Τρίτη, 31 Αυγούστου 2010

Αποσπάσεις, Ανακλήσεις και Τροποποιήσεις αποσπάσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ για το διδακτικό έτος 2010-2011 - ΟΛΑ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ


Αποσπάσεις, Ανακλήσεις και Τροποποιήσεις αποσπάσεων εκπαιδευτικών Δ.Ε. από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ για το διδακτικό έτος 2010-2011 - ΟΛΑ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Κυριακή, 29 Αυγούστου 2010

Δείτε όλες τις αλλαγές που φέρνει ο «Καλλικράτης»

Δύο νέες εγκύκλιοι Ραγκούση καθορίζουν ακριβώς τα δεδομένα των εκλογών, όπως το πως
θα ψηφίσουμε, ποιοι έχουν το δικαίωμα του εκλέγειν και εκλέγεσθαι, τις ποσοστώσεις, τα
ασυμβίβαστα κ.λ.π.
Ο «Καλλικράτης» έχει επιφέρει πολλές αλλαγές και με τις συγκεκριμένες εγκυκλίους
παρουσιάζονται αναλυτικά μια σειρά από θέματα που αφορούν την εκλογική διαδικασία και ενδιαφέρουν τους συνδυασμούς, τους υποψηφίους και τους πολίτες ενόψει των αυτοδιοικητικών εκλογών.
Για παράδειγμα μειώνεται το όριο ηλικίας για τους υποψηφίους περιφερειακούς
συμβούλους, από τα 21 έτη στα 18, θεσπίζονται κωλύματα και ασυμβίβαστα για υποψηφίους
ακόμη πιο αυστηρά.
Όσο για τους πολίτες θα πρέπει από τώρα να ενημερωθούν γιατί θα κληθούν να βάλουν
πολλούς ... σταυρούς. Στις εκλογές αυτές οι πολίτες ψηφίζουν για : Περιφερειάρχες,
αντιπεριφερειάρχες, περιφερειακούς συμβούλους, δημοτικούς συμβούλους, συμβούλους
δημοτικής κοινότητας, συμβούλους τοπικής κοινότητας και εκπροσώπους της τοπικής
κοινότητας!
Να διευκρινίσουμε ότι Δημοτικές Κοινότητες είναι τα σημερινά τοπικά διαμερίσματα, των
δήμων που συνενώνονται για να αποτελέσουν το νέο δήμο του «Καλλικράτη» εφόσον έχουν
πληθυσμό μεγαλύτερο από 2000 κατοίκους ή ένας ολόκληρος δήμος με πληθυσμό
μεγαλύτερος από 2.000 κατοίκους εφόσον αποτελείται από ένα μόνο τοπικό διαμέρισμα.
Τοπικές κοινότητες είναι τα σημερινά τοπικά διαμερίσματα, των δήμων που συνενώνονται
εφόσον έχουν πληθυσμό μικρότερο από 2000 κατοίκους ή ένας ολόκληρος σημερινός δήμος
με πληθυσμό μικρότερο των 2000 κατοίκων που αποτελείται από ένα μόνο τοπικό

Δείτε όλες τις αλλαγές που φέρνει ο «Καλλικράτης»
διαμέρισμα
Αριθμός υποψηφίων
Ο αριθμός των υποψηφίων στα ψηφοδέλτια μπορεί να είναι προσαυξημένος κατά 50% σε
σχέση με τον αριθμό των μελών του οργάνου για το οποίο ψηφίζουμε. Για παράδειγμα το
εκλεγμένο περιφερειακό συμβούλιο Ηπείρου θα έχει 51 μέλη, άρα σε κάθε συνδυασμό οι
υποψήφιοι περιφερειακοί σύμβουλοι μπορούν να είναι μέχρι 77. Το εκλεγμένο δημοτικό
συμβούλιο του δήμου Ιωαννιτών θα έχει 41 μέλη, άρα σε κάθε συνδυασμό οι υποψήφιοι
μπορούν να είναι μέχρι 62. Παραμένει η ποσόστωση του 1/3 και για τα δύο φύλλα.
Πως θα είναι τα ψηφοδέλτια
Για τις περιφερειακές εκλογές ο κάθε πρώην νομός θα ψηφίζει για τους δικούς του
περιφερειακούς συμβούλους, ενώ στο συνδυασμό θα υπάρχει και ο υποψήφιος
αντιπεριφερειαρχης για κάθε νομό που δεν θα χρειάζεται σταυρό προτίμησης. Κάθε νομός
θα έχει ξεχωριστό ψηφοδέλτιο όπου θα αναγράφονται τα ονόματα περιφερειάρχη,
αντιπεριφερειάρχη και των υποψηφίων περιφερειακών συμβούλων μόνο του συγκεκριμένου
νομού.
Για τις δημοτικές εκλογές θα ψηφίσουμε για να εκλέξουμε δημοτικούς συμβούλους συν τους
συμβούλους της Δημοτικής Κοινότητας ή αν είναι Τοπική Κοινότητα τους εκπροσώπους της
Τοπικής Κοινότητας.

Το ψηφοδέλτιο για κάθε Δημοτική και Τοπική Κοινότητα θα είναι διαφορετικό και θα είναι
χωρισμένο σε τρία τμήματα. Α) Επάνω θα είναι γραμμένα τα ονόματα των υποψηφίων
δημοτικών συμβούλων της εκλογικής περιφέρειας που ψηφίζει ο κάθε πολίτης, όπου
εκλογική περιφέρεια είναι ο κάθε σημερινός δήμος που συνενώνεται. Β) Στη συνέχεια θα
είναι γραμμένα με αλφαβητική σειρά, τα ονόματα όλων των υπολοίπων υποψηφίων
δημοτικών συμβούλων, των λοιπών εκλογικών περιφερειών, με σχετική ένδειξη της
εκλογικής περιφέρειας στην οποία είναι υποψήφιοι. Γ) Τέλος θα αναγράφονται τα ονόματα
των υποψηφίων για τα συμβούλια της Δημοτικής ή της Τοπικής Κοινότητας

Για Δημοτικές Κοινότητες με πληθυσμό μέχρι 10.000 κατοίκους εκλέγεται 5μελες
συμβούλιο. Από 10.001 έως 50.000 κατοίκους 11μελες συμβούλιο και για 50.001 και άνω
κατοίκους εκλέγεται 15μελες συμβούλιο. Για παράδειγμα η Δημοτική Κοινότητα Ιωαννίνων
θα είναι η μόνη με 15μελες συμβούλιο στην Ήπειρο.

Σε όλες τις τοπικές κοινότητες του Δήμου άνω των 300 κατοίκων συγκροτούνται τριμελή
συμβούλια ενώ στις τοπικές κοινότητες κάτω των 300 κατοίκων εκλέγεται ένας
εκπρόσωπος τοπικής κοινότητας.
Πόσους σταυρούς βάζουμε
Για τις περιφερειακές εκλογές στην Ήπειρο βάζουμε μέχρι δύο σταυρούς προτίμησης
Για τις δημοτικές εκλογές τα πράγματα γίνονται πιο σύνθετα. Στους δήμους που
αποτελούνται από εκλογικές περιφέρειες ο εκλογέας μπορεί να «σταυρώσει»
- έναν υποψήφιο δημοτικό σύμβουλο, όταν η εκλογική του περιφέρεια είναι μονοεδρική,
διεδρική ή τριεδρική
-μέχρι τρεις υποψηφίους δημοτικούς συμβούλους όταν η εκλογική του περιφέρεια έχει
περισσότερες από τρεις έδρες
-και έναν υποψήφιο δημοτικό σύμβουλο από όλες τις άλλες εκλογικές περιφέρειες του
οικείου δήμου.
Επίσης, ο εκλογέας μπορεί να εκφράσει την προτίμησή του σε έναν ή δύο υποψηφίους του
συμβουλίου της δημοτικής κοινότητας και σε έναν υποψήφιο σύμβουλο ή εκπρόσωπο της
τοπικής κοινότητας.

ΕΛΕΝΗ ΡΕΜΠΕΛΟΥ ( Epirus Voice)

Σάββατο, 28 Αυγούστου 2010

Στα θρανία χωρίς καθηγητές



Είκοσι μόλις ημέρες πριν χτυπήσει το πρώτο κουδούνι, αλλά μόλις τέσσερις πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς για τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι από 1η Σεπτεμβρίου υποτίθεται πως αναλαμβάνουν τα καθήκοντά τους στα σχολεία που έχουν τοποθετηθεί.Βέβαια οι χιλιάδες συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών που ξεπέρασαν τις χειρότερες προβλέψεις του υπουργείου Παιδείας και οι μειωμένοι διορισμοί έχουν δημιουργήσει ένα κλίμα ανασφάλειας για την έναρξη της σχολικής χρονιάς αφού οι εκπαιδευτικοί περιμένουν πολλά κενά τουλάχιστον τις πρώτες ημέρες.Σε ολόκληρη τη χώρα τα κενά ξεπερνούν τις 12.000 ενώ αναμένεται να αυξηθούν και να αγγίξουν τις 20.000 έως τα Χριστούγεννα, λόγω των αιτήσεων συνταξιοδότησης που κατατίθενται συνεχώς.Αντίστοιχα μεγάλος αριθμός ελλείψΤεων υπάρχει και στο νομό Ιωαννίνων. Η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης εκτιμά πως τα κενά στο νομό Ιωαννίνων ανέρχονται σε 160 εκπαιδευτικούς, κυρίως στον κλάδο των φιλολόγων όπου λείπουν τουλάχιστον 80 εκπαιδευτικοί.Τα ζητήματα των κενών που προκύπτουν στο νομό Ιωαννίνων συζητήθηκαν ευρύτατα στην συνάντηση που είχαν χθες τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων με την Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Φιλιώ Νόκα και τον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γιώργο Τσατσαρώνη.Τα μέλη της ΕΛΜΕ ζήτησαν να γίνουν άμεσα νέοι διορισμοί, αλλά και να εξασφαλισθούν οι πιστώσεις για την άμεση πρόσληψη αναπληρωτών, ώστε να ξεκινήσει ομαλά η σχολική χρονιά, όπως σημείωσε ο αντιπρόεδρος της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων Μπάμπης Τουφίδης.Οι εκπαιδευτικοί βέβαια είναι αντίθετοι τόσο στην πρόσληψη αναπληρωτών, ζητώντας μόνιμο προσωπικό, όσο και στον θεσμό των ωρομισθίων που δεν διασφαλίζει ασφαλιστικά δικαιώματα στους εργαζόμενους.«Στο νομό Ιωαννίνων θα πρέπει να έρθουν τουλάχιστον 160 εκπαιδευτικοί, είτε αποσπασμένοι από άλλες υπηρεσίες που θα πρέπει να επιστρέψουν, είτε αναπληρωτές», σημείωσε ο κ. Τουφίδης προσθέτοντας πως η Διεύθυνση Εκπαίδευσης θα προχωρήσει κάποιες διαδικασίες εντός του Σαββατοκύριακου.

«Όχι» στην αύξηση
του αριθμού μαθητών

Κάθετα αντίθετοι στην συγχώνευση τμημάτων και την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα εμφανίζονται οι εκπαιδευτικοί, υπογραμμίζοντας πως κάτι τέτοιο θα σημάνει την υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.Τα μέλη της ΕΛΜΕ ζήτησαν από τα στελέχη της εκπαίδευσης να υλοποιήσουν τις αποφάσεις των διευθυντών των σχολείων και των συλλόγων των εκπαιδευτικών, οι οποίοι γνωρίζουν τα προβλήματα και τις ανάγκες, ώστε να μην υπάρχει τμήμα με περισσότερους από 25 μαθητές.Σύμφωνα με τα στελέχη της εκπαίδευσης, τουλάχιστον την φετινή χρονιά δεν πρόκειται να καταργηθούν σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ωστόσο αντιδράσεις στην τοπική κοινωνία και στους εκπαιδευτικούς έχει προκαλέσει η διακοπή λειτουργίας των δύο εστιών του Εθνικού Ιδρύματος Νεότητας στο Τσεπέλοβο και τα Δολιανά.Οι εστίες αυτές φιλοξενούσαν μαθητές, κυρίως μετανάστες από την γειτονική Αλβανία, οι οποίοι θα πρέπει να μεταφερθούν σε άλλη περιοχή όπου θα υπάρχει εξασφαλισμένη διαμονή.Επειδή οι μαθητές αυτοί αποτελούν ένα μεγάλο μέρος του μαθητικού δυναμικού των δύο σχολείων οι εκπαιδευτικοί φοβούνται ότι η αποχώρησή τους θα σημάνει την κατάργηση των γυμνασίων και λυκείων στα δύο αυτά δημοτικά διαμερίσματα.«Ζητάμε από το υπουργείο να πάρει πίσω αυτή την απόφαση και να λειτουργήσουν όλες οι σχολικές μονάδες, γιατί πιστεύουμε ότι υπάρχει το ανάλογο δυναμικό. Βέβαια δεν θέλουμε και εμείς να λειτουργούν σχολεία με τρεις ή τέσσερις μαθητές, αλλά προς το παρόν θα πρέπει να ανακληθεί αυτή η απόφαση», τόνισε ο κ. Τουφίδης.

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

Τι κάνει δέκα μήνες τώρα η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας;


της Ελένης Παπαδοπούλου
Στο Υπουργείο Παιδείας, και γενικότερα στην κυβέρνηση, αντιμετωπίζουν ένα πρόβλημα με τους χρόνους και τις προτεραιότητες. Το «σπεύδε βραδέως» φαίνεται να είναι το αγαπημένο τους ρητό. Το «σπεύδε» σκέφτονται όταν πρόκειται να προβούν σε περικοπές, φορολογήσεις, συκοφαντήσεις εργαζομένων και προσλήψεις συμβούλων. Το «βραδέως» είναι το αγαπημένο τους επίρρημα όταν είναι να πληρώσουν, να δουλέψουν και να οργανώσουν τον δημόσιο τομέα στοιχειωδώς, ώστε να λειτουργεί. 
Όσον αφορά το Υπουργείο Παιδείας η πολιτική ηγεσία του συμπληρώνει 10 μήνες και κάτι μέρες στη θέση της και ακόμη να συμβούν τα ακόλουθα:
1.      Να πληρωθούν επιμορφωτές και επιμορφούμενοι των ΠΕΚ του 2008 και του 2009. Δύο χρόνια απλήρωτοι, ακόμη και τα οδοιπορικά, πάει πολύ. Η υπουργός έκανε επτά μήνες να υπογράψει την εντολή και ακόμη δεν έχει βάλει διευθυντές στα ΠΕΚ για να προχωρήσουν στις πληρωμές. Τι περιμένει ακριβώς;
2.      Να γίνει η εισαγωγική επιμόρφωση για τους νεοδιόριστους. Για πρώτη φορά μετά από δύο χρόνια  δεν θα διεξαχθεί στην ώρα της, δηλαδή στα τέλη Αυγούστου, πριν την έναρξη των μαθημάτων, όπως επιβάλλει η λογική και η σωστή οργάνωση. Όταν η διοίκηση στον ΟΕΠΕΚ, που είναι ο συντονιστικός φορέας, διορίζεται μέσα στον Ιούλιο και οι διευθυντές των ΠΕΚ δεν είναι στις θέσεις τους ακόμη πώς να γίνει εισαγωγική επιμόρφωση στην ώρα της; Για ποιό λόγο η όλη καθυστέρηση; Μην μας πούνε πως φταίνε οι διαδικασίες opengov, γιατί είναι γνωστό τοις πάσι πως τελικά παρακάμφθηκαν.
3.      Να πληρωθούν οι συνάδελφοι ωρομίσθιοι που τρέχουν από σχολείο σε σχολείο για τρεις κι εξήντα με έξοδα που τελικά βάζουν από την τσέπη τους, για να τα πάρουν όταν θυμηθεί το Υπουργείο.
4.      Να πληρωθούν τα επιμίσθια των εκπαιδευτικών αδειών του 2010.
5.      Να πληρωθούν κάποιες υπερωρίες, που όπως φαίνεται θα μείνουν απλήρωτες.
6.      Να πληρωθούν οι αποζημιώσεις των Πανελληνίων.
Λίαν προσφάτως δε τοποθετήθηκαν οι Διευθυντές Εκπαίδευσης στις Διευθύνσεις. Δέκα μήνες μετά την αλλαγή Υπουργού. Με ποιο ακριβώς σκεπτικό θεωρούν στο Υπουργείο πως ο Αύγουστος ενδείκνυται για αλλαγή διευθυντών, λίγες μόλις ημέρες πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς; Αυτή η τοποθέτηση δεν μπορούσε να γίνει νωρίτερα; Ας άφηναν τις εκθέσεις ιδεών περί «νέου σχολείου» και «πράσινου σχολείου» και «μείζονος προγράμματος επιμόρφωσης» και ας έπιαναν δουλειά να είναι τουλάχιστον για φέτος κάποια πράγματα στην θέση τους εγκαίρως.
Πάντως δεν επέδειξαν την ίδια κωλυσιεργία όσον αφορά τις προσλήψεις συμβούλων, ούτε βεβαίως την σχετική οικονομία. Ήδη τον Δεκέμβρη είχαμε τον διαγωνισμό για τον σύμβουλο νομοσχεδίων, που τελικά ακυρώθηκε μετά τις διαμαρτυρίες μας. Ακολούθησε ωστόσο σωρεία διαγωνισμών για συμβούλους για όλες τις δουλειές. Εκεί το Υπουργείο λειτούργησε ταχύτατα και αποτελεσματικά. Να μοιράζει αφειδώς τα πακέτα σε συμβούλους και λοιπούς κρατικοδίαιτους και προλαβαίνει και βρίσκει το χρήμα. Να οργανώσει στοιχειωδώς την εκπαίδευση και να πληρώσει τις υποχρεώσεις του ούτε προλαβαίνει, ούτε του περισσεύουν.
Η ηγεσία του Υπουργείου θα πρέπει κάποια στιγμή να σταματήσει να μιλάει και να αρχίσει να πράττει. Όταν δεν μπορεί να οργανώσει δυο βασικά πράγματα, για τα οποία ήδη υπήρχαν οι υποδομές, πώς θα προχωρήσει στα μεγαλεπήβολα σχέδια που ανακοινώνει κάθε λίγο;  
Δέκα μήνες τώρα περιμένουμε σοβαρό έργο και το μόνο που έχουμε λάβει είναι κατασυκοφάντηση, μείωση μισθών, άρνηση πληρωμών, υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου συνοδεία εκθέσεων ιδεών επιπέδου Δημοτικού.  Άλλη μία σχολική χρονιά ξεκινάει με ελλείψεις σε αίθουσες, εκπαιδευτικούς, υποδομές και σοβαρό εκπαιδευτικό υλικό και το Υπουργείο κάνει μπαλώματα. Για πόσο ακόμη άραγε;

Ελένη Παπαδοπούλου
Εκπαιδευτικός

Πέμπτη, 26 Αυγούστου 2010

Η αναδιάρθρωση του Ελληνικού χρέους... ...& η αναδιάρθρωση της πολιτικής συμπεριφοράς.!


Του Χρήστου Παπαδημητρίου.
Κοινωνιολόγου - Οικονομολόγου.

Προέδρου ΤΔ Πύργου - Κόνιτσας
«Οι παρακάτω «αράδες» αγαπητέ συμπολίτη, γράφτηκαν σε απλή γλώσσα, (αυτή που μιλάμε και καταλαβαινόμαστε) χωρίς νούμερα, χωρίς αριθμούς & όρους δυσνόητους, γιατί ο σκοπός του κειμένου δεν είναι να «κατευθύνει, να περιγράψει, η να κάνει εντύπωση», ούτε να φοβίσει και να παραπληροφορήσει αλλά όσο γίνεται πιο απλά να ενημερώσει και να πληροφορήσει, για ένα καθαρά οικονομικό θέμα καθότι και η επιστημονική πληροφορία σήμερα δέχεται ένα ανελέητο «πλιατσικολόγημα…».
Η αναδιάρθρωση του εξωπραγματικού ελληνικού χρέους φαντάζει ίσως εύκολη υπόθεση μπροστά στην αναδιάρθρωση της πολιτικής νοοτροπίας, κι ενώ η πρώτη φαίνεται ως να μην μπορεί πια να αποφευχθεί, η δεύτερη θα ήταν ευτύχημα να είχε ήδη δρομολογηθεί.
Ο στόχος της αναφοράς είναι σαφής και συγκεκριμένος (το κείμενο ευχάριστα να διαβαστεί και με άνεση να γίνει κατανοητό ), εντελώς δε διαφοροποιημένος από πολλές παρόμοιες με τίτλους εξεζητημένους και κείμενα τα οποία δυστυχώς και στα οικονομικά θέματα οι αντιγραφές αποτελούν πεπατημένη, με αποτέλεσμα αφενός μεν το νοηματικό χάσμα μεταξύ τίτλου - κειμένου, αφετέρου την απέχθεια του αναγνώστη για παρεμβάσεις οι οποίες για διάφορους λόγους δεν «φιλτράρονται» δεόντως.
Η αναδιάρθρωση του χρέους μας είναι μια «οικονομική διαδικασία» και σημαίνει πρωτίστως ότι θα επιστρέψουμε μεν τα δανεικά, όχι όμως σε αυτόν τον χρόνο που είχε συμφωνηθεί αλλά

Τετάρτη, 25 Αυγούστου 2010

Ανακοινώθηκαν οι βάσεις

Στη δημοσιότητα δόθηκαν από το υπουργείο Παιδείας τα αποτελέσματα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα στην ιστοσελίδα του υπουργείου Παιδείας, ενώ αποστέλλονται ηλεκτρονικά στις διευθύνσεις και τα γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να εκτυπωθούν και να αναρτηθούν οι ονομαστικές καταστάσεις των επιτυχόντων στα Λύκεια.Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν επίσης να πληροφορούνται τα αποτελέσματα μέσω του ιστότοπου του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr πληκτρολογώντας τον κωδικό τους αριθμό. Επίσης, μπορούν να ενημερώνονται από τα Κέντρα Εξυπηρέτησης Πολιτών καλώντας τον αριθμό 1500.

Δευτέρα, 23 Αυγούστου 2010

Που υπάρχει το μεγαλύτερο έλλειμμα εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα με βάση τις συνταξιοδοτήσεις και τους διορισμούς

ΠΟΣΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΚΑΝΑΝ ΑΙΤΗΣΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΝΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
Που υπάρχει το μεγαλύτερο έλλειμμα εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα με βάση τις συνταξιοδοτήσεις και τους διορισμούς
Σύμφωνα με στοιχεία που αφορούν στις αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα έχουμε τα εξής:

Εκαναν αίτηση παραίτησης 2.270 φιλόλογοι και διορίστηκαν μόλις 428 (ποσοστό 18%).
Μαθηματικοί παραιτήθηκαν 1.061 και διορίστηκαν μόλις 227 (ποσοστό 21%).
Θεολόγοι παραιτήθηκαν 248 και διορίστηκαν μόλις 32 (ποσοστό 12,9%).
Φυσικοί, χημικοί κ.λπ. ΠΕ04 παραιτήθηκαν 934 και διορίστηκαν 233 (ποσοστό 24,9%).
Γαλλικής παραιτήθηκαν 252 και διορίστηκαν μόλις 11 (ποσοστό 4,3%).
Αγγλικής παραιτήθηκαν 417 και διορίστηκαν μόλις 13 (ποσοστό 2,6%).
Οικονομολόγοι παραιτήθηκαν 133 και διορίστηκαν μόλις 6 (ποσοστό 4,5%).
Γυμναστές παραιτήθηκαν 421 και διορίστηκαν μόλις 23 (ποσοστό 5,4%).
Νομικοί παραιτήθηκαν 72 και διορίστηκαν μόλις 3 (ποσοστό 4,1%).
Οικιακής Οικονομίας παραιτήθηκαν 106 και διορίστηκαν μόλις 13 (ποσοστό 12,2%)
Πληροφορικής παραιτήθηκαν 48 και διορίστηκαν 10 (ποσοστό 20,8%).
Καλλιτεχνικών παραιτήθηκαν 45 και διορίστηκαν μόλις 23 (ποσοστό 51,1%).
Γεωπόνοι - Γιατροί - Νοσηλευτές παραιτήθηκαν 93 και διορίστηκαν μόλις 6 (ποσοστό 6,4%).
Απόφοιτοι ΤΕΙ παραιτήθηκαν 131 και διορίστηκαν μόλις 19 (ποσοστό 14,5%).

Τα παραπάνω στοιχεία δείχνουν ότι υπάρχει μεγάλο έλλειμμα εκπαιδευτικών σε όλες σχεδόν τις ειδικότητες και μόνο από τις μαζικές παραιτήσεις λόγω συνταξιοδότησης.

Πέμπτη, 19 Αυγούστου 2010

Αδειάζουν τα σχολεία από καθηγητές - Σήμα κινδύνου από την ΟΛΜΕ

Περίπου τρεις εβδομάδες απομένουν μέχρι την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και η ΟΛΜΕ κρούει τον κώδωνα του κινδύνου. "Υπάρχει σοβαρότατο ενδεχόμενο να προκύψουν τεράστια κενά λόγω των πρόωρων συνταξιοδοτήσεων " λένε στο Newsit. Από τα μέτρα του μνημονίου για τις συντάξεις έφυγαν φέτος μέχρι και τον Αύγουστο συνολικά 7.526 εκπαιδευτικοί ενώ το 2009 συνταξιοδοτήθηκαν μόλις 2726.

Την ίδια ώρα, οι διορισμοί για το τρέχον έτος δεν ξεπερνουν τους 1.425 καθηγητές με αποτέλεσμα χιλιάδες σχολικές αίθουσες να προς το παρόν να μένουν χωρίς εκπαιδευτικό προσωπικό.

Ο Γ.Γ. της ΟΛΜΕ Θ. Κοτσιφάκης δήλωσε ότι "το μεγαλύτερο πρόβλημα θα δημιουργηθεί στις μεγάλες πόλεις όπου και οι αιτήσεις συνταξιοδότησης είναι περισσότερες". Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα της Αττικής όπου το 2009 συνταξιοδοτήθηκαν μόλις 240 εκπαιδευτικοί ενώ φέτος έχουν........ ξεπεράσει τους 2.360 σχεδόν 1000% αύξηση. Ανάλογη η εικόνα με το μπαράζ συνταξιοδοτήσεων και στην Θεσσαλονίκη, όπου το 2009 αποχώρησαν από την ενεργό δράση 78 καθηγητές ενώ φέτος 839. Εύβοια, Κυκλάδες και Κρήτη θα έχουν το μεγαλύτερο πρόβλημα με τα μέχρι στιγμής δεδομένα

Η δραματική συρρίκνωση του διδακτικού προσωπικού, σύμφωνα με την ΟΛΜΕ, θα φέρει σημαντικά προβλήματα στις σχολικές αίθουσες καθώς θα χρειαστεί, όπως υποστηρίζουν, να σχηματιστούν τμήματα με περισσότερους από 25 μαθητές που ειναι το ανώτατο όριο.

Τί λέει το Υπουργείο Παιδείας

Πηγές του Υπουργείου ανέφεραν η σχολική χρονιά θα ξεκινήσει χωρίς προβληματα. Υποστηρίζουν ότι οι προσλήψεις που έγιναν, αλλά κυρίως το πρόγραμμα μετατάξεων καθηγητών που υπηρέτουν σε άσχετες θέσεις και θα επιστρέψουν στις σχολικές αίθουσες, αρκούν για να γεμίσουν οι κενές θέσεις.

newsit
kafeneio

Τρίτη, 17 Αυγούστου 2010

Το Υπουργείο παιδείας θα πρέπει να αποδείξει στο άμεσο διάστημα που διανύουμε κατά πόσο εννοούσε το μήνυμα "πρώτα ο μαθητής".


Το Υπουργείο παιδείας θα πρέπει να αποδείξει στο άμεσο διάστημα που διανύουμε κατά πόσο εννοούσε το μήνυμα "πρώτα ο μαθητής".
Η αναμενόμενη αύξηση του αριθμού των συνταξιοδοτήσεων σε συνδυασμό με την μείωση ,τόσο του αριθμού των διορισμών   (1.425  ), όσο και του αριθμού των αναπληρωτών (μείωση κατά 70% σε σχέση με το 2009) καθιστούν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ένα πρόβλημα που απαιτεί άμεση και ουσιαστική λύση.
Είχαμε τονίσει και προτείνει να υπάρξει πρόβλεψη στις μετακινήσεις προσωπικού(μεταθέσεις και αποσπάσεις) ώστε το πρόβλημα να μην πάρει τόσο μεγάλη διάσταση.
Τώρα απαιτούμε το αυτονόητο δηλαδή την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς χωρίς να χαθεί ούτε μια διδακτική ώρα.
Η παιδεία είναι επένδυση για το μέλλον της χώρας μας και έτσι πρέπει να αντιμετωπιστεί.
Η λύση που θα δοθεί πρέπει να είναι προς όφελος των μαθητών και της εκπαίδευσης.
Δεν θα δεχθούμε καμία αύξηση του αριθμού των μαθητών σε κάθε τμήμα θέτοντας ως ανώτατο όριο τους 25 μαθητές.
Κάθε καθηγητής πρέπει να γνωρίζει που θα διδάξει την νέα σχολική χρονιά πριν την έναρξή της.
Διορισμός μονίμων και αναπληρωτών πλήρους ωραρίου για την κάλυψη όλων των αναγκών αφού ο αριθμός που ανακοινώθηκε δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες.
Αναμένουμε τις αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας ευελπιστώντας ότι έχει κατανοήσει το μέγεθος του προβλήματος.
ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝΟΛΟ ΕΛΛΑΔΑΣ             
2009                                       2010    ΔΙΑΦΟΡΑ            %     
2726                                       7526    4800                 176%  
Στο νομό μας υπέβαλαν αίτηση συνταξιοδότησης 151 καθηγητές αριθμός υπερδιπλάσιος του 2009 με αποτέλεσμα το πρόβλημα να είναι ιδιαίτερα οξυμένο.
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΛΑΖΟΚΙΤΣΙΟΣ
ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΛΜΕ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Δευτέρα, 16 Αυγούστου 2010

Πόσοι εκπαιδευτικοί υπέβαλλαν αίτηση παραίτησης ανά περιοχή σε όλη τη χώρα

Σάββατο, 14 Αυγούστου 2010

Mπορούν να επιστρέψουν στα σχολεία οι εκπαιδευτικοί που απολύθηκαν λόγω ορίου ηλικίας - Δυνατότητα ανάκλησης αιτήσεων συνταξιοδότησης μέχρι 20 Αυγούστου-Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ

Ρεπορτάζ:esos.gr
Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι απολύθηκαν αυτοδίκαια λόγω 35/ετίας και ορίου ηλικίας με τη λήξη του διδακτικού έτους 2009-2010, έχουν τη δυνατότητα  να επανέλθουν στην οργανική τους θέση και στη θέση που κατείχαν
πριν την αυτοδίκαιη απόλυσή τους και διατηρούν τη σειρά τους στους αξιολογικούς πίνακες επιλογής στελεχών εκπαίδευσης.
Aυτό προβέπει εγκύκλιος την οποία υπέγραψε η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου , ενώ ορίζει επίσης "     το δικαίωμα ανάκλησης της αίτησης παραίτησης λόγω συνταξιοδότησης, που προβλέπεται στις διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου μόνου του Ν.3847/2010 (Φ.Ε.Κ.67 τ.Α΄) παρέχεται για ένα (1)  μήνα  από τη δημοσίευση του νόμου αυτού, δηλαδή μέχρι 20 Αυγούστου 2010".

                                                Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ

ΘΕΜΑ: « Ανακλήσεις αυτοδίκαιων απολύσεων και παραιτήσεων εκπ/κών  Π.Ε. & Δ.Ε. ».        
        


Α) Ανακλήσεις αυτοδίκαιων απολύσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. &΄ Δ.Ε.
Κατόπιν ερωτημάτων σας, σχετικά με την εφαρμογή των διατάξεων της παρ. 19 του του άρθρου 10 του Ν.3863/2010 (Φ.Ε.Κ.115 τ.Α΄/15-7-2010) με τις οποίες τροποποιείται η παράγραφος 2 του άρθρου 155 του Ν.3528/2007,  σας γνωρίζουμε τα εξής:
Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι απολύθηκαν αυτοδίκαια λόγω 35/ετίας και ορίου ηλικίας με τη λήξη του διδακτικού έτους 2009-2010, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.2 του άρθρου 155 του Υπαλληλικού Κώδικα (Ν.3528/2007-Φ.Ε.Κ.26 τ. Α΄), έχουν τη δυνατότητα στην πρώτη εφαρμογή του Ν.3863/2010, να επανέλθουν στην οργανική τους θέση και στη θέση που κατείχαν πριν την αυτοδίκαιη απόλυσή τους και διατηρούν τη σειρά τους στους αξιολογικούς πίνακες επιλογής στελεχών εκπαίδευσης.
Η προϋπόθεση στην περίπτωση αυτή είναι, οι ενδιαφερόμενοι να είχαν υποβάλει σχετική αίτηση εντός (15) δεκαπέντε ημερών από τη δημοσίευση του συγκεκριμένου νόμου, δηλαδή μέχρι 30 Ιουλίου 2010.
Β) Ανακλήσεις παραιτήσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. & Δ.Ε.
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 20, παρ. 7 του Ν.3865/2010 (Φ.Ε.Κ.120 τ.Α΄/21-7-2010) , το δικαίωμα ανάκλησης της αίτησης παραίτησης λόγω συνταξιοδότησης, που προβλέπεται στις διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου μόνου του Ν.3847/2010 (Φ.Ε.Κ.67 τ.Α΄) παρέχεται για ένα (1)  μήνα  από τη δημοσίευση του νόμου αυτού, δηλαδή μέχρι 20 Αυγούστου 2010.
Συγκεκριμένα, η αίτηση ανακαλείται ανεξάρτητα από το στάδιο στο οποίο βρίσκεται, έστω και αν έχει εκδοθεί διαπιστωτική πράξη λύσης υπαλληλικής σχέσης υπό τον όρο ότι δεν έχει εκδοθεί πράξη συνταξιοδότησης. Ο χρόνος από τη λύση της σχέσης αυτής μέχρι την επαναφορά στην υπηρεσία θεωρείται ως χρόνος πραγματικής και συντάξιμης υπηρεσίας.
Εξακολουθούν να ισχύουν οι διατάξεις του άρθρου 148, παρ.4, 5  του Υπαλληλικού Κώδικα διατάξεις του (Ν.3528/2007), σύμφωνα με τις οποίες ο υπάλληλος μέσα σε αποκλειστική προθεσμία ενός (1) μηνός από την υποβολή της αίτησης παραίτησης μπορεί να την ανακαλέσει εγγράφως, εφόσον αυτή δεν έχει γίνει αποδεκτή σύμφωνα με την  παράγραφο 5 .
Αρμόδιο όργανο για τις ανακλήσεις των σχετικών πράξεων λύσης υπαλληλικής σχέσης των εκπαιδευτικών Π.Ε. & Δ.Ε. είναι το ίδιο όργανο που είχε την αρμοδιότητα της έκδοσης. 


Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ             

ΕΥΗ  ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ                                             


ΠΑΣΚ Κέρκυρας: Για την επιλογή Διευθυντή Εκπαίδευσης στη διεύθυνση της ΠΕ του ν. Κέρκυρας - Δείτε παλιότερη καταγγελία της ΕΛΜΕ Κέρκυρας και σχετικό βίντεο


ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
Π. Α. Σ. Κ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΚΕΡΚΥΡΑΣ
Κέρκυρα 11.8.2010

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Επιλογή Διευθυντή εκπ/σης στη Διεύθυνση Π.Ε Ν. Κέρκυρας

Η διαδικασία επιλογής νέου Διευθυντή στην Πρωτοβάθμια εκπ/ση της Κέρκυρας εξελίχθηκε σε μια αδιανόητη τραγωδία. Με οργή, απογοήτευση και αγανάκτηση οι εκπαιδευτικοί της Κέρκυρας γευόμαστε τους καρπούς της. Είναι αυτονόητο ότι αυτή η αλλαγή προσώπων είχε ως στόχο να εγγυηθεί και να διασφαλίσει την ομαλή λειτουργία της νευραλγικής για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις τοπικές κοινωνίες υπηρεσίας της εκπαίδευσης.
Ο κ. Χρήστος Άνθης, πρώην Περιφερειακός Δ/ντής εκπ/σης Ιονίων Νήσων με την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, υποψήφιος βουλευτής και σημερινός εκπρόσωπος τύπου του κόμματος, ο άνθρωπος που ταλάνισε με τον πιο προκλητικό τρόπο την εκπαίδευση όλης της περιφέρειας για μια ολόκληρη πενταετία, που έθετε ως αυτοσκοπό της «εξουσίας» του την αναστάτωση, την πρόκληση προβλημάτων και την κατασυκοφάντηση της ιδιότητας του εκπαιδευτικού και του θεσμού της εκπαίδευσης, ο άνθρωπος που απαξίωσε το εκπαιδευτικό λειτούργημα και που ο τελικός απολογισμός του στο καθημερινό τηλεοπτικό του παραλήρημα ήταν ο εξοπλισμός του γραφείου του με πολλούς υπολογιστές, χωρίς να μπορεί να αρθρώσει έστω μια πρόταση για τις ενέργειές του για την αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου, γιατί δεν υπήρξαν, είναι ο νέος Διευθυντής εκπαίδευσης.
Ο άνθρωπος που κατάφερε στη διάρκεια της θητείας του ως περιφερειακού Δ/ντή Εκπ/σης Ιονίων Νήσων να τον καταγγείλουν αλλεπάλληλες φορές συνδικαλιστικές οργανώσεις (Δ.Ο.Ε, Ο.Ι.Ε.Λ.Ε, Σύλλογοι Δασκάλων και Νηπιαγωγών, ΕΛ.Μ.Ε κ.λπ), φορείς (Πανελλήνια ένωση Σχολικών Συμβούλων κ.ά), δημοσιογράφοι, εκπαιδευτικοί και πολίτες, για την ανάρμοστη συμπεριφορά του, τον τρόπο αντιμετώπισης των συναδέλφων, την απροκάλυπτη εξυπηρέτηση κομματικών συμφερόντων, ρουσφετιών, την οξύθυμη και βίαιη συμπεριφορά του, την αδυναμία του να αναπτύξει διάλογο και να βρίσκει λύσεις σε προβλήματα της εκπαίδευσης είναι ο πρωταγωνιστής στο νέο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον!
Μένουμε άναυδοι μπροστά σ΄ αυτήν την εξέλιξη. Ο άνθρωπος που καταφερόταν με υβριστικό τρόπο για το σημερινό πρωθυπουργό μας, που εκθείαζε καθημερινά τον ηγέτη πρώην πρωθυπουργό Κώστα Καραμανλή, που άσκησε σκληρή και προκλητική κριτική στο πρόγραμμα του ΠΑ.ΣΟ.Κ και του υπουργείου Παιδείας για την εκπαίδευση, που στήριξε με φανατισμό και με κόφτες έξω από τα σχολεία (!!!!) τις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές της Νέας Δημοκρατίας, που προπηλάκισε συναδέλφους του είναι το νέο πρόσωπο που θα διαμορφώσει τους όρους επίτευξης των νέων πολιτικών και κοινωνικών στόχων του Υπουργείου Παιδείας. Είναι δυνατόν μια αποτυχημένη θητεία στη θέση του περιφερειακού Διευθυντή να (μοριοδοτείται και να) επιβραβεύεται στην πορεία προς το μέλλον με την επιλογή σε μια καίρια θέση και να αποτελεί το βασικό εργαλείο στην ανάπτυξη και εδραίωση μιας νέας αντίληψης για το νέο σχολείο;
Η Π.Α.Σ.Κ Εκπ/κών Π.Ε Κέρκυρας έδωσε τα μαύρα χρόνια της εκπαίδευσης σκληρές μάχες. Αγωνίστηκε για αξιοκρατία, διαφάνεια και δικαιοσύνη στην εκπαίδευση και στην κοινωνία. Όλα τα μέλη μας διαπαιδαγώγησαν γενιές παιδιών με αξίες που δεν απεμπολούμε. Όμως όχι. Αυτό ξεπερνά κάθε όριο. Ξεπερνά κάθε εφιάλτη.
Εκφράζουμε την αγανάκτηση όλων των εκπ/κών της Κέρκυρας, των στελεχών μας που δίνουν εδώ και χρόνια συνδικαλιστικές μάχες, που έχουν την παράταξη στο ψηλότερο ποσοστό των εργαζομένων στο δημόσιο στην Κέρκυρα. Εκφράζουμε την αρνητική στάση εκατοντάδων εκπ/κών του Νομού που δεν διανοούνται ότι μπορεί να είναι αληθινό ένα τέτοιο σενάριο: η νέα προσπάθεια για τη δημιουργία του νέου σχολείου, του ολοήμερου σχολείου να έχει συντονιστή και εκφραστή τον κ. Άνθη.
Ας αναλάβουν όλοι τις ευθύνες που τους αναλογούν. Για αυτήν την παρακμή. Γι’ αυτό το κατάντημα που θα έχει καταστρεπτικές συνέπειες για την εκπαίδευση της Κέρκυρας. Γιατί ακυρώνει κάθε υγιή προσπάθεια να κάνουμε ένα βήμα μπροστά στην εκπαίδευση και την κοινωνία μας.
Γιατί ο λαϊκισμός, ο κομματισμός και η ανεύθυνη μικροπολιτική τακτική του κ. Άνθη μέχρι σήμερα απαξίωσαν θεσμούς. Αυτή η επιλογή αποτελεί τον απόλυτο διασυρμό για την Κέρκυρα, όπως αποδεικνύεται από τις πρώτες γεμάτη αλαζονεία, έπαρση και εγωπάθεια εμφανίσεις του στα Μ.Μ.Ε της Κέρκυρας, όπου ανέδειξε σε πρώτη είδηση την επιλογή του σε μια δημόσια υπηρεσία.
Διαβεβαιώνουμε, τέλος, σε κάθε κατεύθυνση ότι εμείς είμαστε εδώ. Παρόντες και έτοιμοι για τις μεγάλες μάχες και τις τεράστιες προκλήσεις που έρχονται!
Για τη Συντονιστική επιτροπή
Ο Γραμματέας
Σπύρος Μάμαλος


ΕΛΜΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ
Ε. Ναπολέοντος
Τηλ.-FAX 2661049390

Κέρκυρα 29/10/2007
 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
 
Για άλλη μια φορά ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων έδειξε το αποκρουστικό αυταρχικό του πρόσωπο. Μαινόμενος και με έναν τεράστιο κόφτη στα χέρια, επιχείρησε το πρωί της Δευτέρας 29/10/2007 να σπάσει την αλυσίδα που είχαν βάλει στην κεντρική είσοδο 1ου-5ου Γυμνασίου μαθητές που έκαναν κατάληψη. Αγνόησε με προσβλητικό τρόπο τους καθηγητές των δύο σχολείων καθώς και τους Διευθυντές τους που βρίσκονταν εκεί και προσπαθούσαν με προσοχή, ψυχραιμία και παιδαγωγική ευαισθησία να αντιμετωπίσουν την κατάσταση και να μη την οξύνουν. Σαν ταύρος σε υαλοπωλείο ο Περιφερειακός έκανε ό,τι μπορούσε για να ακυρώσει αυτό που υποτίθεται ότι υπηρετούσε, δηλαδή την επαναλειτουργία των σχολείων.
Δεν είναι όμως η πρώτη φορά που προκαλεί με τη συμπεριφορά του. Θυμίζουμε ότι τον περασμένο Μάρτη, όταν ξυλοφορτώθηκαν μαθητές που επέστρεφαν από την 5ήμερη εκδρομή τους, ο Περιφερειακός Διευθυντής αντί να συμπεριφερθεί σαν δάσκαλος, προτίμησε το ρόλο χωροφύλακα εποχής καταγγέλλοντας τους μαθητές και απειλώντας τους καθηγητές με ΕΔΕ.
Τα προβλήματα στην εκπαίδευση δεν λύνονται με αυταρχισμό και τραμπούκικες συμπεριφορές. Οι ολίγοι θερμοκέφαλοι που φωνασκούν και απαιτούν δράση τώρα, οφείλουν να κατανοήσουν ότι στην εκπαίδευση της χώρας μας δεν χωράνε Καλαμπόκες και της φτάνει ένας Τεμπονέρας.
Εκείνο που χρειάζεται είναι διάλογος, δημοκρατική συμπεριφορά και σεβασμός της προσωπικότητας των μαθητών. Η σχολική κοινότητα μπορεί και πρέπει να αντιμετωπίζει κάθε ζήτημα που προκύπτει, όπως τώρα οι καταλήψεις, μέσα από την ανοιχτή και ειλικρινή συζήτηση όλων των εμπλεκομένων, δηλαδή των καθηγητών, των μαθητών και των γονιών. Όποιος άλλος τρόπος διαχείρισης είναι και επικίνδυνος και αναποτελεσματικός.
Όσον αφορά τον Περιφερειακό Διευθυντή, θεωρούμε ότι αποδείχτηκε ακατάλληλος για τη θέση που κατέχει. Αν έχει επίγνωση της συμπεριφοράς του οφείλει άμεσα να παραιτηθεί. Διαφορετικά, απαιτούμε από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να τον αντικαταστήσει.
 
Για το Δ.Σ.

Ο Πρόεδρος Η Γραμματέας
Ραιδεστινός Γιώργος Μπογδάνου Μαρίνα

Δευτέρα, 9 Αυγούστου 2010

Αιωνία αυτού η μνήμη


Γράφει ο Ευθύλογος
Επιστρέφοντας από μια λιγοήμερη περιήγηση - προσκύνημα στον Έβρο, έμαθα το πικρό νέο.
Ο Παύλος Βρέλλης εγκατέλειψε τα εγκόσμια.
Ανήκω στους τυχερούς που μαθήτευσαν κοντά του.
Χωρίς ιδιαίτερη κλίση στο ελεύθερο σχέδιο, με κάπως καλλίτερες επιδόσεις στο γραμμικό, δεν μπόρεσα να επωφεληθώ πλήρως από το διδακτικό και καλλιτεχνικό του τάλαντο στα πέντε χρόνια που προσπάθησε να μεταλαμπαδεύσει και σε μας τη φλόγα που έκαιγε τον ίδιο για την τέχνη.
Και το κατάφερε με πολλούς. . .
Αλλά και σε μας, που οι μούσες μας στέρησαν την εύνοιά τους, κατόρθωσε να εμφυσήσει το ενδιαφέρον για την τέχνη.
Πάντα θα θυμάμαι τα σχόλιά του καθώς ζωγράφιζε διάφορα πρόσωπα και με δυο τρεις γραμμές, τους έδινε έκφραση.
Μας εξηγούσε πως πρέπει να είναι το στόμα ενός θυμωμένου, πως πρέπει να είναι τα φρύδια και τα βλέφαρα ενός μεθυσμένου κλπ.
«Όταν μεθάει κάποιος, οι μύες του προσώπου ατονούν, άρα τα βλέφαρα πρέπει να είναι μισόκλειστα, το στόμα πρέπει να είναι ........
.ελαφρά ανοιχτό και το πηγούνι πρέπει να φαίνεται σαν κρεμασμένο».
Και συμπλήρωνε. . .
«Ο ζωγράφος και ο γλύπτης πρέπει να γνωρίζουν ανατομία, μυολογία και φυσιολογία».
Και με την ευκαιρία αυτή μας έλεγε και κάτι σχετικό, π.χ. κάποια λεπτομέρεια για τον Ερμή του Πραξιτέλη ή για την αυτοπροσωπογραφία του
Van Gogh κλπ.
Μιλούσε με την ίδια ευκολία και την ίδια βαθειά γνώση, για κάθε τι που αφορά στην τέχνη. Από τις πρωτόγονες βραχογραφίες μέχρι τα σύγχρονα ρεύματα.
Μόνο που τα τόσα πολλά «πρέπει», μου δημιουργούσαν ερωτηματικά για το πόσο «ελεύθερο σχέδιο» ήταν αυτό που διδασκόμαστε.
[1]
Μεγάλος πια, χρειάστηκα κάποτε πληροφορίες για κάποιον πίνακα. Που αλλού θα κατέφευγα;
[2]
Μιλούσε επί μιάμιση ώρα χωρίς ανάσα. Μάταια προσπαθούσα να του υπενθυμίσω ότι στα πλαίσια μιας πολύ ευρείας παρουσίασης δεν μπορούσα να διαθέσω πάνω από 5 λεπτά για το συγκεκριμένο έργο.
Όλο το ταλέντο, όλη η παιδεία, όλη η ιστορική γνώση και όλη η αγάπη του για την Ελλάδα, αποτυπώθηκαν στο παγκοσμίως πλέον γνωστό «Μουσείο Ελληνικής Ιστορίας Παύλου Βρέλλη».
Είναι ένα μουσείο κέρινων ομοιωμάτων πολλά από τα οποία είναι ταξινομημένα σε ενότητες.


Πρόκειται κυριολεκτικά για έργο ζωής.
Ο ίδιος γράφει:
«Σαν χρόνο υλοποίησης τούτου του έργου, πρέπει να λογαριάσει κανείς, 50 χρόνια έρευνα και μελέτη και 12 χρόνια (τα τελευταία) χειρωνακτική και καλλιτεχνική δουλειά»
Αλλού πάλι . . . «
Τα κέρινα μέλη τα δούλεψα - όλα - πρώτα σε πηλό. Αλλά και στα επόμενα στάδια δουλειάς - από τον γύψο μέχρι το κερί, το φύτεμα της τρίχας, ... , το ντύσιμο, ... , το στήσιμο, κ.λπ. - δούλεψα τελείως μόνος και χωρίς την βοήθεια κανενός. Από ιστορικής πλευράς, τόλμησα να κάνω μια επιλογή ιστορικών αναφορών, που καθόλου να μην παραμελούν γεγονότα, αλλά απεναντίας να έχουν σημεία αναφοράς και έντασης. Δεν ακολουθώ χρονολογική σειρά σε όλα τα θέματα.Πάρα πολλά, είναι σε ενότητες - Προεπανάσταση, Επανάσταση, 1940-41. Άλλα όμως είναι μόνα τους. Αυτό γίνεται για να μπορώ να κινηθώ με ελευθερία στους χώρους, δημιουργώντας αντιθέσεις ρυθμολογικές,....

Τετάρτη, 4 Αυγούστου 2010

Εκπαιδευτική νομοθεσία (δικαιώματα και υποχρεώσεις , καθήκοντα, υπηρεσιακές μεταβολές, πειθαρχικό δίκαιο, πειθαρχικά παραπτώματα,πειθαρχικές ποινές, πειθαρχικοί προιστάμενοι, διοικητικά δικαστήρια κλπ)


Ρεπορτάζ:esos.gr
Μία αξιόλογη έκδοση έκανε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτου , η οποία περιλαμβάνει το σύνολο της εκπαιδευτικής νομοθεσίας για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευετεροβάθμιας Εκπαίδευσης (δικαιώματα και υποχρεώσεις , καθήκοντα, υπηρεσιακές μεταβολές, πειθαρχικό δίκαιο, πειθαρχικά παραπτώματα,πειθαρχικές ποινές, πειθαρχικοί προιστάμενοι, διοικητικά δικαστήρια κλπ) .
ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΕΚΔΟΣΗ ΚΑΝΕΤΕ   
ΚΛΙΚ ΕΔΩ