόνο
με την κατάθεση και επίδοση της αγωγής.
Με βάση τα παραπάνω, «οι καθηγητές – καθηγήτριες μέλη των ΕΛΜΕ, εφόσον θελήσουν να
διεκδικήσουν την παροχή των 176 ευρώ (παράλληλα με τον τρόπο που συλλογικά διεκδικούμε την
ικανοποίηση του αιτήματος αυτού από την κυβέρνηση) πρέπει χωρίς καθυστέρηση να αναθέσουν
την υπόθεσή τους σε δικηγόρο της επιλογής τους, με τους όρους που και οι δύο πλευρές θα
συμφωνήσουν».__

…Εγώ το πήρα το «μήνυμα» … αυτοί;

…Εγώ το πήρα το «μήνυμα» … αυτοί;
μια διαφορετική προσέγγιση των αποτελεσμάτων των ευρωεκλογών

Σάββατο πρωί, νωχελικός και καθόλου πεπεισμένος για την ορθότητα της απόφασής μου να συμμετάσχω στις αυριανές εκλογές σε βάρος μιας τετραήμερης απόδρασης σε κοντινές παραλίες. Ξαφνικά ένα μήνυμα στο κινητό μου έρχεται να ανατρέψει τα μέχρι τώρα δεδομένα «αδελφέ βοήθεια είμαι Λευκάδα…είχα κανονίσει τριήμερο με τη Μ…. και μου κουβαλήθηκε και μια φίλη της μαζί, τι να κάνω»;
Αυτό ήταν, η ευάλωτη απόφαση μου για παραμονή στο «κλεινόν άστυ» με μιας ανατράπηκε, το εθνικό καθήκον παραμερίστηκε, αυτό της φιλίας υπερίσχυσε. ….ο μικρός μου αδελφός (αποστολέας του μηνύματος), έτσι αποκαλώ το Γιώργο, αφού λόγω διαφοράς ηλικίας η φιλία μας έχει και στοιχεία συμβουλευτικού προστατευτισμού από μέρους μου.
Έριξα τα απαραίτητα σ’ ένα σακίδιο και ξεκίνησα για το δύσκολο εγχείρημα της απεμπλοκής. Στη διάρκεια της διαδρομής σκέφτηκα όλα τα ενδεχόμενα, ανασύροντας τακτικές που θα απομάκρυναν την ενοχλητική φίλη από το πεδίο δράσης του «φερέλπιδος ζευγαριού». Όλα αυτά έμελλαν να μείνουν ασκήσεις επί χάρτου, γιατί η πράξη αποδείχθηκε όχι μόνο πιο εύκολη, αλλά ανέλπιστα ούτε η διαφορά ηλικίας στάθηκε εμπόδιο σ’ αυτό που λέμε … το τερπνό μετά του ωφελίμου… προοιωνίζοντας για τους τέσσερίς μας ένα όμορφο τριήμερο, χωρίς δεσμεύσεις και υποσχέσεις, όπως δηλαδή ξεκίνησε.
Κυριακή, εν μέσω του τριημέρου του Αγίου Πνεύματος, και η μαγευτική παραλία Πόρτο Κατσίκι φαίνεται να κερδίζει με άνεση την άτυπη μάχη με όσους επέλεξαν να απέχουν από τις ευρωεκλογές,. Λουόμενοι κάθε ηλικίας και φύλου μοιάζουν να απολαμβάνουν την επιλογή τους. Χαλαροί ξεφυλλίζουν περιοδικά και εφημερίδες (στην πλειοψηφία τους πάντως αθλητικές, παρά τη συγκυρία της ημέρας), δείχνοντας και με αυτή τους τη στάση την αδιαφορία τους για το πόσο θα «στραπατσαριστεί το «αξιόμαχο» του πρωθυπουργού -αν υπήρχε ποτέ- ή πόσο ευρεία θα είναι η νίκη του ΠΑΣΟΚ, ή, ακόμη, ποια η επιδοκιμασία του αντιευρωπαϊσμού μέσα από την ψήφο στο ΚΚΕ, αλλά και πόσο θα επιβεβαιωθεί ο εξυπνακισμός του Καρατζαφέρη. Καρφί, επίσης, δεν τους καίγεται για το άγχος του ΣΥΡΙΖΑ να υποσκελίσει τους Οικολόγους και, πολύ περισσότερο, για τα ποσοστά των μικρών κομμάτων «χαβαλέδων» και μη.
Είμαι από τους λίγους που όσο πλησίαζε η κρίσιμη ώρα των exit poll με κυρίευσε μια αδημονία που γρήγορα έγινε εμφανής στην όμορφη παρέα μου. Ίσως περίμενα και τη λύτρωση από τις όποιες ενοχές μου που δεν ενίσχυσα «το δημοψήφισμα του Γιώργου », όχι του μικρού φίλου, αλλά του άλλου, του αρχηγού του ΠΑΣΟΚ. Ευτυχώς όλα πήγαν καλά… προσθέτοντας ευφορία στην ούτως ή άλλως καλή μου διάθεση.
Δευτέρα. Αν και η επιστροφή έμοιαζε με μια μικρή περιπέτεια, η καθυστέρηση δεν στάθηκε ικανή να με προστατέψει από τα δελτία των οκτώ και τις περισπούδαστες αναλύσεις τους για τον απόηχο των αποτελεσμάτων των εκλογών.
Είδα τις δηλώσεις του πρωθυπουργού που φαινόταν να ενοχλήθηκε λιγότερο από το αποτέλεσμα και περισσότερο για το όμορφο τριήμερο που έχασε.. Ο νικητής Αρχηγός της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης ήταν πιο ξεκάθαρος. Ζήτησε εθνικές εκλογές …το χειμώνα Πρόεδρε…, αλλά εκείνος που τους ξεπέρασε όλους ήταν ο Αντώνης Σαμαράς. Μας είπε ότι πολλοί Νεοδημοκράτες απείχαν γιατί δεν ήθελαν να ψηφίσουν κάτι άλλο! Εγώ στην παραλία δεν είδα κάτι τέτοιο Πρόεδρε. Πολλοί, πάλι, μίλησαν για αποχή με χρώμα και ονοματεπώνυμο και άλλες τέτοιες φαιδρότητες. Ονοματεπώνυμο έχουν οι άνθρωποι, ατσίδες μου, όπως ο Γιάννης και Νίκη που το τριήμερο ήταν μια ευκαιρία γι’ αυτούς να σώσουν τον γάμο τους . ή ακόμη ο Νίκος και η Μαίρη που τη διάλεξαν να ξεκινήσουν τον έρωτά τους. Χρώμα έχει το γέλιο και η φρεσκάδα μιας παρέας παιδιών, όλοι απόφοιτοι Λυκείου, που προσπαθούν να αφήσουν πίσω τους το επώδυνο των πανελληνίων εξετάσεων ή και το άγχος των αποτελεσμάτων.
Η αποχή βεβαίως είχε πολιτικά χαρακτηριστικά, αλλά κυρίως ήταν ένα άθροισμα απλών κοινωνικών εκφάνσεων όπως αυτές που προανέφερα. Όσο για το μήνυμα, δε νομίζω ότι το πήρε κανείς, εξάλλου δε ρωτηθήκαμε αν θέλαμε να το στείλουμε. Απίστευτη η βαρβαρότητα του πολιτικού μας συστήματος (πολιτικών και μέσων ενημέρωσης) που προσπαθούν να εξηγήσουν τα πάντα. με μια εκλεπτυσμένη ηλιθιότητα. που μας προσβάλλει και μας θυμώνει. Απηυδισμένος έκλεισα την τηλεόραση και αναζήτησα την nivea για να περιποιηθώ την κοκκινισμένη πλάτη μου.

Βαγγέλης Θεοδώρου
Καθηγητής Πληροφορικής

Απίστευτο κι όμως αληθινό!

Διώκεται επειδή ενσωμάτωσε τα παιδιά των μεταναστών στη ζωή του σχολείου

Του Χρήστου Κάτσικα
ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ : Τρίτη 9 Ιουνίου 2009 TA NEA

Την Τρίτη 16 Ιουνίου 2009 στο Α΄ Μονομελές Πλημμελειοδικείο Αθηνών δικάζεται μια φωτεινή δασκάλα, η Στέλλα Πρωτονοταρίου, πρώην διευθύντρια του 132ου Δημ. Σχολείου, για δράσεις του σχολείου που είχε συναποφασίσει με τον σύλλογο διδασκόντων και που σύμφωνα με τον Συνήγορο του Πολίτη είχαν ως αποτέλεσμα «την πραγμάτωση σε σημαντικό βαθμό μιας ατμόσφαιρας αλληλοσεβασμού και συνεργασίας ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας, το οποίο αποτελεί ζητούμενο στο πλαίσιο λειτουργίας των σχολικών μονάδων και της επιδίωξης του παιδαγωγικού ιδεώδους».

Το 132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών στεγάζεται στο σχολικό συγκρότημα της Γκράβας. Περισσότερο από το 75% των μαθητών του είναι αλλόγλωσσοι, προερχόμενοι από διαφορετικές εθνότητες. Λίγα χρόνια πριν, η μαθητική διαρροή κινούνταν σε υψηλά επίπεδα, ενώ φαινόμενα ρατσισμού και ξενοφοβίας ήταν συχνά. Η διευθύντρια του σχολείου, Στέλλα Πρωτονοταρίου και ο σύλλογος διδασκόντων αντιμετώπισαν συλλογικά το πρόβλημα, προχωρώντας σε μια σειρά παιδαγωγικών παρεμβάσεων, με στόχο την αντιστροφή της κατάστασης. Στα πλαίσια αυτά διοργάνωσαν μαθήματα ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες γονείς και μαθήματα μητρικής γλώσσας σε αλλοδαπούς μαθητές (αλβανικής και αραβικής καταγωγής), εξέδιδαν τις ανακοινώσεις του σχολείου σε τρεις γλώσσες (ελληνικά, αλβανικά και αγγλικά) και ανέλαβαν πλήθος άλλων πρωτοβουλιών με σκοπό πάντα την εξυπηρέτηση των μορφωτικών αναγκών των μαθητών τους. Πολύ σύντομα εξαιτίας των παρεμβάσεων αυτών, η μαθητική διαρροή σχεδόν μηδενίστηκε, τα κρούσματα βίας εξαφανίστηκαν, οι μαθητές βελτίωσαν τις επιδόσεις τους και οι Έλληνες και οι μετανάστες γονείς ξεπέρασαν τις αναστολές και τις φοβίες τους και συμμετείχαν ενεργά στη ζωή του σχολείου.

Σύμφωνα όμως με το ΥΠΕΠΘ, η ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών των μαθητών δεν αποτελεί πρωταρχικό κριτήριο για τη στάση του απέναντι στις πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών, γι΄ αυτό την προηγούμενη σχολική χρονιά η Στέλλα Πρωτονοταρίου απομακρύνθηκε από το 132ο Δημοτικό Σχολείο. Η νέα διοίκηση επέβαλε τη διακοπή όλων των προαναφερθεισών παιδαγωγικών παρεμβάσεων, προκαλώντας έντονες αντιδράσεις από τους δασκάλους και τους γονείς, καθώς και από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, συνδικαλιστικούς, πολιτικούς φορείς και πανεπιστημιακούς.

Η δίωξη
Σήμερα, έναν και πλέον χρόνο μετά την απομάκρυνσή της από το 132ο Δημοτικό Σχολείο, η Στέλλα Πρωτονοταρίου διώκεται ποινικά, με μοναδικό μάρτυρα κατηγορίας τον τωρινό διευθυντή του σχολείου κ. Γιουτλάκη, επειδή παραχώρησε σχολικές αίθουσες για την πραγματοποίηση μαθημάτων μητρικής γλώσσας σε αλλόγλωσσους μαθητές το διάστημα 2005- 2007, εκτός διδακτικού ωραρίου. Την ίδια στιγμή που οι σχολικοί χώροι παραχωρούνται από τον Δήμο Αθηναίων για κάθε λογής δραστηριότητες (κοπή πίτας, ενοριακές ανάγκες εκκλησιών, αθλητικούς συλλόγους κ.ά.). Για συνδρομή στο ίδιο «έγκλημα» διώκεται και η δασκάλα που δίδασκε στα προγράμματα αυτά.
Η «ΑΝΤΑΜΟΙΒΗ»
Η νέα διοίκηση διέκοψε τα προγράμματα και διώκει τη διευθύντρια για την παραχώρηση των αιθουσών

Στο πλευρό της οι εκπαιδευτικοί

Η ΣΤΕΛΛΑ Πρωτονοταρίου δεν είναι μόνη της. Τη στηρίζουν οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες και δεκάδες διδασκαλικοί Σύλλογοι και Ενώσεις Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης που απαιτούν την παύση κάθε δίωξης εναντίον της, καθώς πιστεύουν ότι «η επίθεση που γίνεται στη συγκεκριμένη δασκάλα είναι επίθεση απέναντι σε κάθε σύλλογο διδασκόντων και κάθε εκπαιδευτικό που με τις παιδαγωγικές του πρωτοβουλίες ξεπερνάει την κρατική παιδαγωγική και παλεύει για την ικανοποίηση των μορφωτικών αναγκών όλων των μαθητών, ανεξάρτητα από την κοινωνική ή εθνική τους προέλευση».

Δίκαια… διώκεται η συναδέλφισσα δασκάλα Στέλλα Πρωτονοτάριου

Δίκαια… διώκεται η συναδέλφισσα δασκάλα Στέλλα Πρωτονοτάριου

του Γεωργίου Π. Μπουρίτσα
Εκπαιδευτικού, Πρώην Προέδρου Ένωσης Ελλήνων Φυσικών



Δίκαια διώκεται η συναδέλφισσα δασκάλα Στέλλα Πρωτονοτάριου επειδή ως παιδαγωγός, δασκάλα και ενεργός πολίτης εφάρμοσε το πνεύμα του Ν. 1566/85 για τη «Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» όπως αυτό κωδικοποιείται στην εισηγητική έκθεση στην οποία γίνονται αναφορές και ενθαρρύνονται παιδαγωγικές και εκπαιδευτικές λογικές για:

• ένα σχολείο ανοικτό στην κοινωνία
• ένα σχολείο που λειτουργεί για το όφελος των μαθητών/ τριών του και προσφέρει υπηρεσίες παιδείας που δεν αυτοπεριορίζονται από την τυπικότητα που επιβάλλει το ωράριο λειτουργίας , η ανελαστική εφαρμογή του Αναλυτικού και Ωρολογίου Προγράμματος και συμβάλλει στην ένταξή τους στην κοινωνία με εφόδια που τους επιτρέπουν την άμβλυνση ιδιαιτεροτήτων κοινωνικού, οικονομικού, πολιτιστικού και φυλετικού επιπέδου.

• εφαρμογή στην πράξη του δημοκρατικού προγραμματισμού

• υλοποίηση της πολιτικής που παραπέμπει και προτρέπει για διασταλτική ερμηνεία του νομικού πλαισίου, για εκχώρηση αρμοδιοτήτων και για την άσκηση από τα προβλεπόμενα όργανα διοίκησης του σχολείου και τα όργανα κοινωνικού ελέγχου της εκπαίδευσης σε τοπικό επίπεδο «μιας ανεξάρτητης εσωτερικής πολιτικής» που παραπέμπει σε ένα σχολείο της δημιουργίας, της φαντασίας, του διαλόγου και της συνεργασίας

Δίκαια διώκεται η συναδέλφισσα δασκάλα Στέλλα Πρωτονοτάριου επειδή ως παιδαγωγός και ενεργός πολίτης προσπάθησε να υλοποιήσει στην πράξη αναφορές της εισηγητικής έκθεσης του Ν.1566/85 όπως ότι :

• Η παιδεία δεν είναι μόνο επενδυτικό αγαθό, αλλά και αυτοσκοπός…

• Το σύστημα της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει τα εξής χαρακτηριστικά:

- Προωθεί αποφασιστικά την αποκέντρωση και εισάγει το δημοκρατικό προγραμματισμό στην παιδεία….

- Αλλάζει όχι μόνο τα εξωτερικά χαρακτηριστικά του συστήματος, αλλά κυρίως τα εσωτερικά του, με τη θέσπιση αρχών και διαδικασιών , που επιτρέπουν συνεχείς νέες προσαρμογές στο περιεχόμενο , τις μεθόδους διδασκαλίας και τις διαπροσωπικές σχέσεις, προσαρμογές που ξεπερνούν συνεχώς την αυταρχική εκπαίδευση,….

- … επιτρέπει τον εκδημοκρατισμό της εκπαίδευσης, ο οποίος περιλαμβάνει τη συμμετοχή, τον κοινωνικό έλεγχο και το δημοκρατικό προγραμματισμό…

- … καθοδηγεί προς το κοινωνικό ανθρωπισμό , που είναι η σπουδή και βίωση και πράξη και οραματισμός του μέλλοντος του ανθρώπου που σημαίνει ότι το άτομο συνειδητοποιεί την ανάγκη για περισσότερη κατανόηση, συντροφικότητα και συνεργασία, ότι ενστερνίζεται την υποχρέωση να σκέφτεται κριτικά, να δημιουργεί , να διαθέτει τις καλύτερες ιδιότητες του για να οικοδομήσει την ευτυχία του ιδίου και των άλλων συνανθρώπων του και να προβάλλει αρετές συλλογικότητας ,αλληλοσεβασμού και αλληλεγγύης προς τα άτομα και τους λαούς

• Ισχύει η έννοια της κοινωνικής ιδιοκτησίας της κινητής και ακίνητης σχολικής περιουσίας , η οποία θεωρείται συνολική ιδιοκτησία των κατοίκων ενός δήμου ή κοινότητας

• Εμποδίζει την κοινωνική απομόνωση και καθυστέρηση του εκπαιδευτικού συστήματος και μεταθέτει τον τρόπο λήψης αποφάσεων , ώστε η παιδεία να είναι πραγματικά υπόθεση όλου του Λαού. Εξασφαλίζει τη συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων των εκπαιδευτικών , των γονέων , των μαθητών, των κοινωνικών και επιστημονικών φορέων


Για όλα αυτά δίκαια διώκεται η συνάδέλφισσα δασκάλα Στέλλα Πρωτονοτάριου επειδή τόλμησε αυτό που δεν τoλμήσαμε οι πολλοί σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο

Για κάποιους που συνέβαλαν μετά τη μεταπολίτευση στη δημιουργία ενός θεσμικού πλαισίου για την εκπαίδευση που προδόθηκε όμως στην πράξη, αυτοπεριορίστηκε από τις γραφειοκρατικές αγκυλώσεις και ευνουχίστηκε από πολιτικές άμβλυνσης της συμμετοχής και εφαρμογής στην πράξη του δημοκρατικού προγραμματισμού η δίωξη της συναδέλφισσας νομίζω ότι θέτει επί τάπητος ζητήματα που δεν περιλαμβάνονται στην Ημερήσια Διάταξη του «διαλόγου για την παιδεία» για λόγους που χρόνια τώρα έχουν δημιουργήσει τα αδιέξοδα στην παιδεία.
Η ποινική δίωξη της συναδέλφισσας δασκάλας Στέλλας Πρωτονοτάριου ίσως είναι η αρχή για να αναληφθούν ευθύνες για την άρση των αδιεξόδων στα εκπαιδευτικά δρώμενα στη χώρα μας.
Με την έννοια αυτή συμβολή στον «εθνικό διάλογο για την παιδεία» αποτελεί η παρουσία ως μαρτύρων υπεράσπισης του:
- Υπουργού Παιδείας του Αρχηγού της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης και των Αρχηγών των Κομμάτων της Βουλής
- Υπευθύνου της κυβέρνησης για τον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία
- Προέδρου του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας
- Συνηγόρου του Πολίτη

Γεώργιος Π. Μπουρίτσας
Εκπαιδευτικός, Πρώην Πρόεδρος Ένωσης Ελλήνων Φυσικών


ΨΗΦΙΣΜΑΤΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΩΞΗ
της πρώην δ/ντριας και μίας δασκάλας του 132ου Δημ. Σχολείου Αθηνών

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΕΣ

ΔΟΕ: Με αφορμή την ποινική δίωξη εναντίον συναδέλφων του 132ου Δ. Σχ. Αθηνών

ΟΛΜΕ: Για την ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοταρίου

ΣΥΛΛΟΓΟΙ

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Αιγάλεω: Συμπαράσταση στις διωκόμενες συναδέλφισσες του 132ου Δ.Σ Αθηνών

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. 2ου γραφείου Αμαρουσίου: Ψήφισμα συμπαράστασης στις διωκόμενες συναδέλφισσες του 132ου Δημ. Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. "Η Αθηνά": Να σταματήσει τώρα η ποινική δίωξη της πρώην διευθύντριας του 132ου δημοτικού σχολείου

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Αθηνών "Ο Παρθενώνας": Να σταματήσει τώρα η ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοτάριου, πρώην δ/ριας του 132ου δ.σ. Αθηνών

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Νίκαιας Πειραιά: Ψήφισμα συμπαράστασης στην πρώην διευθύντρια του 132ου δ.σ. Αθηνών

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Ν.Σμύρνης "Ο Χρ.Σμύρνης": Συμπαράσταση στις διωκόμενες συναδέλφισσες του 132ου Δημ. Σχ. Αθηνών

Σύλλογος Δασκάλων Νηπιαγωγών νησιών Αργοσαρωνικού: Σχετικά με τη διώξη και δίκη των δύο εκπαιδευτικών του 132 δ.σ.

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. "Α.Δελμούζος": Ψήφισμα συμπαράστασης στην πρώην διευθύντρια του 132 δ.σ. Αθηνών

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Γλυφάδας, Βούλας, Βάρης, Βουλιαγμένης: Ποινική δίωξη εναντίων συναδέλφων του 132ου Δ.Σ. Αθηνών»

Σύλλογος Π.Ε. Αγρινίου Θέρμου "Κοσμάς ο Αιτωλός": Ψήφισμα συμπαράστασης στις διωκόμενες συναδέλφισσες του 132ου Δ.Σ Αθηνών

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Πειραιά "Η Πρόοδος": Να σταματήσει τώρα η ποινική δίωξη της Στ.Πρωτονοτάριου

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. "Κ.Σωτηρίου": Να σταματήσει τώρα η ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοτάριου

Α Σύλλογος Αθηνών εκπαιδευτικών Π.Ε.: Συμπαράσταση στη Στέλλα Πρωτονοταρίου

Γ Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης "Ο Πλάτων": Ψήφισμα συμπαράστασης στις διωκόμενες συναδέλφισσες του 132ου Δ. Σ.

Ε΄ Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης: Συμπαράσταση στις διωκόμενες εκπαιδευτικούς του 132ου δ.σ.

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Ιεράπετρας "Μαρία Λιουδάκη": Ψήφισμα συμπαράστασης στη συνάδελφο τυ 132ου Δ.Σ. Αθηνών

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Σερρών "Ο Εμμ. Παπάς": Συμπαράσταση στις συνεδέλφισσες του 132ου δ.σ.

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. "Ο Αριστοτέλης": Να σταματήσει τώρα η ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοτάριου

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Κερατσινίου - Περάματος "Νίκος Πλουμπίδης": Στα δικαστήρια γιατί μόρφωναν όλα τα παιδιά και τα αλλόγλωσσα!

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Ανω Λιοσίων - Ζεφυρίου - Φυλής: Να σταματήσει τώρα η ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοτάριου

Η Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. Θεσσαλονίκης: Μήνυμα συμπαράστασης στις διωκόμενες συναδέλφισσες

Σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. "Δημ. Γληνός" Πετρούπολη, Ίλιο, Καματερό: Συμπαράσταση στις διωκόμενες συναδέλφισσες του 132ου δ.σ. Αθηνών

ΕΛΜΕ

Γ ΕΛΜΕ Αθήνας: Για την ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοταρίου

Ε ΕΛΜΕ Αθήνας: Για την ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοταρίου, πρώην διευθύντριας του 132ου Δ.Σ. Αθηνών

Ε ΕΛΜΕ Αθήνας: Ανακοίνωση για την ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοταρίου

Β ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου: Για την ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοταρίου

ΕΛΜΕ Φθιώτιδας: Διώξεων συνέχεια…

Β ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής: Για την ποινική δίωξη της συναδέλφου δασκάλας Στέλλας Πρωτονοταρίου


ΑΛΛΟΙ ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΑ

Πανελλήνια Ενωση Σχολικών Συμβούλων: Ψήφισμα Συμπαράστασης στην π. Διευθύντρια του 132ου Δημ. Σχολείου Αθηνών

Σύλλογος μετεκπαιδευομένων εκπαιδευτικών διδασκαλείου ΠΤΔΕ-ΑΠΘ "Δ.Γληνός": Μήνυμα αλληλεγγύης και συμπαράστασης στις διωκόμενες συναδέλφισσες του 132 δ.σ.

Γ.Σ. Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Αλεξανδρούπολης "Θ.Κάστανος": Για την ποινική δίωξη της Στ. Πρωτονοτάριου

Σύλλογος Μετεκπαιδευόμενων Δ/Ν Μαράσλειου Διδασκαλείου: Ψήφισμα συμπαράστασης στην πρώην διευθύντρια του 132ου Δημ. Σχολείου

Ενωση Συλλόγων Γονέων δ. Ταύρου: Συμπαράσταση στη διωκόμενη εκπαιδευτικό κ.Στέλλα Πρωτονοτάριου

Ψήφισμα συμπαράστασης και διαμαρτυρίας του συλλόγου καθηγητών του 3ου εσπερινού Λυκείου Αθήνας για την ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοτάριου

Αντί του επαίνου ποινική δίωξη, του Βασίλη Τσάφου

Μήνυμα αλληλεγγύης στους εκπαιδευτικούς του 132 δ.σ., των Ευαγγελία Τρέσσου και Σούλα Μητακίδου

Ενωση συλλόγων γονέων 5ου διαμ. δήμου Αθήνας: Για την ποινική δίωξη της Στέλλας Πρωτονοταρίου πρώην διευθύντριας του 132 Δ. Σ. Αθηνών

Δίκαια… διώκεται η συναδέλφισσα δασκάλα Στέλλα Πρωτονοτάριου, του Γεωργίου Π. Μπουρίτσα

ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ ΤΟ GOLPO GROSSO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΑΕΙ !!!!!!!!!!!!

Αναρτήθηκε http://kafeneio-gr.blogspot.com/2009/06/golpo-grosso.html

Γράφει η Γαλάτεια Τιρέλλη

Φίλοι του καφενείου,

Ίσως είναι άγνωστο στους περισσότερους από εσάς το ζήτημα των εσπερινών λυκείων που έχει κατά καιρούς απασχολήσει την δημοσιότητα .
Είναι όμως πασίγνωστο σε εκείνους που ψάχνουν τον εύκολο τρόπο και την «πίσω πόρτα» για μια θέση σε ΑΕΙ, αδιαφορώντας για τις συνέπειες μιας τέτοιας κίνησης στους πραγματικά εργαζόμενους μαθητές για τους οποίους άλλωστε έχει δημιουργηθεί το εσπερινό λύκειο.
Και εξηγούμαι: Τα εσπερινά σχολεία δημιουργήθηκαν για να καλύψουν τις ανάγκες μαθητών ενηλίκων ή μη οι οποίοι είναι αναγκασμένοι να εργάζονται για βιοποριστικούς λόγους. Όσοι φοιτούν στη Δ΄ τάξη του εσπερινού λυκείου έχουν την δυνατότητα να δώσουν Πανελλαδικές εξετάσεις παράλληλα με τους μαθητές των ημερήσιων Λυκείων, διεκδικώντας το 1% των θέσεων σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. Βεβαίως λόγω των ειδικών συνθηκών που αντιμετωπίζουν, (δουλειά ή ακόμη και οικογενειακές υποχρεώσεις καθώς πολλοί είναι σύζυγοι και γονείς) η ύλη στην οποία εξετάζονται είναι κατά πολύ λιγότεροι από την αντίστοιχη των ημερήσιων λυκείων και βεβαίως οι βάσεις είναι πολύ πιο χαμηλές από τις αντίστοιχες των πρωινών. Έτσι κάποιοι έξυπνοι προσκομίζοντας ανακριβείς βεβαιώσεις εργασίας, εγγράφουν τα παιδιά τους στα Εσπερινά λύκεια και βέβαια καθιστούν αδύνατο το συναγωνισμό μεταξύ αυτών και των πραγματικά εργαζόμενων μαθητών που δεν έχουν τον χρόνο και την πολυτέλεια ούτε για φροντιστήρια ούτε για αρκετή μελέτη. Εννοείται ότι αυτά τα παιδιά έρχονται στο Εσπερινό Λύκειο αφού έχουν τελειώσει την Α τάξη ημερησίου και έτσι δεν κάνουν τέσσερα χρόνια το Λύκειο αλλά συνολικά τρία , γιατί μετά την Α λυκείου εγγράφονται στην Γ εσπερινού.
Αποκλείουν έτσι τους σκληρά εργαζόμενους μαθητές από μία δεύτερη ευκαιρία για καλύτερη ζωή.
Εδώ και σχεδόν ένα χρόνο έχω ξεκινήσει έναν αγώνα ως Διευθύντρια του Εσπερινού ΓΕΛ Νίκαιας, ενάντια σε αυτή την κατάφορη αδικία που προάγει επιπλέον και την λογική της εύκολης λύσης χωρίς κόπο και βάζει τα νέα παιδιά στο δρόμο της εξαπάτηση και του βολέματος.
Κατά την διάρκεια αυτού του αγώνα, να εφαρμόσω απλά και μόνο τον νόμο που διασφαλίζει όλα τα παραπάνω έχω δεχτεί καταγγελίες συκοφαντίες αναφορές και ΕΔΕ και δεν βρίσκω αρωγό ούτε τον συνδικαλιστικό φορέα ούτε καν εκείνες τις παρατάξεις μέσα στο συνδικαλιστικό όργανο που θεωρητικά υποστηρίζουν τα δίκαια των εργαζομένων, και αγωνίζονται για δικαιότερες κοινωνίες.
Αντιθέτως βάλουν εναντίον μου κατηγορώντας με ως υπεύθυνη για τα όσα εγώ καταγγέλλω ονομαστικά και με στοιχεία!!!!!!!!!!
Ο παραλογισμός σε όλο του το μεγαλείο; Ή κάτι άλλο που εγώ δεν καταλαβαίνω;
Το δίκαια των θέσεων μου είναι το καλύτερο κίνητρο για να συνεχίσω απτόητη τον αγώνα μου.
Στα πλαίσια αυτής της προσπάθειας έχω φτιάξει ένα Blog εδώ και δύο μήνες στην διεύθυνση galateia-tirelli.blogspot.com . Στείλτε τα μηνύματα σας για να τα δημοσιεύσω στο Blog μου και να καταλάβουνε αυτοί που πρέπει ότι στον αγώνα ενάντια στον παραλογισμό οι πολίτες δεν είναι πλέον μονάδες αδύναμοι να αντισταθούν στις φωνές που τους θέλουν φοβισμένους.
Όλοι μαζί αποκτάμε δύναμη που φοβίζει οποιανδήποτε αισθάνεται ότι μπορεί να κατατροπώσει και να σπιλώσει υπολήψεις και προσωπικότητες που εναντιώνονται στις παράλογες και παράνομες απαιτήσεις τους.

ΓΑΛΑΤΕΙΑ ΤΙΡΕΛΛΗ

1 σχόλια:

Ευθύλογος είπε...

Συγχαρητήρια και για την ανάρτηση και - κυρίως - για τον τίμιο και θαρραλέο αγώνα σου.
Βλέπεις, πολλοί Έλληνες γονείς όταν πρόκειται για το "βλαστάρι" τους είναι πρόθυμοι να γλείψουν, να ξεφτιλιστούν, να παρανομήσουν, αρκεί να πετύχουν το στόχο τους.
Άλλωστε αρκετοί έχουν μάθει να λειτουργούν "δια βίου" με αυτές τις πρακτικές.
Έπρεπε να το περιμένεις ότι σε ένα τέτοιο αγώνα δεν θα έχεις σύμμαχο την πολιτεία, αλλά σχετικά με τον συνδικαλισμό με εκπλήσεις.
Έχουν υποκύψει ή έχουν εξαγοραστεί;
Συνέχισε απτόητη και να έχεις υπόψη σου ότι δεν είσαι μόνη. Είναι πάρα πολλοί αυτοί που έχουν αγανακτήσει με την χυδαιότητα που επικρατεί σε κάθε τομέα της ελληνικής πραγματικότητας.
Όταν μάλιστα πρόκειται για ευαίσθητους τομείς όπως η παιδεία τότε η αγανάκτηση είναι απόλυτα δικαιολογημένη. Απλά χρειάζονται κάποιοι "μπροστάρηδες".
Έλαχε ο κλήρος σε σένα.
Σου εύχομαι καλή δύναμη.

Υπαρχουν και σημαντικοί καθηγητές.... Τυχεροί οι μαθητές τους

Μια διαφορετική επιστολή στους τελειόφοιτους του 2ου Λυκείου Βριλησίων

από τον καθηγητή τους, Γ. Κουβαρά

Του Τακη Kαμπυλη ( ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ)

Πέρυσι τέτοια εποχή οι τελειόφοιτοι του 2ου Λυκείου Βριλησσίων βρήκαν στα θρανία τους μία επιστολή. Hταν από τον φιλόλογό τους (και σεβαστό δάσκαλο) Γιάννη Κουβαρά. Αυτοί μπροστά σε μια μεγάλη αρχή, ο Γ. Κουβαράς κοντά στη συνταξιοδότηση. Γιατί την έστειλε στους μαθητές του;

Διότι «η ευτυχία δεν ανεβαίνει στα ρετιρέ επειδή λαχανιάζει. Αλλά το 2ο Λύκειο Βριλησσίων είναι ρετιρέ και πάσης Ελλάδος. Σύμφωνα με τα στατιστικά πλασάρεται στη 10άδα ανάμεσα στα 3 χιλιάδες λύκεια όλης της χώρας. Και βέβαια προτιμώ ένα σχολείο που βγάζει ευτυχισμένους οδοκαθαριστές από ένα που βγάζει νευρωτικούς επιστήμονες, σήμερα που έχουμε έλλειμμα ευτυχίας και πλεόνασμα επιστημόνων (...) Το 2ο Βριλησσίων είναι ευτυχισμένο γιατί πολλές φορές τελειώνατε το μάθημα και δεν φεύγατε (από τον συνήθη τόπο του εγκλήματος) μένατε στον χώρο του σχολείου, συζητούσατε, περιμένατε τους φίλους σας από άλλα τμήματα, νιώθατε δικό σας τον χώρο. Αυτό το γεγονός με συγκινεί, το εκλαμβάνω ως βαρόμετρο υγείας κι ευτυχίας, ως άμυνα συλλογικότητας που τόσο τη χρειαζόμαστε (επικοινωνώ άρα υπάρχω...)».

«Το καλλίτερο σχολείο»

Ο καθηγητής εξηγεί στα «παιδιά» του στη συνέχεια της επιστολής του πως «το καλλίτερο σχολείο δεν είναι εκείνο που έχει τις περισσότερες επιτυχίες (οι στατιστικές είναι σαν τα μαγιώ, δείχνουν πολλά αλλά κρύβουν τα ουσιωδέστερα). Το καλλίτερο σχολείο είναι εκείνο που οι μαθητές του το μισούν λιγότερο. Σ’ αυτό ήθελα να με κρίνετε».

Η επιστολή είναι από έναν μεγάλο φιλόλογο. Και ισορροπεί ανάμεσα σε στίχους, συμβουλές, σκέψεις και παιχνίδια λόγου. Είναι μια άλλη γλώσσα, με άλλες προτεραιότητες για έφηβους γεμάτους άγχος και χωρίς χρόνο. Κι ο Γ. Κουβαράς το ξέρει αυτό: «Σπαταλήστε τη μισή νιότη σας σε ουτοπίες. Την υπόλοιπη στα έργα της θάλασσας, στα έργα της αγάπης. Ανοίξτε πανιά στο Αδύνατο. Για να φτάσετε στο δυνατό. Αριστοκράτες στην τέχνη, στους τρόπους. Δημοκράτες στη ζωή. Ή αλλιώς μάγκες στα αλώνια, κύριοι στα σαλόνια. Το επαναλαμβάνω. Κανείς δεν ψήλωσε κονταίνοντας τους άλλους. Μόνο ασκήσεις σε μονόζυγο δίνουν πόντους “για να σηκωθούμε λίγο ψηλότερα και θα δούμε τις αμυγδαλιές ν’ ανθίζουν, τα μάρμαρα να λάμπουν στον ήλιο, τη θάλασσα να κυματίζει. Λίγο ακόμα να σηκωθούμε λίγο ψηλότερα”. Σεφερικά και σταθερά Ψηλά τις καρδιές (...)».

«Σπαταλήστε χρόνο, αλλιώς πώς θ’ ανακαλύψετε τη ζωή; Η ζωή είναι ωραία αλλά τα ’χει φτιάξει με άλλον. Επιμένετε και θα σας ενδώσει και δώσει. Αλλά επιμένετε (“επιμένετε και στον εαυτό σας να σας απαντήσει. Μην του επιτρέπετε υπεκφυγές”). Μην εμπιστεύεστε τα εύκολα. Απογοητεύουν εύκολα. Να είστε αναγεννησιακοί de omnibus dubitandum για όλα να αμφιβάλλετε εκτός από ένα (“γιατί και η αμφιβολία πρέπει κάπου να πατάει”, Wittgenstain), την Αγάπη (η αμφιβολία στην αγάπη είναι αμαρτία)... Να λέτε τα άσχημα μπροστά στους φίλους σας. Τα καλά τους πίσω τους. Αντιγράψτε τα καλά του Μείζονος Ελληνισμού. Διαγράψτε τα άσχημα του Μίζερος Ελληνισμού. Μην κόβετε φλέβες, κόψτε λ.χ. το κάπνισμα. Μη χτυπάτε ενέσεις, εν ανάγκη χτυπήστε το κεφάλι σας στον τοίχο, ίσως πάρει μπροστά. Μην τα βάζετε με το γείτονα. Δεν είναι εχθρός. Ο εχθρός είναι μέσα μας, τα ελαττώματά μας. Αυτά πολεμήστε και περιορίστε. Μην καίτε τα βιβλία στο τέλος της χρονιάς. Μυρίζει καμμένη σάρκα, καμμένα μυαλά από Αουσβιτς μεριά. Κάψτε καλλίτερα προλήψεις, προκαταλήψεις και λοιπά λιπαρά. Τα βιβλία είναι για να φωτίζουν. Φωτιστείτε και αυτοαναναφλεχθείτε οι ίδιοι με βιβλία. “Αν δεν καείς εσύ, αν δεν καώ εγώ πώς θα γεννούνε τα σκοτάδια φως; (Χικμέτ). Εκεί που καίνε βιβλία, μία μέρα θα καίνε ανθρώπους” (Τόμας Μαν το 1933 δηλ. το 1943 ήταν κοντά)».

«Μακρύς ο δρόμος»

Η επιστολή στους μαθητές του 2ου Λυκείου ξεκινάει με Εμπειρίκο: «Πάρε τη λέξη μου Δος μου το χέρι σου» και συνεχίζει με το «Μακρύς ο δρόμος απ’ την ανία της εκπαίδευσης στη μαγία της Παιδείας, στη μαγγανία της. Διανύστε τον όμως. Εν ανάγκη με τα γόνατα, και ματωμένα. Αξίζει! (...) Μην περιορίζετε την πραγματικότητα στα 21cm της TV (έγχρωμη TV, ασπρόμαυρη ζωή), όταν η πραγματικότητα είναι απεριόριστη και κυρίως υπάρχουν τόσες πραγματικότητες όσες μπορείς να φανταστείς. Φτιάξε τη δική σου, ομορφότερη από όλες τις άλλες. Είπαν την TV μηχανισμό αχρήστευσης του ανθρωπίνου βλέμματος. Μην αχρηστεύετε το πολυτιμότερο. Αναγνώστε πρόσωπα, το πιο συναρπαστικό και ωραίο ανάγνωσμα που υπάρχει.(...) Ο μόνος ιερός τόπος που υπάρχει, μάλλον ο πιο ιερός, είναι το ανθρώπινο πρόσωπο. Γι’ αυτό στην Κόλαση οι άνθρωποι είναι δεμένοι πιστάγκωνα πλάτη με πλάτη. Υπάρχει κόλαση/τιμωρία μεγαλύτερη από τη στέρηση του βλέμματος του άλλου;»

Και η επιστολή στους μαθητές καταλήγει: «Η ζωή είναι μιγαδική και μαγική. Εμπεριέχει και τη φαντασία. Οξυγονώστε την συχνότερα. Εκανα για σας λιγότερα από όσα ήθελα και περισσότερα από όσα μπορούσα. Ο αη-Αλύπιος ας σας έχει όλους καλά».

Προοπτική

Υπάρχουν και αυτοί οι καθηγητές -υπάρχουν κι αυτοί οι τυχεροί μαθητές -υπάρχει κι αυτή η αντίληψη που δικαιώνει το δημόσιο σχολείο, υπάρχει κι αυτή η προοπτική για τους νέους. Και περισσότερο απ’ όλα υπάρχει το φρένο στον μονόδρομο των εισαγωγικών εξετάσεων ως ικανή και αναγκαία συνθήκη για την επιτυχία. (Είναι ικανή και αναγκαία συνθήκη αλλά για την οικονομία και την παραοικονομία).

Captain-my Captain, μία ακόμη φορά που έδειξες πως η ποίηση είναι στην πραγματικότητα παρά στη φαντασία... Τυχεροί οι μαθητές σου. Τους αφαίρεσες την ημερομηνία λήξης

Παρέμβαση του ΠΑΣΟΚ για την απόπειρα διαρροής θεμάτων

Ρεπορτάζ:esos.gr

Έκκληση προς το υπουργείο Παιδείας να απαντήσει, γιατί απέκρυψε την απόπειρα διαρροής θεμάτων στην Καλαμάτα , τη στιγμή που η γραμματέας του υπουργείου ενημέρωνε λεπτομερώς και καθημερινώς για την πορεία των Εξετάσεων απευθύνει με δήλωσή της η πολιτική εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ για θέματα Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου. Ειδικότερα η κ. Διαμαντοπούλου έκανε την ακόλουθη δήλωση: «Σήμερα, ολοκληρώθηκε το πρώτο μέρος των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Ευχόμαστε σ’ όλους τους μαθητές καλά αποτελέσματα. Θέλουμε, όμως, να επισημάνουμε ότι: Ο θεσμός των Πανελλαδικών Εξετάσεων δοκιμάζεται τα τελευταία χρόνια από τις σκιές, που η κυβέρνηση της ΝΔ έχει αφήσει να δημιουργούνται γύρω από «υποθέσεις», που πλήττουν το κύρος και τη φερεγγυότητα των Εξετάσεων. Υπενθυμίζουμε: - υπόθεση διαρροής των θεμάτων στο Διαδίκτυο, πριν την ολοκλήρωση του τυπικού των διαδικασιών το 2004 - υπόθεση διαρροής των θεμάτων σε ορισμένα φροντιστήρια το 2007 - υπόθεση της βαθμολόγησης των γραπτών του μαθήματος των Αγγλικών στη Θεσσαλονίκη το 2007 - υπόθεση έκδοσης λάθος αποτελεσμάτων το 2007 - υπόθεση διαρροής θεμάτων στο υπόγειο εξεταστικού κέντρου, ιδιωτικού σχολείου στην Καλαμάτα το 2009. Όλες αυτές οι υποθέσεις δημιουργούν μια γκρίζα εικόνα αμφισβήτησης ενός θεσμού, που παρόλα τα εκπαιδευτικά του προβλήματα, είναι καταγεγραμμένος στη συνείδηση του πολίτη ως αδιάβλητος. Με αφορμή την τελευταία υπόθεση στην Καλαμάτα, καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να απαντήσει, γιατί απέκρυψε ένα τόσο σοβαρό γεγονός, τη στιγμή που η γραμματέας του Υπουργείου ενημέρωνε λεπτομερώς και καθημερινώς για την πορεία των Εξετάσεων. Καλούμε τον υπουργό Παιδείας να διαλευκάνει άμεσα την υπόθεση, προκειμένου να μην καλλιεργούνται αμφιβολίες, που προσθέτουν επιπλέον βάρος στη δοκιμασία των μαθητών και των οικογενειών τους».

Στο υπόγειο του Εξεταστικού Κέντρου πιάστηκαν οι εκπαιδευτικοί ανακοίνωσε ο Περιφ. Διευθυντής

Ρεπορτάζ:esos.gr
Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης της Καλαμάτας Γ. Σταματόπουλος την ημέρα της κατάργησης του Εξεταστικού Κέντρου ιδιωτικού σχολείου και μεταφοράς των υποψηφίων σε παρακείμενο Εξεταστικό ενώ είχε δηλώσει ότι έγινε για καθαρά τεχνικούς λόγους , γεγονός που αποκρύφτηκε από το υπ. Παιδείας, δέκα ημέρες μετά και αφού αποκαλύφθηκε από τα ΜΜΕ ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευση Πελοποννήσου, του υπ. Παιδείας, εξέδωσε ανακοίνωση με την οποία παραδέχεται ότι στο υπόγειο Εξεταστικού Κέντρου βρέθηκαν εκπαιδευτικοί που δεν είχαν σχέση με τις εξετάσεις και υποστηρίζει ότι « από την έρευνα που έγινε δεν προέκυψε κανένα σημαντικό στοιχείο».
Ειδικότερα στην ανακοίνωση της η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Πελοποννήσου αναφέρει τα εξής:
« Οι φήμες που κυκλοφόρησαν και αναφέρονται σε υποτιθέμενη διαρροή θεμάτων των Γενικών Εξετάσεων από Εξεταστικό Κέντρο δεν έχουν σχέση με την πραγματικότητα.
Δεν υπήρξε επιχείρηση διαρροής θεμάτων προς εξεταζόμενους σε κανένα Εξεταστικό Κέντρο της περιοχής.
Στις 18 Μαίου μετά την εκπομπή των θεμάτων κατά τη διάρκεια εξέτασης, επισημάνθηκε από τον πρόεδρο του Εξεταστικού Κέντρου η παρουσία εκπαιδευτικών σε υπόγειο χώρο γραφείων του σχολείου.
Αμέσως απομονώθηκαν στο χώρο και οι εξετάσεις των μαθητών ολοκληρώθηκαν .
Από την έρευνα που διεξάγεται μέχρι σήμερα δεν έχει προκύψει κανένα σημαντικό στοιχείο πέραν του αναφερόμενου συμβάντος»

Τεχνικοί οι λόγοι της μεταφοράς
μαθητών σε άλλο Εξεταστικό Κέντρο
στη Καλαμάτα δήλωσε ο Διευθυντής


«Ο λόγος ήταν τεχνικός» είχε δηλώσει στους Καλαματιανούς δημοσιογράφους την ημέρα που οι φήμες φέρουν να έγινε απόπειρα διαρροής θεμάτων από το Εξεταστικό Κέντρο ιδιωτικού σχολείιου ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας Γιώργος Σταματόπουλος ο οποίος μάλιστα μίλησε στη συνέχεια και με λεπτομέρειες: «Η αλλαγή αυτή στα εξεταστικά κέντρα, είπε, συνέβη για τεχνικούς λόγους. Υπήρχε πρόβλημα με το σύστημα μετάδοσης, οπότε μεταφέραμε τους 13 μαθητές στο 4ο Λύκειο Καλαμάτας για καλύτερα».
Ρωτήσαμε τον κ. Σταματόπουλο ποια ακριβώς είναι η τεχνική βλάβη που δημιουργήθηκε με τη μετάδοση των θεμάτων αναφέρει στο ρεπορτάζ της η τοπική δημοσιογράφος Μαρία Νίκα. Ο προϊστάμενος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σημείωσε ότι δεν είναι σε θέση να μπει σε τεχνικές λεπτομέρειες. Ωστόσο, σε επόμενη ερώτησή σημνειώνει η ίδια δημοσιογράφος , για το εάν υπάρχει περίπτωση οι μαθητές των εκπαιδευτηρίων Μπουγά να επιστρέψουν στο σχολείο τους, όταν φτιαχτεί το σύστημα μετάδοσης, ο κ. Σταματόπουλος απάντησε με σιγουριά: «Αυτό δε φτιάχνεται».
Και κατέληξε: «Εκείνο που προέχει τώρα είναι τα παιδιά αυτά να γράψουν ήρεμα και ανεπηρέαστα, χωρίς προβλήματα και αυτό προσπαθούμε να επιτύχουμε».

Η απόκριψη από το υπ. Παιδείας
Το γεγονός ότι επιχειρήθηκε από το υπ. Παιδείας η εσκεμμένη απόκρυψη -εκτός και αν δεν ενημερώθηκε από το συγκεκριμένο Εξεταστικό Κέντρο οπότε είναι θέμα εισαγγελέα- της μετακίνησης των 13 υποψηφίων από το Εξεταστικό τους Κέντρο σε άλλο παρακείμενο προκύπτει από την ανακοίνωση που έκανε η γενική γραμματέας του υπ. Παιδείας Ν. Γκοτσοποούλου για τα προβλήματα εκείνης της ημέρας στα Εξεταστικά Κέντρα όλης της χώρας.
Διαβάστε παρακάτω την ανακοίνωση της κ. Γκοτσοπούλου, στην οποία δεν γίνεται καμία αναφορά για το Εξεταστικό Κέντρο στην Καλαμάτα:
Αθήνα, 18 Μαΐου 2009

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Από το γραφείο της Γενικής Γραμματέως του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κας Νίκης Γκοτσοπούλου ανακοινώνονται τα ακόλουθα:
Σήμερα 18 Μαΐου 2009, συνεχίζονται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για τους μαθητές των ημερήσιων Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων (Β’ Κύκλος) με τα εξής μαθήματα Γενικής Παιδείας:
- Βιολογία
- Φυσική
- Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής και
- Ιστορία
Η διαδικασία συγκέντρωσης της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων διεξήχθη έγκαιρα και ομαλά, καθώς επίσης και η επιλογή και αποστολή των θεμάτων. Η αποστολή των θεμάτων για το σύνολο της χώρας πραγματοποιήθηκε από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων στις 08:05.
Υπήρχαν μεμονωμένα προβλήματα από βλάβες ηλεκτροδότησης, λόγω τοπικών έντονων καιρικών φαινομένων, που είχαν ως αποτέλεσμα μικρές καθυστερήσεις στην παραλαβή των θεμάτων. Οι βλάβες αυτές αποκαταστάθηκαν γρήγορα, πλην 3 περιπτώσεων, δηλαδή των Εξεταστικών Κέντρων της Κασσάνδρας Χαλκιδικής, του 8ου Λυκείου Ηρακλείου Κρήτης και της Σούρπης Μαγνησίας. Στα συγκεκριμένα Εξεταστικά Κέντρα τα θέματα παραδόθηκαν με μικρή καθυστέρηση, αφού μεταφέρθηκαν με περιπολικό της Αστυνομίας από τα εγγύτερα Εξεταστικά Κέντρα, όπως ακριβώς προβλέπεται σε τέτοιου είδους περιπτώσεις.
Όσον αφορά στα θέματα, δεν χρειάστηκε να δοθούν διευκρινίσεις.
Επίσης σας ενημερώνουμε ότι το Σάββατο 16 Μαΐου 2009 οι μαθητές της Δ΄ Τάξης των Εσπερινών Λυκείων εξετάστηκαν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Όλη η διαδικασία κύλησε ομαλά, χωρίς κανένα απολύτως πρόβλημα.

«Σφίγγα» το υπ. Παιδείας για τις φήμες περί απόπειρας διαρροής θεμάτων στις πανελλαδικές

Ρεπορτάζ:esos.gr

Οργή και αγανάκτηση έχει προκαλέσει στους εκπαιδευτικούς συντάκτες η προσπάθεια απόκρυψης από το υπ. Παιδείας της μετακίνησης 13 μαθητών από το Εξεταστικό τους Κέντρο ιδιωτικού Σχολείου σε άλλο παρακείμενο , επειδή , σύμφωνα με φήμες οι οποίες είδαν το φως της δημοσιότητας και δεν διαψεύδονται ούτε επιβεβαιώνονται επισήμως, φέρεται στο υπόγειο του σχολικού κτιρίου εντοπίστηκε άτομο με υπολογιστή, την ώρα που γίνονταν η μετάδοση των θεμάτων .
Το υπ. Παιδείας παρότι το γεγονός συνέβη στις 18 Μαίου , ακόμη και σήμερα , δέκα ημέρες μετά, «σφυρίζει» αδιάφορα δηλώνοντας πως δεν γνωρίζει τίποτα και ότι γίνεται σχετικά έρευνα από το Περιφερειακό Διευθυντή .
«Το υπ. Παιδείας δεν γνωρίζει τι συνέβη… δεν υπάρχει θέμα διαρροής θεμάτων και το θέμα εξετάζεται από τον Περιοφερειακό Διευθυντή» ήταν η απάντηση του Γραφείου Τύπου του υπ. Παιδείας σε ερώτηση του esos.gr . Ωστόσο του Γραφείο Τύπου του υπ. Παιδείας επιβεβαιώνει ότι κάτι συνέβη κι έγινε μεταφορά των υποψηφίων σε άλλο Εξεταστικό Κέντρο, χωρίς να δίνει συγεκριμένα στοιχεία ..
Η απόκρυψη του θέματος απ το υπ. Παιδείας προκαλεί πολλά ερωτηματικά , εάν σκεφτεί κανείς ότι η γενική γραμματέας, αρμόδια για τις εξετάσεις , Νίκη Γκοτσοπούλου, «βομβαρδίζει» τα ΜΜΕ με ανακοινώσεις καθημερινά για τις εξετάσεις, στις οποίες μάλιστα αναφέρονται όλες οι λεπτομέρειες , ακόμη και σε ποια Εξεταστικά Κέντρα σημειώθηκε διακοπή ρεύματος.

Άνοδος βάσεων - αύξηση αριστούχων

Άνοδος βάσεων - αύξηση αριστούχων
Οι πρώτες 9.000 βαθμολογίες δείχνουν λιγότερους υποψήφιους κάτω από τη βάση

ΕΡΕΥΝΑ του , Χρήστου Κάτσικα , xkatsikas@xkatsikas.gr
ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Δευτέρα 25 Μαΐου 2009

Τάσεις γενικής ανόδου των βάσεων φανερώνουν οι μέχρι στιγμής βαθμολογίες των γραπτών στα περισσότερα μαθήματα (περισσότεροι αριστούχοι- λιγότεροι κάτω από τη βάση) σε σχέση με πέρσι.

Λιγότερα σε σχέση με πέρσι γραπτά βαθμολογούνται κάτω από τη βάση στα Μαθηματικά Τεχνολογικής και Θετικής Κατεύθυνσης ενώ την ίδια στιγμή καταγράφονται μεγαλύτερα ποσοστά αριστούχων. Αντίθετα στη Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης αναμένεται σημαντική μείωση των άριστων γραπτών ενώ μέχρι στιγμής καλύτερα φαίνεται να είναι στα υπόλοιπα μαθήματα που έχουν αρχίσει να βαθμολογούνται. Αυτό προκύπτει από δείγμα 9.000 γραπτών (Αθήνα, Πειραιάς, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Βέροια, Ιωάννινα και Ηράκλειο Κρήτης) το οποίο παρουσιάζει τις διαγραφόμενες τάσεις στις φετινές επιδόσεις των υποψηφίων σε έξι μαθήματα αλλά και από εκτιμήσεις βαθμολογητών για τα μαθήματα που εξετάστηκαν οι υποψήφιοι την περασμένη Παρασκευή.

1.Μαθηματικά Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2 Καθώς προχωρεί με ταχείς ρυθμούς η διόρθωση των γραπτών στα βαθμολογικά κέντρα της χώρας, αρχίζουν να διαγράφονται οι πρώτες τάσεις στις βαθμολογικές επιδόσεις των φετινών υποψηφίων. Σύμφωνα με τα πρώτα στοιχεία, σε δείγμα 1.900 γραπτών, πολύ χαμηλές εμφανίζονται οι επιδόσεις στα Μαθηματικά Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2 όπου περίπου τα δύο στα τρία γραπτά βαθμολογούνται κάτω από τη βάση του 10 ενώ την ίδια στιγμή οι άριστες βαθμολογίες ξεπερνούν το 4%. Όσο κι αν ακούγεται παράξενο, οι επιδόσεις αυτές είναι καλύτερες από τις περσινές. Στο ίδιο μάθημα οι υποψήφιοι της Θετικής Κατεύθυνσης σε δείγμα 600 γραπτών βαθμολογούνται κάτω από τη βάση σε ποσοστό περίπου 30% ενώ τα άριστα γραπτά ξεπερνούν το 13%. Πρόκειται για μια αισθητή βελτίωση των επιδόσεων, που αναμένεται να επηρεάσει τις βάσεις εισαγωγής τουλάχιστον στο 2ο και 4ο Επιστημονικό Πεδίο στα οποία το μάθημα είναι αυξημένης βαρύτητας.

2.Μαθηματικά Γενικής Παιδείας Σαφώς καλύτερες από πέρσι φαίνεται να είναι οι βαθμολογικές επιδόσεις των υποψηφίων στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας, τα οποία έχουν επιλεγεί από την πλειονότητα των υποψηφίων της Τεχνολογικής Κατεύθυνσης αλλά και από ένα μέρος υποψηφίων της Θεωρητικής (όσοι στοχεύουν στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο των Οικονομικών Επιστημών), όπου οι απορριπτικές βαθμολογίες είναι λιγότερες από 26% ενώ τα άριστα γραπτά παρουσιάζονται σε ποσοστό 30,5%. Κι εδώ οι βαθμολογικές επιδόσεις ωθούν ανοδικά τις βάσεις των σχολών του 5ου Επιστημονικού Πεδίου για το οποίο το μάθημα είναι αυξημένης βαρύτητας.

3.Βιολογία Γενικής Παιδείας Στη Βιολογία Γενικής Παιδείας την οποία έχει επιλέξει εκτός των άλλων και το μεγαλύτερο τμήμα των υποψηφίων της Θεωρητικής Κατεύθυνσης οι επιδόσεις δεν φαίνεται να διαφοροποιούνται αισθητά από τις περσινές. Ένα δείγμα από 1.000 γραπτά βαθμολογείται σε ποσοστό περίπου 31,5% κάτω από τη βάση και 27% με άριστα (18-20).

4.Νεοελληνική Γλώσσα Στη Νεοελληνική Γλώσσα τα πρώτα στοιχεία από δείγμα 1.600 γραπτών δείχνουν ότι καταγράφονται καλύτερες επιδόσεις από τις περσινές. Ελαφρά μεγαλύτερο ποσοστό βαθμολογείται με άριστα (περίπου 2%) ενώ μικρότερο με κάτω από 10 (περίπου 23%).

5.Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Στη Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης το πρώτο δείγμα από 900 γραπτά δείχνει ότι οι φετινοί υποψήφιοι βαθμολογούνται σε ελαφρά μεγαλύτερο ποσοστό από πέρσι με άριστα (5%) ενώ μικρότερο είναι το ποσοστό όσων βαθμολογούνται κάτω από τη βάση (23%).


Ποιοι δικαιούνται την πρόσβαση

ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για να έχουν δικαίωμα συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής εισαγωγής στα Τμήματα και στις Σχολές Ανώτατης Εκπαίδευσης πρέπει να έχουν επιτύχει Γενικό Βαθμό Πρόσβασης τουλάχιστον ίσο με το μισό του μέγιστου δυνατού βαθμού ή να έχουν συγκεντρώσει συνολικό αριθμό μορίων τουλάχιστον ίσο με το μισό του μέγιστου δυνατού αριθμού μορίων για κάθε Σχολή ή Τμήμα.

Παράδειγμα
Για να συμμετάσχει υποψήφιος στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στο Τμήμα Νομικής Αθήνας απαιτείται να έχει συγκεντρώσει Γενικό Βαθμό Πρόσβασης τουλάχιστον 10 ή τουλάχιστον 10.000 μόρια, αφού ο μέγιστος δυνατός αριθμός μορίων για τη συγκεκριμένη Σχολή είναι 20.000.

Για να συμμετάσχει υποψήφιος στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στο Τμήμα Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας Αθήνας, απαιτείται να πληροί τις εξής προϋποθέσεις: α) Να έχει πετύχει βαθμό τουλάχιστον 10 στο ειδικό μάθημα των Γερμανικών στην εικοσάβαθμη κλίμακα και β) να έχει συγκεντρώσει Γενικό Βαθμό Πρόσβασης τουλάχιστον 10 ή τουλάχιστον 12.000 μόρια, αφού ο μέγιστος δυνατός αριθμός μορίων για τη συγκεκριμένη Σχολή είναι 24.000.

Για να συμμετάσχει υποψήφιος στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στο Τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης, απαιτείται να πληροί τις εξής προϋποθέσεις: α) Να έχει πετύχει βαθμό τουλάχιστον 10 στο ειδικό μάθημα Ελεύθερο Σχέδιο στην εικοσάβαθμη κλίμακα και β) να έχει συγκεντρώσει Γενικό Βαθμό Πρόσβασης τουλάχιστον 10 ή τουλάχιστον 11.000 μόρια, αφού ο μέγιστος δυνατός αριθμός μορίων για τη συγκεκριμένη Σχολή είναι 22.000.


Καλύτερες επιδόσεις

ΠΑΡ΄ ΟΛΟ που είναι ακόμη νωρίς για την εξαγωγή συμπερασμάτων, η πρώτη εικόνα είναι ότι μέχρι στιγμής έχουμε καλύτερες επιδόσεις των φετινών υποψηφίων σε σχέση με πέρυσι. Αν εξαιρέσουμε τη Βιολογία Κατεύθυνσης στην οποία οι βαθμολογικές επιδόσεις αναμένεται να είναι χαμηλότερες από τις περσινές, τα μέχρι στιγμής αποτελέσματα δείχνουν ελαφρά καλύτερες επιδόσεις. Εφ΄ όσον δεν προκύψουν σημαντικές ανατροπές στα επόμενα μαθήματα (με αυξημένο βαθμό ευκολίας ή δυσκολίας σε σχέση με πέρσι), δημιουργείται ένα περιβάλλον μικρής πτώσης των βάσεων στις Ιατρικές Σχολές, ανόδου στις Οικονομικές, ενώ ανοδικές πιέσεις παρατηρούνται και στα χαμηλόβαθμα Τμήματα του 1ου, 2ου και 4ου Επιστημονικού Πεδίου.

ΕΚΛΟΓΕΣ ΕΛΜΕ- ΟΛΜΕ- ΑΔΕΔΥ Ν. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Έχασε έδρα η ΔΑΚΕ-Ενισχυμένη η ΠΑΣΚ-Στο 33,6% η αποχή
Πρωτιές για Σταύρο Σόντη και Πάνο Λαζοκίτσιο

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ :ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ της ΗΠΕΙΡΟΥ (Πέμπτη 21 Μαιου 2009)


Ύστερα από τα αποτελέσματα των προχθεσινών εκλογών για την ανάδειξη νέου Διοικητικού Συμβουλίου στην ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, η ΔΑΚΕ έχασε μία έδρα στο Όργανο, ενώ αντίθετα ενισχυμένη σε ψήφους, αλλά και με «αέρα» φρεσκάδας και ανανέωσης αναδείχτηκε η ΠΑΣΚ εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,. Πρόσωπο της βραδιάς ήταν ο συνδικαλιστής της ΠΑΣΚ Σταύρος Σόντης, ο οποίος κατέλαβε την πρώτη θέση στο ψηφοδέλτιο με 136 ψήφους, αφήνοντας πίσω του όλη την παλιά φρουρά της παράταξης.
Σε ό,τι αφορά την κατανομή των εννιά εδρών στο Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ, από τρεις κατέλαβαν οι παρατάξεις της ΔΑΚΕ και της ΠΑΣΚ και από μία αυτές της ΑΕΚΕ, των «Παρεμβάσεων» και της ΕΣΑΚ-ΔΕΕ που πρόσκειται στο ΚΚΕ και η οποία τελικά κατάφερε να εκλέξει εκπρόσωπο.

Μεγάλη η αποχή
Από την άλλη, έντονος είναι ο προβληματισμός στα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, τόσο για την επόμενη ημέρα των εκλογών, σχετικά με τις διεργασίες και τις επαφές για την ανάδειξη διοικητικού συμβουλίου στην ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, όσο και για την περιορισμένη συμμετοχή των καθηγητών στις εκλογές, αφού τελικά ψήφισαν 1.063 από το σύνολο των περίπου 1.600 εκπαιδευτικών στο Νομό. Έτσι λοιπόν, η αποχή που κυμάνθηκε στο 33,6%, αναπόφευκτα αποτέλεσε αιτία ενός γενικότερου προβληματισμού για τον συνδικαλισμό στον κλάδο των εκπαιδευτικών, που αναμφίβολα σχετίζεται με την ευρύτερη απαξίωση των εργαζομένων για το συνδικαλιστικό τους φορέα.

Κερδισμένοι και… χαμένοι!
Πρώτη από τη χθεσινή εκλογική αναμέτρηση αναδείχθηκε η παράταξη της ΔΑΚΕ που με 370 ψήφους κατέλαβε ποσοστό 34,8% καταλαμβάνοντας τρεις έδρες και κατά σειρά εξέλεξε στο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ τους κ.κ. Λαζικίτσιο Παναγιώτη (202), Μπόζιο Κωνσταντίνο (195) και Ζέρβα Ευάγγελο (195). Σημειώνουμε εδώ, ότι η «γαλάζια» παράταξη έχασε μία έδρα στο Όργανο, αφού στο προηγούμενο Δ.Σ. κατείχε τέσσερις έδρες,.
Ακολούθησε η παράταξη της ΠΑΣΚ, η οποία κατέλαβε 302 ψήφους συγκεντρώνοντας το 28,4% των σταυρών και εξέλεξε τρεις εκπροσώπους, τους κ.κ. Σόντη Σταύρο (136) , Στράτο Μιχάλη (131) και Γραβάνη Περικλή (120). Ακολούθησαν χωρίς να εκλέγονται οι Νίκος Παππάς (102) και Μαίρη Κασσαγιάννη (73), Γεωργούλας Χρήστος (65).
Με μειωμένα ποσοστά εμφανίστηκαν οι τρεις παρατάξεις της Αριστεράς (ΑΕΚΕ, «Παρεμβάσεις» και «Συσπειρώσεις») ενώ αντίθετα η παράταξη ΕΣΑΚ-ΔΕΕ που πρόσκειται στο ΚΚΕ, αύξησε τα ποσοστά της και κατάφερε να κερδίσει μια έδρα.
Πιο συγκεκριμένα, μία έδρα στο διοικητικό συμβούλιο της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων κατέλαβε και η παράταξη της ΑΕΚΕ συγκεντρώνοντας 119 ψήφους ποσοστό 11,1%, εκλέγοντας στο νέο Δ.Σ τον μέχρι πρότινος πρόεδρο της τοπικής ΕΛΜΕ, κ. Τουφίδη Μπάμπη.
Οι «Παρεμβάσεις» συγκέντρωσαν 112 ψήφους και ποσοστό 10,5%, εκλέγοντας μία έδρα την οποία κατέλαβε ο μέχρι πρότινος αντιπρόεδρος της τοπικής ΕΛΜΕ κ. Γιάννης Μακρίδης.
Την παράταξη της ΕΣΑΚ-ΔΕΕ ψήφισαν 82 εκπαιδευτικοί, ποσοστό 7,7% και εξελέγη στο νέο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, η κα Σοφία Μπλέτσα.
Τέλος, χωρίς εκπρόσωπο έμειναν οι «Συσπειρώσεις» που κατέλαβαν 48 ψήφους, ποσοστό 4,5%.

18-17 για το Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ
Οι συνδικαλιστικές παρατάξεις των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο Νομό, κατά τις προχθεσινές εκλογές εξέλεξαν και τους εκπροσώπους τους για το τοπικό Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ. Εδώ, ιδιαίτερα αρνητική εντύπωση, αλλά και προβληματισμό προκάλεσε στα μέλη της ΠΑΣΚ, αλλά στα κομματικά επιτελεία του τοπικού ΠΑΣΟΚ, η εκλογική «απαξίωση» των ψηφοφόρων της ΠΑΣΚ στο πρόσωπο της υπεύθυνης του Τομέα Παιδείας της Νομαρχιακής Επιτροπής του ΠΑΣΟΚ Ιωαννίνων κας Ζωής Αλεξίου, αφού στο ψηφοδέλτιο των «πράσινων» εκπροσώπων για το Νομαρχιακό Τμήμα της τοπικής ΑΔΕΔΥ, σε σύνολο 27 υποψηφίων, κατέλαβε τη 13η θέση με μόλις… 37 ψήφους! Σε αυτό πρώτευσε ο συνδικαλιστής της ΠΑΣΚ κ. Γιάννης Ντούρος με 148 ψήφους.
Εδώ και πάλι πρώτευσε η παράταξη της ΔΑΚΕ με 343 ψήφους, (εξέλεξε 18 αντιπροσώπους), ενώ ακολούθησε η ΠΑΣΚ με 319 ψήφους, (εξέλεξε 17 αντιπροσώπους), ενώ ακολούθησαν οι: ΑΕΚΕ με 115 ψήφους (εξέλεξε 6 αντιπροσώπους), «Παρεμβάσεις» με 106 ψήφους (εξέλεξε 5 αντιπροσώπους), ΕΣΑΚ-ΔΕΕ με 21 ψήφους (εξέλεξε 5 αντιπροσώπους) και «Συσπειρώσεις» με 46 ψήφους (εξέλεξε 2 αντιπροσώπους).

4-3 για τη ΟΛΜΕ
Σε ό,τι αφορά τους αντιπροσώπους των τοπικών συνδικαλιστικών παρατάξεων για το προσεχές 14ο συνέδριο της ΟΛΜΕ, η ΔΑΚΕ με 370 ψήφους κατέλαβε τέσσερις έδρες και κατά σειρά εξέλεξε τους κ.κ. Λαζικίτσιο Παναγιώτη, Μπόζιο Κωνσταντίνο Ζέρβα Ευάγγελο και Θανάση Τσάνη. Ακολούθησε η ΠΑΣΚ, η οποία κατέλαβε 288 ψήφους και εξέλεξε τους κ.κ. Στράτο Μιχάλη (149), Γραβάνη Περικλή (117) και Νίκο Παππά (98) και στη συνέχεια οι παρατάξεις της ΑΕΚΕ με 126 ψήφους (2 εκπροσώπους) και από έναν εκπρόσωπο εξέλεξαν οι «Παρεμβάσεις» και η ΕΣΑΚ-ΔΕΕ με 103 και 82 ψήφους αντίστοιχα.

Πτώση της ΔΑΚΕ

Για πρώτη φορά μετά απο...20 χρόνια η ΔΑΚΕ απόλεσε τη πλειοψηφία εδρών στην ΕΛΜΕ και η διαφορα στην ΑΔΕΔΥ των 100 και πλέον ψήφων απο την ΠΑΣΚ έγινε οριακή!!!
ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΕΛΜΕ- ΟΛΜΕ- ΑΔΕΔΥ
στο Ν. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ έχουν ως εξής:
ΨΗΦΙΣΑΝ: 1063
ΕΛΑΒΑΝ


ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΕΤΕ ΤΟΥΣ ΣΤΑΥΡΟΥΣ ΤΩΝ ΤΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΑΣΚ και ΔΑΚΕ κάντε κλίκ ΕΔΩ

Σοσιαλισμός είναι να ζητάς πολλά και για όλους.

Τσολιού Ηλιάνα
Μέλος του ΠΑ.ΣΟ.Κ

Συντρόφισσες & Σύντροφοι,

η σημερινή συνέλευση της Δημοτικής Οργάνωσης Ιωαννίνων, βρίσκει το κόμμα μας (μετά από πολύ καιρό) σε μια περίοδο ανάκαμψης, σε μια περίοδο που ο πολίτης φαίνεται να ανακτά την εμπιστοσύνη του προς το Κίνημά μας, σε μια κρίσιμη στιγμή της Παγκόσμιας και Εθνικής Οικονομίας όπου η κοινωνία αναζητά λύσεις και διεξόδους στα αδιέξοδα που μας οδήγησε ο καπιταλισμός και ο φιλελευθερισμός των αγορών.
Σε ένα τέτοιο ζοφερό οικουμενικό περιβάλλον και σε ένα ακόμα πιο απελπιστικό εθνικό περιβάλλον που μας οδήγησε η «ακυβερνησία» της Δεξιάς, το ΠΑ.ΣΟ.Κ βρίσκεται προ των πυλών δυο κρίσιμων εκλογικών αναμετρήσεων: των Ευρωεκλογών τον Ιούνιο και των Εθνικών εκλογών όποτε αυτές προκηρυχτούν.
Το ΠΑ.ΣΟ.Κ έχει χρέος όχι μόνο να κερδίσει αυτές τις κρίσιμες και σημαντικές αναμετρήσεις αλλά και να αναλάβει υπεύθυνα τόσο την αντιπροσώπευση του πολιτικού μας σχηματισμού στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αλλά και την σωστή διακυβέρνηση του τόπου.

Συντρόφισσες και σύντροφοι,
Η παγκόσμια οικονομική κρίση που βιώνουμε, δεν είναι τίποτα άλλο από την κλασική, περιοδικά & ιστορικά, επαναλαμβανόμενη, καμπή του καπιταλιστικού συστήματος. Συμβαίνει κάθε φορά που έχουμε υπερβολική συσσώρευση πλούτου σε υπερβολικά λίγους, εξάντληση πλουτοπαραγωγικών πηγών και εθνικών αγορών. Σε κάθε τέτοια καμπή του καπιταλισμού «το μάρμαρο» πάντα καλούνται να πληρώσουν οι ασθενέστερες οικονομικές τάξεις και οι πιο αδύναμοι λαοί. Και ενώ οι λαοί σε τέτοιες περιόδους αρχικά επαναστατούν και φωνάζουν πως ο «καπιταλισμός πέθανε», τα trust και οι πολυεθνικές καταφέρνουν και τον ανασταίνουν ακόμη πιο ύπουλο, ακόμη πιο ισχυρό ακόμη πιο σκληρό. Αυτό το καταφέρνουν με τον ένα και μοναδικό τρόπο: τον πόλεμο. Παγκόσμιο πόλεμο, ψυχρό πόλεμο, κοινωνικό πόλεμο, φυλετικό πόλεμο, θρησκευτικό πόλεμο ίσως και τώρα να έχουν εφεύρει και να βιώνουμε ένα καινούργιο πόλεμο.
Ιστορικά έχει καταγραφεί, ότι σε περιόδους μεγάλων οικονομικών κρίσεων και κοινωνικών ανισοτήτων πολύ εύκολα μπορεί οι κοινωνίες να παρασυρθούν σε ακραίες συμπεριφορές, κοινωνικές ομάδες να στραφούν εναντίον άλλων (πρώτοι που πλήττονται συνήθως είναι οι μετανάστες), οικονομικά ασθενέστεροι να γκετοποιηθούν και η βία που προέρχεται από τη φτώχια και την εξαθλίωση να οδηγήσει τελικά σε αύξηση του συντηρητισμού και καταπάτηση των ελευθεριών και των δικαιωμάτων του πολίτη. Σε μια τέτοια πλάνη προσπάθησε όλο το Χειμώνα (με τα επεισόδια τόσο στην Αθήνα όσο και σε άλλες πόλεις) να μας βάλει η κυβέρνηση του Καραμανλή. Σε μια εθνικιστική έξαρση και σε ένα «ελληνιστικό κιτς» προσπαθεί να μας εμπλέξει ο Καρατζαφέρης με τις δηλώσεις περί μεταναστών. Και τα δύο κόμματα είναι εκφραστές της ίδιας δεξιάς πολιτικής και θέλουν να μας οδηγήσουν σε «εθελουσία έξοδο» από τα δικαιώματα και τις κατακτήσεις της ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ.

Συντρόφισσες και σύντροφοι,
Το ΠΑ.ΣΟ.Κ καλείται να απαντήσει στις προκλήσεις, με εξωστρεφή και δημιουργική εξωτερική πολιτική στη Διεθνή σκηνή αλλά και με ενεργή, δυναμική και ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΙΚΗ ιδεολογία και παρουσία, στο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ για την πολιτική που θα επιλεχθεί από την ταραγμένη Ε.Ε., για να ξεπεραστεί η οικονομική κρίση. Το ΠΑ.ΣΟ.Κ καλείται να αποκαταστήσει στο εσωτερικό της χώρας, την ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΙΡΗΝΗ & ΙΣΟΤΗΤΑ με πράξεις κοινωνικής αλληλεγγύης (και όχι ελεημοσύνης), με την εξασφάλιση του δικαιώματος στην εργασία, με τη αναδιανομή του εισοδήματος, με τη δίκαιη και την σταθερή φορολογία.

Το ΠΑ.ΣΟ.Κ έχει χρέος να απαντήσει σε αυτές τις προκλήσεις κερδίζοντας τόσο τις Ευρωεκλογές όσο και τις Εθνικές εκλογές. Το ΠΑ.ΣΟ.Κ οφείλει να κερδίσει όχι για να εκπληρωθούν οι φιλοδοξίες και οι ματαιοδοξίες κάποιων στελεχών του αλλά για να ξαναδώσει στο λαό το χαμένο του όραμα, να συνεχίσει την ανάπτυξη του τόπου από κει που την άφησε το 2004 και για να εξιλεωθεί στη συνείδηση της κοινωνίας για τις περιπτώσεις του παρελθόντος που έκανε λάθη ή παραλείψεις ή που λοξοδρόμησε από το δρόμο της Διακήρυξης της 3ης του Σεπτέμβρη.

Η πολιτική, οικονομική και κοινωνική επικαιρότητα είναι πολύ κρίσιμη τα προβλήματα της κοινωνίας μας είναι πολύ σημαντικά. Η υπομονή του πολίτη έχει φθάσει στα όριά της, η ανοχή του σε λάθη, φρούδες υποσχέσεις, λόγια χωρίς ουσία, οράματα χωρίς στρατηγικό σχεδιασμό, φαινόμενα αλαζονείας και διαφθοράς είναι μηδενική.
Το ΠΑ.ΣΟ.Κ έχει ευθύνη να ξαναδώσει στη ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΑΜΑ, στον ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΥΣΙΑ και στον ΠΟΛΙΤΗ ΑΞΙΑ & ΣΗΜΑΣΙΑ.
Για να το πετύχει αυτό, ο μόνος δρόμος είναι η ξεκάθαρη ιδεολογία και η παιδεία – εκπαίδευση όλων των μελών μας πάνω στις αξίες της Δημοκρατίας, της κοινωνικής ισότητας, της ισονομίας των πολιτών, της ελεύθερης έκφρασης και διακίνησης των ιδεών, της αξίας του πολιτισμού στη διαμόρφωση ελεύθερων και ανήσυχων πνευμάτων στις θεμελιώδεις αξίες του ΣΟΣΙΑΛΙΣΜΟΥ. Είναι χρέος και ρόλος του Κινήματος να μας μορφώνει συνεχώς πολιτικά και ιδεολογικά, γιατί μόνο η ιδεολογία και τα κοινά οράματα μπορούν να μας οδηγήσουν από το «εγώ» στο «εμείς», να εναρμονίσουν το λόγο με την πράξη, να λειτουργήσουν ως ασφαλιστικές δικλίδες που θα προστατέψουν και το κίνημά μας και εμάς τα μέλη του από τον «Κακό μας Εαυτό».
Γιατί, σύντροφοι όλοι μας είμαστε ικανοί και για το μεγαλύτερο καλό και για το χειρότερο κακό. Και αν κάνουμε κάποια στιγμή, την ιστορική μας αναδρομή, θα δούμε πως το ΠΑ.ΣΟ.Κ (ευτυχώς λίγες φορές) είχε και κακό εαυτό.

Το τελευταίο διάστημα σε επίπεδο κεντρική πολιτικής σκηνής το ΠΑ.ΣΟ.Κ φαίνεται να έχει αποκτήσει ένα προγραμματικό λόγο και ένα συντονισμένο βηματισμό που το φέρνει όλο και πιο κοντά στην εκλογική νίκη. Το ίδιο πρέπει να συμβεί και στο τοπικό ΠΑ.ΣΟ.Κ.
Ο πρόεδρος είχε την ευθύνη να καταρτίσει το ευρωπαϊκό ψηφοδέλτιο. Χρέος των τοπικών κοινωνιών είναι να μορφοποιήσουν τις προδιαγραφές που θέλουν να έχουν οι υποψήφιοι για τις βουλευτικές εκλογές. Καθήκον των τοπικών οργανώσεων είναι εξασφαλίσουν την αξιοκρατική αντιμετώπιση και την ανάδειξη όλων των στελεχών. Καθήκον, όλων όσων επιθυμούν να εμπλακούν με την κεντρική πολιτική σκηνή, είναι η σοβαρότητα και το μέτρο.
Θα πρέπει σαν οργάνωση να βάλουμε τον πήχη των υποψηφιοτήτων πολύ ψηλά και να είμαστε πολύ αυστηροί στην κρίση μας και στοχευόμενοι στον αντιπολιτευτικό μας λόγο. Ας μη ξεχνάμε πως από το Κίνημα μας έχουν περάσει πολιτικές προσωπικότητες υψηλού κύρους και ήθους. Ας μη ξεχνάμε πως μόνο το ΠΑ.ΣΟ.Κ, κατάφερε να συμπυκνώσει και να ακτινοβολήσει σε παγκόσμιο επίπεδο, όλα «τα θέλω και τα μπορώ» του Γυναικείου κινήματος μέσα από ένα και μόνο πρόσωπο, τη Μελίνα Μερκούρη. Αν θυμηθούμε τη λάμψη της προσωπικότητάς της τότε σίγουρα κάθε παρέκκλιση προς μειωτικές ως προς το γυναικείο κίνημα δεξιές πρακτικές, «συμπλήρωσης» των ψηφοδελτίων με γυναικείους εκπροσώπους τύπου «Barbie», θα θαμπώσει.
Αν φέρναμε στη μνήμη μας πως ο Γιώργος Γεννηματάς συνέδεσε το όνομά του με το μεγαλύτερο κοινωνό έργο το: Εθνικό Σύστημα Υγείας θα επικεντρώναμε τον αντιπολιτευτικό μας λόγο στην προκλητική κατάρρευση του ΕΣΥ από τη ΝΔ και τον εκβιασμό που γίνεται αυτή τη στιγμή σε όλους μας να στραφούμε στην ιδιωτική περίθαλψη & ασφάλιση και όχι στον αν κλήθηκε ή όχι η συντρόφισσα Γεννηματά στα εγκαίνια του δρόμου που έφερε το όνομα του πατέρα της. Άποψή μου είναι ότι ο Γεννηματάς έδωσε ότι έδωσε στη πολιτική και στην Ελλάδα όχι για να γίνει δρόμος στα Γιάννενα αλλά για να ανοίξει «δρόμους στην κοινωνία»
Όλοι, κάθε μέλος και κάθε φίλος του Κινήματος, κάθε οργάνωση (Δημοτική, Νομαρχιακή, χώρου δουλειάς), όλοι ανεξαιρέτως, έχουμε χρέος να προετοιμαστούμε για τις μάχες που έρχονται. Ρόλος τόσο της Δημοτικής Οργάνωσης όσο και της Νομαρχιακής είναι η συνένωση και ο συντονισμός όλων των δημοκρατικών δυνάμεων της τοπικής κοινωνίας και η διάχυση των πληροφοριών από και προς όλους τους χώρους δράσης, χωρίς αποκλεισμούς και φοβικά σύνδρομα.
Στόχος, όλων μας, πρέπει να είναι η νικηφόρος μάχη των εκλογών και όχι η εξασφάλιση κάποιου κομματικού officious
Οδηγός όλων μας, πρέπει να είναι ο αγώνας για κοινωνική δικαιοσύνη στην επόμενη διακυβέρνηση ΠΑ.ΣΟ.Κ και όχι ο ρεβανσισμός ή η κατάκτηση κάποιου κυβερνητικού αξιώματος.

Συντρόφισσες και Σύντροφοι,
δεν θέλω να μειώσω ούτε στο ελάχιστο την αισιοδοξία που διακατέχει αυτή τη στιγμή το Κίνημα θέλω απλώς να επισημάνω πως από τη «δημοσκοπική» ανάκαμψη μέχρι την «νίκη της κάλπης» ο δρόμος δεν είναι στρωμένος με ροδοπέταλα και κάθε μέλος του ΠΑ.ΣΟ.Κ (κατέχει ή όχι κομματικό ρόλο) πρέπει να γνωρίζει πως η συμπεριφορά του μπορεί να «μειώσει» ή να «αυξήσει» το κύρος όλου του κινήματος.
Είναι γεγονός πως βρισκόμαστε σε «τροχιά νίκης» αλλά να ξέρετε πως το οποιοδήποτε λάθος μπορεί να οδηγήσει σε εκτροχιασμό ολόκληρο το «τρένο». Πρόθεση μου δεν είναι η γκρίνια αλλά ενίσχυση των αντανακλαστικών μας, η αποφυγή του εφησυχασμού και η ενίσχυση της ανησυχίας. Κάποτε, κάποιος μεγάλος Έλληνας λογοτέχνης ανακήρυξε ξέρετε την ανησυχία σε αγία, «την Αγία Ανησυχία»
Και αν θεωρείτε ότι ζητάω πολλά από το Κίνημά μας, μη ξεχνάτε ότι ανήκω στη Γενιά των 30άρηδων και το να κάνετε τη γενιά μου σύνθημα δε μου αρκεί, απαιτώ να την βάλετε στο επίκεντρο των πολιτικών επιλογών σας.
Και αν πιστεύετε πως ζητάω πολλά από το Κίνημά μας δε φταίω εγώ αλλά ο Ανδρέας Παπανδρέου που μας έμαθε πως δικαιούμαστε πολλά, που μας έμαθε πως Σοσιαλισμός είναι να ζητάς πολλά και για όλους.


Τσολιού Ηλιάνα
Μέλος του ΠΑ.ΣΟ.Κ.