Πέμπτη, 31 Δεκεμβρίου 2009

Χαρούμενο και ευτυχισμένο το 2010



Γράφει ο Ευθύλογος
Κάθε χρόνος που φεύγει παίρνει μαζί του απογοητεύσεις και διαψεύσεις.
Κάθε χρόνος που έρχεται φέρνει ελπίδες και προσδοκίες.
Έτσι γίνονταν κι έτσι θα γίνεται πάντα …
Όσο κι αν η χρονιά που τελειώνει υπήρξε δύσκολη,
ας ξεχάσουμε για λίγο τα προβλήματά μας,
ας σταματήσουμε έστω και προσωρινά τη γκρίνια μας,
και ας υποδεχτούμε αισιόδοξα τον καινούριο χρόνο.
Όχι πως τα πράγματα θα είναι εύκολα φέτος
αλλά με την απαισιοδοξία, τη μιζέρια και την αδράνεια δεν θα τα κάνουμε καλλίτερα.
Αντίθετα με την αισιοδοξία, με το χαμόγελο, με τη σκληρή προσπάθεια, μπορεί κάτι να καταφέρουμε.
Και στο κάτω - κάτω αν δεν μπορέσουμε «να μετατρέψουμε την κρίση σε ευκαιρία», όπως φιλόδοξα υποστήριζαν κάποιοι, ας την μετατρέψουμε σε αφορμή για ενδοσκόπηση και για να καταλάβουμε ότι ο δρόμος της συνεχούς αύξησης των υλικών αγαθών είναι αδιέξοδος και δεν οδηγεί απαραίτητα στην ευτυχία…

Πριν πολλά χρόνια, κάποιος πλούσιος ξεκίνησε με το άλογό του για να συναντήσει έναν ξακουστό σοφό γέροντα.
Έκανε ένα μεγάλο ταξίδι και τελικά τον συνάντησε.
Ξαφνιάστηκε όμως γιατί βρήκε τον σοφό σε μια καλύβα, με μοναδικά έπιπλα δυο σκαμνιά, μια τάβλα, ένα αχυρένιο στρώμα και πολλά βιβλία.
Αφού τον χαιρέτησε, τον ρώτησε έκπληκτος.
- Που είναι οι υπηρέτες σου, το σπίτι σου, το βιος σου, τα έπιπλά σου;
Ο γέροντας χαμογέλασε και του έκανε την ίδια ερώτηση.
- Τα δικά σου που είναι;
- Μα εγώ είμαι περαστικός, είπε ο πλούσιος επισκέπτης.
- Κι εγώ περαστικός είμαι… απάντησε ο σοφός γέροντας.

Φίλοι μου, θα σας ευχηθώ με τις δυο μαντινάδες που ακολουθούν.

Σας δίνω μόνο δυο ευχές για τον καινούργιο χρόνο
πάμπλουτοι να 'στε στη χαρά και πάμφτωχοι στον πόνο!

Να σας θυμούνται οι γνωστοί, οι συγγενείς κι οι φίλοι,
αυτό είναι το καλύτερο δώρο του Άι Βασίλη!.


Χαρείτε, κάντε φίλους, χαμογελάστε, δώστε αγάπη, ερωτευθείτε, ζείστε!!!
Και μην ξεχνάτε!!!
Ζωή είναι αυτό που περνάει δίπλα μας όταν εμείς προσπαθούμε να βγάλουμε λεφτά.
Και είναι μικρή και πανέμορφη η άτιμη!!!


Ευθύλογος



9 σχόλια:

Τρίτη, 22 Δεκεμβρίου 2009

Επίσκεψη καθηγητών - μαθητών στη ΙΣΠΑΝΙΑ (Καταλονία ) του Γεν. Λυκείου ΚΑΤΣΙΚΑΣ , στο πλαίσιο του Comenius






18 καθηγητές και μαθητές από  τρία σχολεία χωρών της Ευρωπαϊκής  Ένωσης  ( Ελλάδα – Γ. Λ . Κατσικάς  , Ιταλία και Πολωνία )  φιλοξενήθηκαν  από τις 10 έως τις 17 Δεκεμβρίου στο Γυμνάσιο της περιοχής  Cornudella de Montsant, 50 Κm από τη Βαρκελώνη της Καταλονίας, στο πλαίσιο του προγράμματος Comenius, που υλοποιείται υπό την επιμέλεια της καθηγήτριας Αγγλικών, Ελένης Καλαθά και τη γενική εποπτεία του Δ/ντη του Γ. Λ. Κατσικάς κ. Ντούρο Γιάννη.

Οι μαθητές των τεσσάρων σχολείων με τους καθηγητές τους είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά διδασκαλίες στο  Ισπανικό σχολείο, να παρουσιάσουν τις εργασίες που προβλεπόταν στα πλαίσια του project, να απολαύσουν την Ισπανική  φιλοξενία και τέλος να περιηγηθούν τα αξιοθέατα της ευρύτερης περιοχής ( Reus-Gaudi museum , Prades , Barcelona- Sagratha Famillia – Gaudi’s park – Las Ramblas κ.α.)

Όλοι μαζί παρακολούθησαν παρουσιάσεις από τους μαθητές των άλλων χωρών με τα έθιμά τους, με εικονογραφημένα project για τη περιοχή τους.
Με αυτή την ευκαιρία οι καθηγητές  και οι μαθητές  του Γ. Λ. ΚΑΤΣΙΚΑΣ επιστράτευσαν τις γνώσεις των Αγγλικών τους για να παρουσιάσουν την ιστορία του τόπου και της πόλης μας, το εκπαιδευτικό μας σύστημα, τη μουσική μας παράδοση , τα ήθη και έθιμα της περιοχής του Δήμου Παμβώτιδας και Τζουμέρκων, και  το κυριότερο, δημιουργήσανε νέες φιλίες .
Την Άνοιξη ( Μάρτιο ) καθηγητές - μαθητές  από τις χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα θα επισκεφτούν αντίστοιχα το σχολείο της Πάντοβα  της Ιταλίας. Το πρόγραμμα στο πλαίσιο του Comenius  προβλέπει στη συνέχεια συνάντηση στην Πολωνία μετά Ελλάδα (Γ.Λ Κατσικάς) και τέλος και πάλι  Ισπανία.

Κυριακή, 20 Δεκεμβρίου 2009

Τα ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΑ πρωτοσέλιδα 20 /12 /2009 σε video

Τρίτη, 15 Δεκεμβρίου 2009

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (1979-2009)

TOY Χρήστου Κάτσικα

30 χρόνια πανελλαδικές, η ίδια ιστορία: ταξικοί φραγμοί, αμάθεια, φροντιστήρια

Aπό τα μέσα της δεκαετίας του ’70 μέχρι σήμερα ένα «φάντασμα» πλανιέται πάνω από την ελληνική εκπαίδευση: το «εξεταστικό» ή, με άλλα λόγια, ο τρόπος και οι όροι πρόσβασης των νέων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Τα τελευταία 30 χρόνια έχουμε 4 βασικές αλλαγές στο σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Την περίοδο 1980-1983 (Πανελλήνιες Εξετάσεις), την περίοδο 1984-1998 (Γενικές Εξετάσεις), την περίοδο 1999-2004 (Πανελλαδικές εξετάσεις Ενιαίου Λυκείου) και την περίοδο 2005-2008 (Πανελλαδικές εξετάσεις Γενικού Λυκείου).

Επί Κοντογιαννόπουλου


Πριν από 30 περίπου χρόνια, το Νοέμβριο του 1978, ο τότε υφυπουργός Παιδείας Βασίλης Κοντογιαννόπουλος ανήγγειλε, «εν μέσω πανηγυρισμών», το νέο τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με τον οποίο οι μαθητές θα έδιναν εξετάσεις στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου και τα αποτελέσματά τους θα χρησίμευαν όχι μόνο για τη σχολική αξιολόγηση του μαθητή (προαγωγή – απόλυση), αλλά και ως κριτήρια για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η βασική «καινοτομία» των Πανελληνίων Εξετάσεων, δηλαδή η διπλή εξεταστική δοκιμασία (Β΄ και Γ΄ Λυκείου), όξυνε τις εκπαιδευτικές ανισότητες και «καθιέρωσε», πραγματικά, την ταχύτατη εξάπλωση των φροντιστηρίων, αφού μετέτρεψε τη λυκειακή βαθμίδα σε εξεταστικό κέντρο. Αποτέλεσμα; Τα περίπου 500 φροντιστήρια που υπήρχαν στα τέλη της δεκαετίας του ’70 (1977), το 1982 να έχουν γίνει περίπου 1.000 που λειτουργούν ήδη στην Αθήνα και σε όλες τις πρωτεύουσες νομών.
Η «γέννηση» των Γενικών Εξετάσεων
Το 1983 οι «Πανελλήνιες Εξετάσεις» μετονομάζονται σε «Γενικές Εξετάσεις». Σύμφωνα με τις επίσημες ανακοινώσεις, το νέο σύστημα στόχευε στην «ελάττωση της απορρύθμισης της λειτουργίας του Λυκείου» με τον περιορισμό των Γενικών Εξετάσεων μόνο στη Γ΄ Λυκείου. Με κάποιες παραλλαγές, το σύστημα των Γενικών Εξετάσεων ισχύει μέχρι το 1998. Το αν εκπλήρωσε τους στόχους του το δείχνουν καθαρά τα παρακάτω αποκαλυπτικά στοιχεία: Ενώ το ποσοστό των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στην Αθήνα που παρακολούθησαν φροντιστήριο και ιδιαίτερα μαθήματα το 1984 ήταν 65%, το 1993 έφτασε το 95%!
Από το 2005 το ΥΠΕΠΘ επιβάλλει τη «βάση του 10», ως πανάκεια που θα προσέφερε τη δυνατότητα στο Λύκειο να οικοδομήσει «τη μορφωτική του αποστολή».
Από το 1984 μέχρι το 1988 στη διάρκεια των Γενικών Εξετάσεων οι βαθμοί των τριών τάξεων του Λυκείου λαμβάνονται υπόψη σε ποσοστό 25%. Αποτέλεσμα; Βαθμοθηρία, και, βέβαια, τελικά βαθμολογικός πληθωρισμός. Οι μαθητές που βαθμολογούνται με «άριστα» πενταπλασιάζονται μέσα σε μια 8ετία – 9ετία και από 2,3% τη σχολική χρονιά 1977/1978 γίνονται 11,9% το 1985/1986 για να προσγειωθούν το 1994 στο 8,5%, όταν πια είχε καταργηθεί το καθεστώς συμμετοχής τους στα κριτήρια επιλογής των εξετάσεων.

Επί Αρσένη




Το 1997, ο υπουργός της Παιδείας Γεράσιμος Αρσένης «γέμισε» τις πρώτες σελίδες των εφημερίδων με τις εξαγγελίες για την κατάργηση των Γενικών Εξετάσεων και την ελεύθερη πρόσβαση στα πανεπιστήμια. Τα αποτελέσματα; Υποβαθμίζεται μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα η μορφωτική λειτουργία του Λυκείου, ενώ τα δύο πρώτα χρόνια εφαρμογής του νέου συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση χιλιάδες μαθητές όχι μόνο δεν είχαν πρόσβαση στα ΑΕΙ-ΤΕΙ, αλλά «κόπηκαν» ακόμη και από τη δυνατότητα να ολοκληρώσουν τη Β΄ ή τη Γ΄ Λυκείου. Το 1999, στα γεννητούρια του, «κατασπάραξε» 30 χιλιάδες μαθητές, το 1/3 του μαθητικού πληθυσμού της Β΄ Λυκείου. Το 2004, στα τελευταία του, αξιολόγησε ένα στα δύο παιδιά που φοιτούσαν στη Β΄ Λυκείου με βαθμό κάτω από τη βάση. Η διαρροή των μαθητών, π.χ., από τη Β΄ στη Γ΄ Λυκείου από 4,4 % των μαθητών (το 1993/1994) έφτασε το 2000 το 25%
Παράλληλα, ενώ το 1994 το ποσοστό των μαθητών της Β΄ και Γ΄ Λυκείου στην Αθήνα που παρακολουθούσαν φροντιστήριο και ιδιαίτερα μαθήματα ανερχόταν κατά μέσο όρο σε 55-60%, το 2000 ξεπέρασε το 85%! Μόνο μέσα στα δύο πρώτα χρόνια εφαρμογής του νέου συστήματος, 1999-2000, αυξήθηκαν κατά 50% οι ιδιωτικές δαπάνες για φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα.

Επί Γιαννάκου

Από το 2005 το ΥΠΕΠΘ (υπουργός Μ. Γιαννάκου) επιβάλλει την περιβόητη «βάση του 10», την οποία παρουσίασε ως πανάκεια που θα προσφέρει τη δυνατότητα στο Λύκειο να οικοδομήσει «τη μορφωτική του αποστολή και δυναμική ως σχολείο γενικής μόρφωσης», θα καλλιεργήσει «το ενδιαφέρον των μαθητών για την απόκτηση της γνώσης στο σύνολο των μαθημάτων του Λυκείου», θα «αυξήσει τον ελεύθερο χρόνο των μαθητών» και «θα περιορίσει το φροντιστήριο».
Η πραγματικότητα ήταν διαφορετική, καθώς δεν επρόκειτο παρά για μια επιχείρηση νομιμοποίησης του εξοστρακισμού των πιο αδύνατων κοινωνικά και σχολικά και για ένα «στένεμα» των διόδων των πανεπιστημίων που «έκλεινε το μάτι» στα εκατοντάδες Κέντρα Ελευθέρων Σπουδών και των λεγόμενων Κολεγίων, στα οποία προσφέρονταν έτοιμη πελατεία το «πλεόνασμα» των υποψηφίων που δεν θα εισάγονταν. Συνολικά, από το χρόνο εφαρμογής της «βάσης του 10», μέσα σε τέσσερα χρόνια, έμειναν ακάλυπτες 60.000 θέσεις σε ΑΕΙ-ΤΕΙ, ενώ, βέβαια η νέα αυτή ρύθμιση έριξε νέο λίπασμα στην αρένα του ανταγωνισμού και των φροντιστηρίων.
Ενώ το 1994  το ποσοστό  των μαθητών της Β΄ και Γ΄ Λυκείου στην Αθήνα που παρακολουθούσαν φροντιστήριο  και ιδιαίτερα μαθήματα ανερχόταν κατά μέσο όρο σε 55-60%,  το 2000 ξεπέρασε  το 85%!
Αν κανείς ανιχνεύσει το «σώμα» της πρότασης του προέδρου του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΠΔΕ), κ. Γιώργου Μπαμπινιώτη, για την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση, θα διαπιστώσει ότι το «παιδαγωγικό ευαγγέλιο» και η «γραμματική» του κ. καθηγητή αποτελεί, χωρίς να δηλώνεται, την παλινόρθωση μιας εξεταστικοκεντρικής οργάνωσης του Λυκείου.
Πράγματι! Αν κανείς ξύσει τα γνωστά παραπλανητικά σοβατίσματα, θα ανακαλύψει ότι ο κ. καθηγητής προτείνει το παρακάτω:
Σε όλα τα μήκη και τα πλάτη του Λυκείου οι μαθητές να διαγωνίζονται σε περιφερειακά τεστ (τοπικές εξετάσεις τύπου πανελλαδικών) και, όποιος καταφέρει και «επιζήσει σχολικά», μετά το τέλος του Λυκείου, να δίνει εξετάσεις πανελλαδικού χαρακτήρα για την εισαγωγή του στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

ΔΑΚΕ Ιωαννίνων : Νέο Δ.Σ






Δ.Α.Κ.Ε Καθηγητών ΔΕ


Δύναμη ευθύνης και προοπτικής




http://dakeioannina.blogspot.com/
email: dakeioannina@gmail.com

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Αγαπητοί Συνάδελφοι,
Σας ενημερώνουμε πως μετά από τις εκλογές που έγιναν στης 14/12/2009 προέκυψε το νέο ΔΣ της ΔΑΚΕ Ν.Ιωαννίνων με την παρακάτω σύνθεση:


Πρόεδρος: Τσάνης Αθανάσιος, ΠΕ 04
Αντιπρόεδρος: Ζαβιτσάνου Ερασμία ΠΕ15 Οικιακής Οικονομίας,
Γραμματέας: Σκούρτης Δημήτρης ΠΕ20 Πληροφορικής,
Ταμίας: Μπόζιος Κωνσταντίνος (Αιρετός ΑΠΥΣΔΕ) ΠΕ 17
Μέλος: Ζέρβας Ευάγγελος (Αιρετός ΠΥΣΔΕ) ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής
Μέλος: Λαζοκίτσιος Παναγιώτης (Πρόεδρος ΕΛΜΕ) ΠΕ04
Μέλος: Λαζάκης Φίλλιπας (Μέλος ΕΛΜΕ) ΠΕ02 Φιλόλογος
Μέλος: Μιχάλης Γρηγόρης ΠΕ02 Φιλόλογος
Μέλος: Χρήστου Περικλής (Μέλος ΕΛΜΕ) ΠΕ19 Πληροφορικής

Με όρεξη, ειλικρίνεια και στόχο για μια καλύτερη παιδεία θα είμαστε στην διάθεσή σας
για κάθε επικοινωνία.

Ο Πρόεδρος                                       Ο Γραμματέας


Τσάνης Αθανάσιος                        Σκούρτης Δημήτριος

Κυριακή, 13 Δεκεμβρίου 2009

Περί ΑΞΙΩΝ

…. η κατάντια μας 

 - ΣΙΟΥΛΗΣ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣ Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων Ν.Κερκύρας, Λευκάδος, Ηπείρου


Όταν πια δεν μιλάμε για ΑΞΙΕΣ που οδηγούν τη ζωή μας




Όταν πρέπει να αντισταθούμε στην κατηφόρα




Όταν η αγανάκτηση ξεχειλίζει…



Σωλομός Σωλομού και ……






…. η κατάντια μας.
Τα σχόλια δικά σας!!!



Τα ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΑ πρωτοσέλιδα 13 /12 /2009 σε video

Τετάρτη, 9 Δεκεμβρίου 2009

Ο ΣΥΡΙΖΑ Ιωαννίνων καταδικάζει την επίθεση στον Μπάμπη Τουφίδη



Επεισοδιακό ήταν το προχθεσινό πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στα Γιάννενα.
Ομάδα φοιτητών που προέρχονται από το χώρο των αντιεξουσιαστών,πέταξε γιαούρτια στον αντιπρόεδρο της τοπικής ΕΛΜΕ Μπάμπη Τουφίδη, με αποτέλεσμα να διαλυθεί η πορεία της εκπαιδευτικής κοινότητας για τον Αλ. Γρηγορόπουλο.Η αφορμή για την επίθεση αυτή, ήταν δηλώσεις του κ. Τουφίδη σε τοπικό κανάλι, σχετικά με τη δράση μελών του συγκεκριμένου πολιτικού χώρου.Με ανακοίνωση του ο ΣΥΡΙΖΑ Ιωαννίνων,καταδικάζει την επίθεση.Αναλυτικά στην ανακοίνωση αναφέρονται τα εξής:"Kαταδικάζoυμε έντονα την προσπάθεια προσωπικού ευτελισμού, που έγινε τη Δευτέρα το μεσημέρι πριν την πορεία, εις βάρος του αντιπρόεδρου της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων σ. Μπάμπη Τουφίδη.Ο Μπάμπης Τουφίδης είναι γνωστός στα Γιάννενα για την προσφορά του στους αγώνες των εκπαιδευτικών και γενικότερα στο κίνημα Παιδείας, καθώς και στην υπόθεση της ριζοσπαστικής Αριστεράς.Η επίθεση εναντίον του είχε στόχο όχι μόνον το πρόσωπό του και την ενότητα των αγώνων της Εκπαιδευτικής Κοινότητας και του λαϊκού κινήματος, που στην πόλη μας έχει σε ένα βαθμό κατακτηθεί με την συμβολή και του Μπάμπη Τουφίδη, αλλά και κάθε κριτική σε αποπροσανατολιστικά φαινόμενα χουλιγκανισμού.Η τυφλή επιθετικότητα, που έχουν διαλέξει και εφαρμόζουν ομάδες ανεγκέφαλων οπαδών της βίας ως μέσο αυτοπροσδιορισμού, και μάλιστα σε εποχή «προληπτικών προσαγωγών» και γενίκευσης της καταστολής, είναι αήθης και επικίνδυνη.Τέτοιου είδους πρακτικές δεν πρόκειται να κάμψουν την αγωνιστικότητά μας ούτε να επηρεάσουν τη συντριπτική πλειοψηφία του λαού και της νεολαίας, που πορεύονται στο δρόμο των συλλογικών αγώνων και της ενότητας".


Τρίτη, 8 Δεκεμβρίου 2009

Εκλογές στο Νομαρχιακό Τμήμα ΑΔΕΔΥ Ιωαννίνων




Η ΠΑΣΚ πρώτη  με ποσοστό     47,28%

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:

ΨΗΦΙΣΑΝ  : 239
 ΕΓΚΥΡΑ :  239


ΠΑΣΚ :  113 Εδρες 4  και  ποσοστό   47,28%
ΔΑΚΕ :   66  Εδρες 3  και  ποσοστό   27,61%
  ΚΚΕ :   38  Εδρες 2  και  ποσοστό   15,90%
  ΣΥΝ  :  12  Εδρες  -   και  ποσοστό      5%
ΛΟΙΠΑ : 10  Εδρες -   και  ποσοστό      4,18%



ΕΚΛΕΓΟΝΤΑΙ : ΓΡΑΒΑΝΗΣ , ΓΡΙΒΑΣ, ΣΑΦΑΡΙΚΑΣ, ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ (ΠΑΣΚ)
ΤΣΑΡΟΥΧΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ Β., ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ (ΔΑΚΕ) &ΜΕΝΤΗΣ, ΤΟΚΑΣ (ΚΚΕ)


 Πρόεδρος στο Νομαρχιακό τμήμα θα εκλεγεί  ο κ. ΓΡΑΒΑΝΗΣ (ΦΩΤΟ) μιας και το προεδρείο μετά απο συμφωνία θα είναι αντιπροσωπευτικό.

…Αντώνης Σαμαράς… και ιός…



Βαγγέλης θεοδώρου
    Καθηγητής πληροφορικής
 Πριν λίγες μέρες είδα ένα σχόλιο σε τοπική εφημερίδα «…πριν κάποια χρόνια λέει σε μια κοινωνική σύναξη ο Κώστας Καραμανλής απευθυνόμενος στην ομήγυρη είπε ότι αν δεν είχε βιαστεί ο Αντώνης τώρα δεν θα ήμουν εδώ …εννοώντας προφανώς ότι η επετηρίδα τότε έγερνε δικαιωματικά στον πρόσφατα εκλεγμένο Πρόεδρο της Νέας Δημοκρατίας και όχι στον ίδιο…» μπορεί να ήταν και έτσι….η ιστορία πάντως αποφάσισε διαφορετικά
Μετά από μια ενδιαφέρουσα διαδικασία με ικανοποιητική συμμετοχή στην ψηφοφορία, μας προέκυψε ο νέος Αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης. Δεν ξέρω πόσο μέτρησε σε ένα κουρασμένο αλλά και θυμωμένο εκλεκτορικό σώμα η ικανότητά του νέου Αρχηγού να αναστήσει την εκλογικά ταπεινωμένη παράταξη, είμαι όμως σίγουρος για το πόσο πολύ μέτρησαν οι μηχανισμοί και τα χρεωστούμενα, σ’ αυτή την εκλογή.
Είναι νωρίς ακόμη για να κριθεί η πορεία του νέου Προέδρου, μήπως όμως υποτιμάται η νοημοσύνη πρώτα όσων τον ψήφισαν και μετά όλων ημών όταν την επαύριον της εκλογής του ανακοινώνει «ολοκληρωμένο σχέδιο» για την οικονομία, αλλά και έτσι να είναι …αγαπητέ μου πρόεδρε … γιατί δεν το εκμυστηρεύτηκες στην κυβέρνησή σου, αλλά την άφησες να αρμενίζει το σκάφος της οικονομίας από ξέρα σε ξέρα; καλό είναι λοιπόν για κάθε νέο Αρχηγό να μην παρασύρεται από το επικοινωνιακό άγχος και ως εκ τούτου να συγχέει τα  πολιτικά αντανακλαστικά με την  λαϊκίστικη φαιδρότητα.
Αλήθεια είναι ότι ποτέ δεν βρήκα κάτι πολύ ενδιαφέρον στην πολιτική ιστορία του Αντώνη Σαμαρά. Νέος αστικής καταγωγής με μια προδιαγεγραμμένη πορεία στο χώρο της πολιτικής και βεβαίως με τις αβάντες  του μέντορά του αείμνηστου Ε Αβέρωφ, ιδεολογικά μου μοιάζει ένα νεφέλωμα φιλελεύθερου αστικού καθωσπρεπισμού με ψήγματα όμως από μια σύγχρονη εκδοχή του «Πατρίς Θρησκεία Οικογένεια».
Ώσπου το 1993 εισέβαλε ξαφνικά στην ζωή μου μέσα από μια ιδιότυπη διεργασία το φαινόμενο «Σαμαράς» και μιλάω όχι τόσο για την γνωστή  περίοδο με τις «πολιτικές κωλοτούμπες» δηλαδή την ίδρυση της ΠΟ.ΛΑΝ.  αλλά περισσότερο, όταν βρέθηκα σε μια προεκλογική συγκέντρωσή της νεοσύστατης τότε παράταξης, και αυτό όχι από περιέργεια, αλλά γιατί συνάντησα τυχαία εκεί μια παλαιά μου φίλη.
Εξάλλου ήταν μια πρώτης τάξης ευκαιρία και όσο βέβαια θα μου επέτρεπαν οι αναδυόμενες αναμνήσεις μιας συνάντησης μετά από τόσα χρόνια να μυηθώ έστω και για λίγο στα πολιτικά χαρακτηριστικά της εν λόγω παράταξης,.
Η αλήθεια είναι ότι δυσκολευόμουν από τα λεγόμενα του νεαρού τότε πολιτικού αρχηγού  να σκιαγραφήσω το προφίλ του, όταν με την άκρη του ματιού μου διακρίνω μια κυρία να βιώνει τα ίδια αυτά λόγια με ιδιαίτερο πάθος, είναι μια ξανθιά καλοντυμένη γυναίκα γύρω στα 40 με 45, η εικόνα της παθιασμένης μεσοαστής κυρίας με εξιτάρει « …τι είναι αυτό το συναρπαστικό που την έχει συνεπάρει…;»αναρωτήθηκα, «τι είνα που εγώ…και η κόρη της (πιθανολογώ από σχετική ομοιότητα)καθώς στέκεται δίπλα της  δεν διακρίνουμε»;

Δευτέρα, 7 Δεκεμβρίου 2009

Κλειστά σχολεία, αλλά ανοιχτά φροντιστήρια

Του ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΜΠΟΥΓΑΝΗ ΦΩΤ.: ΛΑΜΠΗΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ


Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία, Κυριακή 6 Δεκεμβρίου 2009
Στον καιρό της νέας γρίπης σχολεία κλείνουν, γονείς βρίσκονται στα πρόθυρα νευρικής κρίσης και μαθητές κάθονται το πρωί στο σπίτι τους, ενώ το απόγευμα πάνε στα φροντιστήρια, στα οποία «περιέργως» δεν εντοπίζεται ο ιός.
Η εκπαιδευτική κοινότητα έχει μετατραπεί σε «πειραματόζωο» εφαρμογής πολιτικών που ακόμη και οι υποτιθέμενοι αρμόδιοι κρίνουν ανώφελες.
* «Σε συνάντηση που είχαμε στο υπουργείο Υγείας με την Αναστασία Φωτεινέα-Πανταζοπούλου, γενική διευθύντρια Δημόσιας Υγείας, πληροφορηθήκαμε ότι η διασπορά της γρίπης είναι ανεξέλεγκτη και ότι το κλείσιμο θα ωφελούσε αν το 1% των μαθητών παρουσίαζε συμπτώματα γρίπης και όχι το 12% που είναι σήμερα» πληροφορεί ο Γ. Φλουτσάκος, πρόεδρος της Ενωσης Γονέων Κερατσινίου.
* Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, μέχρι την προηγούμενη Τετάρτη πανελλαδικά είχαν κλείσει 1.600 δημοτικά και νηπιαγωγεία, καθώς και 730 τάξεις σε άλλα σχολεία που αντιστοιχούν στο 12,2% της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης έκλεισαν 309 γυμνάσια και λύκεια.
Ελλιπή τα στοιχεία
Το σίγουρο είναι ότι τα στοιχεία που αφορούν τους μαθητές και τον Η1Ν1 δεν είναι αξιόπιστα, καθώς δεν απαιτείται εργαστηριακή επιβεβαίωση της νέας γρίπης.
Για να διαπιστώσει κάποιος το τεστ πρέπει να πληρώσει από 60 ευρώ (σε δημόσιο νοσοκομείο) έως 180 σε ιδιωτικό εργαστήριο. Χρήματα που κατά κανόνα δεν καλύπτουν τα ασφαλιστικά ταμεία και αρκετοί γονείς αποφεύγουν να πληρώσουν.
* Η Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδος τονίζει ότι «η απουσία συστηματικής παρακολούθησης της υγείας των μαθητών και εφαρμογής μέτρων πρόληψης σε όλα τα σχολεία έχει ως αποτέλεσμα κάθε τέτοιο πρόβλημα να αντιμετωπίζεται με αποσπασματικότητα, η διάγνωση να μην είναι έγκαιρη και τελικά να δημιουργείται πανικός στα σχολεία...».
* Η γρίπη επηρεάζει κυρίως τον κόσμο των παιδιών. Οι σχολικές εκδρομές ματαιώνονται, οι εξωσχολικές δραστηριότητες ελαττώνονται, η κίνηση στους παιδότοπους έχει μειωθεί και τα παιδικά θέατρα μένουν άδεια. Μόνο τα φροντιστήρια συνεχίζουν να δουλεύουν στο φουλ.
«Περιμένω τους φίλους μου μήπως κάνουμε καμιά βόλτα, πάμε για μπάσκετ ή παίξουμε κανά ηλεκτρονικό. Το απόγευμα έχω φροντιστήριο», μας λέει 13χρονος μαθητής που συναντήσαμε έξω από κλειστό σχολείο στο κέντρο της Αθήνας. Οι γονείς του εργάζονται. Αν ήταν πιο μικρός δεν θα είχαν πού να τον αφήσουν, αφού η γιαγιά μένει στο χωριό και δεν έχουν την οικονομική άνεση ώστε να πάρουν μπέιμπι-σίτερ (οι οποίες κάνουν χρυσές δουλειές αυτή την περίοδο). Τέτοιου είδους προβλήματα αντιμετωπίζουν αρκετές οικογένειες με μαθητές δημοτικού.
* Η λύση που προτείνει η πολιτεία είναι η «εθελοντική αλληλοϋποστήριξη» των γονιών. Δηλαδή όσοι μπορούν να φυλάνε τα άρρωστα παιδιά εκείνων που εργάζονται!
Την... καινοτόμο πρόταση περιέχει εγκύκλιος του υπουργείου Υγείας που κυκλοφόρησε τον Αύγουστο και ισχύει ακόμη.
Συγκεκριμένα αναθέτει στον συντονιστή εκπαιδευτικό του κάθε σχολείου το «καθήκον» της δραστηριοποίησης του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, ώστε να διευκολυνθούν οι εργαζόμενοι γονείς των ασθενών παιδιών που πρέπει να παραμείνουν κατ' οίκον υπό την επίβλεψη ενηλίκου.
Πενιχρή χρηματοδότηση
«Γιατί δεν προβλέπουν τη χορήγηση ειδικών αδειών στους γονείς των μαθητών που αρρωσταίνουν ή που κλείνουν τα σχολεία τους λόγω γρίπης;» αναρωτιέται ο Θέμης Κοτσιφάκης, μέλος της ΟΛΜΕ.
Πιστεύει ότι: «Η εξάπλωση της νόσου θα ήταν μικρότερη, αν είχαν συνδεθεί οι σχολικές μονάδες με την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας, αίτημά μας που έχουμε καταθέσει πολλά χρόνια τώρα. Αντί γι' αυτό όμως τα υπουργεία έχουν κατ'απαράδεκτο τρόπο μετατρέψει τους εκπαιδευτικούς σε γιατρούς και νοσοκόμες. Ξεχνούν ότι η αντιμετώπιση της γρίπης προϋποθέτει κατάλληλη υλικο-τεχνική υποδομή, που πολύ απλά δεν διαθέτουν τα κτίρια».
* Η επιπλέον χρηματοδότηση που εξασφαλίστηκε με έγκριση του υπουργείου Οικονομικών έφτασε τα 435.000 ευρώ, δηλαδή 28 ολόκληρα ευρώ για κάθε σχολική μονάδα. Ωστόσο οι σχολικές επιτροπές ξοδεύουν 700-800 ευρώ κάθε μήνα για την προμήθεια αντισηπτικών, σαπουνιών και χαρτιών τουαλέτας.
* «Θέλουν να μας πείσουν πως, αν ο καθένας από μόνος του φροντίσει να κάνει αυτό που αρνείται συστηματικά να διασφαλίσει η κυβέρνηση και το κράτος, θα αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά η πανδημία» επισημαίνει ο Βασ. Τόγιας, πρόεδρος του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων σχολείου στο κέντρο της Αθήνας.
* Ούτε και η σχολαστική καθαριότητα που απαιτεί η πρόληψη της γρίπης φαίνεται να εφαρμόζεται: Αυτή τη στιγμή τα 15.450 σχολεία καθαρίζουν 15.500 καθαρίστριες. Οι μισές έχουν υπογράψει σύμβαση έργου και συνήθως μένουν απλήρωτες επί μήνες. Ετσι απλά η γρίπη αποκαλύπτει μια άλλη πλευρά της ανεπάρκειας του εκπαιδευτικού συστήματος.

Κυριακή, 6 Δεκεμβρίου 2009

Τα ΚΥΡΙΑΚΑΤΙΚΑ πρωτοσέλιδα 6 /12 /2009 σε video

Τετάρτη, 2 Δεκεμβρίου 2009

Κλείνουν όλα τα σχολεία στο Νομό Ιωαννίνων λόγω νέας γρίπης!



Με απόφαση που υπέγραψε σήμερα ο Νομάρχης κ. Αλέξανδρος Καχριμάνης, αναστέλλεται η λειτουργία όλων των σχολικών μονάδων (δημόσιων & ιδιωτικών) Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης του νομού Ιωαννίνων κατά το χρονικό διάστημα από 3-12-2009 μέχρι και 9-12-2009  (επτά ημέρες), λόγω του γεγονότος ότι ο αριθμός των σχολικών μονάδων των οποίων η λειτουργία έχει ανασταλεί υπερέβη το 1/3 του συνόλου του νομού.Της απόφασης προηγήθηκε σύσκεψη, με την προεδρία του Νομάρχη και τη συμμετοχή του νομίατρου κ. Ι. Νικόπουλου, του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης κ. Ν. Πετρόπουλου, των διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. κ. Γρ. Τζίμα και Εμ. Μαγγιώρου και στελεχών των Διευθύνσεων Δημόσιας Υγείας και Παιδείας της Ν.Α.Ι..