Α Λυκείου: Πανελλαδικές με το ίδιο σύστημα-Ποιες αλλαγές θα βρουν στη Β Λυκείου

Με το ισχύον σύστημα των πανελλαδικών Εξετάσεων θα εισαχθούν στα ΑΕΙ οι σημερινοί μαθητές τη Α Λυκείου ξεκαθάρισε με σημερινές δηλώσεις στους εκπαιδευτικούς συντάκτες ο υπουργός παιδείας Γ. Μπαμπινιώτης, ενώ οι αλλαγές που θα γίνουν την επομενη σχολική χρονιά στ Β Λυκείου είναι:
Α.Εισάγεται  η ερευνητική εργασία, το περίφημο project, και,
 Β. Περνούν  στα επιλεγόμενα μαθήματα οι «Αρχές Οικονομίας» που δεν διδάσκονταν στην Α’ Λυκείου και η «Πολιτική και Δίκαιο».
ΥΠΟΥΡΓΟΣ:Έχουμε να αντιμετωπίσουμε το θέμα της Β’ Λυκείου τώρα. Γενικά στο Λύκειο, όπως ξέρετε, δεν θα έχουμε αλλαγές παρά στη Β’ Λυκείου που πρέπει δηλαδή να πούμε τι θα γίνει.
Η Α’ Λυκείου θα είναι όπως είναι πέρσι και δεν έχουμε άλλες αλλαγές. Και επίσης να το πούμε κι αυτό, θα  σας το δώσουμε και γραμμένο, οι εξετάσεις οι εισαγωγικές θα είναι για τα παιδιά της Α’ Λυκείου όπως είναι μέχρι σήμερα βέβαια. Επειδή αυτό, ναι την αλλαγή της ύλης που λέμε για την Β’ Λυκείου. Νομίζω ότι αυτό ενδιαφέρει τα παιδιά που βρίσκονται σήμερα στην Α’ Λυκείου.
        Οι αλλαγές που γίνονται στη Β’ Λυκείου είναι ότι μπαίνει στο πρόγραμμα η ερευνητική εργασία, θέλουμε να συνεχιστεί αυτή η προσπάθεια η οποία δίνει μια άλλη  μορφή στο σχολείο. Έχει δυσκολίες, αλλά δίνει μια άλλη μορφή στο σχολείο. Και επομένως θα είναι μέσα στο πρόγραμμα, συνεχίζεται για τη Β’ Λυκείου η ερευνητική εργασία, το περίφημο project, και περνάει στα επιλεγόμενα μαθήματα οι «Αρχές Οικονομίας» που δεν διδάσκονταν στην Α’ Λυκείου και η «Πολιτική και Δίκαιο».
        Δεν έχουμε άλλες μεταβολές σ’ αυτά. Προσπαθούμε για τις μεταθέσεις και τις αποσπάσεις. Έχοντας επισκεφτεί τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ, έχουμε συζητήσει

Δείτε το ποτάμι στον Άραχθο, με τη χρήση 360° πανοράματος. Χρησιμοποιήστε το ποντίκι σας για να περιστρέψετε το video και να δείτε την οπτική που εσείς επιθυμείτε.

Α Υ Τ Ο Δ Υ Ν Α Μ Ι Α ή Χ Α Ο Σ ???.

           Χρήστου Παπαδημητρίου.

    Κοινωνιολόγου-Οικονομολόγου.

  ΙΣΧΥΡΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΑΜΟΡΑΛΙΣΜΟΥ,

      &

ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΥ ΚΑΙΡΟΣΚΟΠΙΣΜΟΥ.

(Με αφορμή τις ερχόμενες εκλογές, οι οποίες   θα πραγματοποιηθούν σε ιστορικής σημασίας χρόνο, και την πεποίθηση ότι  θα αποτελέσουν αφετηρία για πρωτόγνωρες καταστάσεις   πολιτικού και κομματικού πλουραλισμού.)

 Οι συνθήκες φαίνεται ότι ωρίμασαν στην κοινωνία για να εκφραστεί αυτή κυρίως με πολιτικά, και όχι μόνο με κομματικά κριτήρια, στις προσεχείς εκλογές  και σε πείσμα μιας πρωτοφανούς και ανέντιμης προσπάθειας εντός και εκτός της χώρας με σκοπό να  προκληθεί πανικός στην κοινωνία, περί ακυβερνησίας και καταστροφής.

Εκφοβισμός  ότι δήθεν χωρίς αυτοδυναμία θα επικρατήσει χάος, εννοώντας βεβαίως με συνδικαλιστική λογική οι « πολιτικοί παλαιάς κοπής» το «προσωπικό τους χάος», διασπείροντας και παρουσιάζοντας   αυτό ως εθνική τραγωδία... .

Ακόμη όμως και σε αυτές τις οριακές στιγμές για την Δημοκρατική εξέλιξη και ισορροπία της χώρας, οι μη «χαρισματικοί υπάλληλοι» των έως χτες κυβερνητικών κομμάτων αγνοούν αλαζονικά την θεμελιώδη αρχή της πολιτικής θεωρίας, ότι η «πολιτική διαδικασία» δεν είναι στατική έννοια αλλά δυναμική στο χώρο και στον χρόνο.

Παραβλέπουν δε το «πολιτικό αξίωμα» ότι όταν τα κόμματα εκφράζονται για μεγάλα διαστήματα με τα ίδια πρόσωπα και τα ίδια μεθοδολογικά πολιτικά εργαλεία, δυστυχώς η ευτυχώς ξεκόβονται από τον κοινωνικό ιστό και συμβαίνει αυτό που σήμερα στην Ελλάδα

Αλλάζει η ώρα την Κυριακή

Μία ώρα μπροστά θα πρέπει να μετακινηθούν οι δείκτες των ρολογιών τα ξημερώματα της Κυριακής 25 Μαρτίου καθώς τίθεται σε ισχύ η θερινή ώρα. Έτσι, στις 3 τα ξημερώματα της Κυριακής οι δείκτες των ρολογιών θα πρέπει να μετακινηθούν και να δείχνουν 4 το πρωί. Το μέτρο θα ισχύσει μέχρι την τελευταία Κυριακή του Οκτωβρίου 30/10/2012, οπότε θα επανέλθει η χειμερινή ώρα

Καναδάς-Αιγάλεω-Γιαπωνέζα πορνοστάρ , πέντε λεπτά aller-retour

Βασίλης Ντούρος

του Βασίλη Ντούρου *

Ακούγεται σιγά και ρυθμικά ο πλαστικός ήχος της ροδέλας.  Ζουμάρω στο Google-earth να βρω το σπίτι της θειας μου. Αυτή μένει στην Αθήνα. Αιγάλεω , κάπου κοντά στο γήπεδο της τοπικής ομάδας. Εγώ μόλις γύρισα από Καναδά . Πριν πέντε λεπτά .Είχα πάει να δω την πόλη που μένει ο φίλος μου ο Jason . Αν έχει πράσινο ,πολυκατοικίες , ποτάμια και τέτοια . Πέρασα και από τα Great Lakes . Μου το 'χε πει ότι είναι κοντά. London, Ontario έτσι λέγεται η πόλη που μένει. Ωραία μου φάνηκε. Απλωμένη πόλη .

Προσγειώνομαι Αιγάλεω όμως τώρα και ένα σμήνος από πολυκατοικίες πλησιάζει με ταχύτητα τις κόρες των ματιών μου . Να το γήπεδο , το βρήκα. Λίγο αριστερά….κάπου εδώ πρέπει να ‘ναι . Ναι…! Οδός Αλατσάτων. Να βρω και το 17 τώρα. Ορίστε να ΄το .    Alatsaton 17 , Egaleo , 12241 , Hellas . 98 F / 37 C .Πολύ ζεστή εκεί , απορώ πως αντέχουν .

Η θεία μου , η αδερφή της μάνας μου δηλαδή πέρασε τα 50 και μου είπαν πως περνάει αιμηνόπαυση . Το googlαρα να μάθω τι έχει . Δεν έχει περίοδο πια . Αυτό ξερώ μονό σίγουρα . Εμμηνόπαυση όχι αιμηνόπαυση . Αφού το λέει το Internet προφανώς έτσι είναι. Εγώ νόμιζα πως η λέξη βγαίνει από το αίμα. Αλλά δεν με πολυνοιάζει κιόλας . Για μένα είτε έτσι είτε αλλιώς , εγώ eminopafsi θα το γράψω. Άλλωστε μονό στο PC γραφώ πια. Και γιατρός δεν πρόκειται να γίνω μπας και χρειαστεί να το γράψω καμιά διάγνωση για καμιά 50αρα. Όχι , δεν έχω τίποτα με τις 50αρες. Μ' αρεσουν κιόλας. Το ομολογώ. Και τώρα που μένω μονός μου είναι και πιο εύκολο. Παλιά περίμενα να κοιμηθούν πρώτα οι γονείς μου . Αλλά για καλό και για κακό κλειδωνά πάντα την πόρτα του δωματίου μου , φορούσα τα ακουστικά μου , και με 2-3 κλικ…μπροστά μου οι πιο ωραίες 50αρες του κόσμου. Χοντρές , αδύνατες , πλαστικές και φυσικές , μαύρες , Κινέζες , λευκές , με σεξουαλικά βοηθήματα ή χωρίς. Ότι τραβάει η ψυχή σου.

Ξέφυγα όμως . Η μάνα της μάνας μου λοιπόν , και της θειας μου , η γιαγιά μου δηλαδή είναι άρρωστη. Γεράματα και γεροντική άνοια . Κοντεύει τα 90. Αλλά είναι κατάκοιτη πλέον και μένει εδώ στα Γιάννενα. Την φροντίζει η μάνα μου όλο τον χρόνο. Σχεδόν 10 μπορεί και 15 μήνες τώρα. Έτσι αύριο έρχεται η θεία μου , η δεύτερη κόρη της , να την δει για λίγες μέρες. Είπε πως θα 'ρθει με το δικό της . Βαριέται λέει τόσες ώρες μέσα στο ΚΤΕΛ. Ήθελε λέει ορχικά να έρθει με αεροπλάνο αλλά δεν ήξερε πώς να κλίσει τα εισητιρια μέσω Ιντερνετ. Έτσι είπε. Βλακείες…σιγά το δύσκολο. Μάρκαρα την απόσταση στο Google-earth . 456 χλμ. Διάρκεια : περίπου 6 ώρες και 16 λεπτά. .Για να δούμε θα πέσει μέσα ;

Κάτι ακούστηκε από δίπλα από το δωμάτιο που κοιμάται η γιαγιά μου. Χαμήλωσα λίγο τα ηχεία . Ακούω ένα κομμάτι στο youtube που μου 'χει κολλήσει εδώ και μέρες. Charles Pasi . Ένας Γάλλος είναι που παίζει φυσαρμόνικα. Σηκώθηκα και κοίταξα από την πόρτα του δωματίου της. Μπα ήσυχη είναι…ροχαλίζει κιόλας. Με έχει αφήσει η μάνα μου να έχω το νου μου. Εκείνη βγήκε για ένα ποτό. Το δικαιούται.. Ας κάνω ένα log-in στο facebook. Μπα..τιποτα. Ούτε notificaciones ούτε mensajes. Το έχω βάλει στα ισπανικά , να κάνω και εξάσκηση.

Είναι καλοκαίρι και όλες έχουν profile picture με μαγιό. Like, like, like. Το ωραίο να λέγεται , που θα έλεγε και η γιαγιά μου. Προφανώς δεν ξέρει τι είναι το facebook. Το Ιντερνετ όμως ξέρει. Λέει Ιντερνετ τονίζοντας το ντ κιόλας. Θα σου πεί είναι κάτι στο κομπιούτερ. Έτσι λέει το PC , έτσι λέει και το τηλεκοντρόλ της τηλεόρασης βεβαία . Αλλά αφού εκείνη μπορεί και τα ξεχωρίζει εμένα δεν μου πέφτει λόγος. 

Κι άλλα κλικ , και άλλα μαγιό . Ιούλιος μήνας και γέμισε ο κόσμος βυζιά. Το facebook δηλαδή.

…………………………………………………………………………..

Είμαι μόνος , οι γονείς μου έξω , η γιαγιά μου κοιμάται. Ας κατεβάσω μονό λίγο τα πατζούρια και θα σερφαρω σε εκείνα τα site για τα οποία γονείς και παιδιά ποτέ δεν μιλάνε.

…………………………………………………………………………….

Σκούπισα το διαδυκτιακό μου σπέρμα που από την κοκκινισμένη βάλανο κύλησε στην μακριά γραμμή της ζωής μου, στην δεξιά μου παλάμη. Έπειτα μπήκα στο δωμάτιο της γιαγιάς μου. Της ψυθίρισα πως την αγαπώ και πήγα να την φιλήσω στο μέτωπο. Αποτραβήχτηκα και την φίλησα στο μάγουλο. Στο κεφάλι να με φιλήσεις μοναχά άμα παγώσω, έτσι θα μου λέγε η ίδια.

Να θυμηθώ να κάνω μια διαγραφή ιστορικού πριν ξαπλώσω. Χρησιμοποιούν και οι γονείς μου τον ίδιο υπολογιστή σχεδόν κάθε μέρα.

*** Το παραπάνω διήγημα στο διαγωνισμό " Λόγω Τέχνης" μεταξύ περίπου 250 διηγημάτων, έλαβε την 14η θέση

6η ΜΑΡΤΙΟΥ : Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο

7ο  ΛΥΚΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Γράφει η θεολόγος                      του 7ου  ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

 Σταματέλου Νόνη
 

Σε τόσο δύσκολους καιρούς, δύσκολα μας πείθουν, φορείς και υπουργεία σχετικά με την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα ενδοσχολικής  βίας .Όταν  η Παιδεία κλονίζεται συθέμελα και η χώρα παραπαίει, με καχυποψία υποδεχόμαστε ως δάσκαλοι έγγραφα που παροτρύνουν σε πρωτοβουλίες και δράσεις για την αντιμετώπιση του φαινομένου της βίας στη σχολική κοινότητα.
Η καθιέρωση της 6ης Μαρτίου ως Πανελλήνιας ημέρας κατά της βίας στο σχολείο ,χλιαρά   ηχεί στ’ αυτιά μας, μέσα στο γενικότερο κλίμα αναξιοπιστίας  για τους σχεδιασμούς της Πολιτείας. Κι’ αυτό γιατί τα παιδιά μιμούνται και αναπαράγουν τη βία που συναντούν στην οικογένεια ,στο δρόμο, στις δημόσιες υπηρεσίες ,ακόμα και στη Βουλή των Ελλήνων. Άρα η προσπάθειά μας ν’ αντιμετωπίσουμε αποτελεσματικά το φαινόμενο ,αποβαίνει συνήθως σισύφεια ,αφού και οι φορείς που παρέχουν συμβουλευτική υποστήριξη, δρουν αποσπασματικά και πολύ συχνά στελεχώνονται υπακούοντας σε κομματικές εντολές.
Καμιά φορά όμως, το μεράκι και η αγάπη μας για το χιλιοβασανισμένο ελληνικό σχολειό ,μοιάζει με τον κόκκο του σιναπιού που τινάζει

ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: Με θυμό αντέδρασα απέναντι στους μαθητές των Ιωαννίνων . Λάθος!

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

«Με οργή, θυμό, αλλά πέρα από τους κανόνες συμπεριφοράς της κοινωνίας μας εκφράστηκαν και οι μαθητές στα Γιάννενα, προσφάτως,  στην παρέλαση. Με θυμό αντέδρασα και εγώ απέναντι στο γεγονός ως Υπουργός Παιδείας. Λάθος!»

 Τη δήλωση αυτή έκανε σήμερα η υπουργός Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου κατά τη  στη βράβευση των μαθητών που διακρίθηκαν στο διαγωνισμό μαθηματικών «Ο Ευκλείδης»
«Σε μια εποχή, που η ζωή σε κάθε οικογένεια αλλάζει δραματικά και τα νέα παιδιά δεν βλέπουν ελπίδα και προοπτική, είναι κατανοητό να υπάρχει οργή και θυμός» υπογράμμισε η κ. Διαμαντοπούλου.
«Οφείλουμε - εμείς ιδιαίτερα που υποχρεωτικά έχουμε στις πλάτες μας τις ευθύνες των τελευταίων δεκαετιών- να κατανοήσουμε τα παιδιά μας και να μετατρέψουμε την οργή σε δύναμη ελπίδας. Σε θέληση για δουλειά και αλλαγή»

Ανακοίνωση της ΠΑΣΚ Καθηγητών Ιωαννίνων για τα επεισόδια στην παρέλαση

Βιώνουμε μια παρά πολύ δύσκολη συγκυρία. Το βιοτικό επίπεδο του λαού μας ισοπεδώνεται. Όνειρα και προσπάθειες δεκαετιών εκμηδενίζονται. Θεμελιώδη εργασιακά δικαιώματα καταργούνται. Κεκτημένα που κατακτήθηκαν με αγώνες δέχονται ανάλγητη επίθεση. Εξοντώνονται οι εργαζόμενοι και ιδιαίτερα οι νεότεροι.

Η ΠΑΣΚ Καθηγητών Δ.Ε. Ιωαννίνων είχε και έχει κινηματική αντίληψη και δράση. Πιστεύει σε ένα συνδικαλισμό διεκδίκησης αλλά και δημιουργίας, προσηλωμένο στις αρχές του σοσιαλισμού και των ανθρώπινων αξιών.

Ως ΠΑΣΚ καθηγητών Ιωαννίνων λέμε ΝΑΙ στους αγώνες της νεολαίας μας για μια καλύτερη εκπαίδευση, για ένα καλύτερο αύριο.

Ωστόσο διαφωνούμε κάθετα και ως προς τον τρόπο αλλά και ως προς τον τόπο που επέλεξαν να εκδηλώσουν την αγανάκτηση τους μαθητές σχολείων της πόλης μας κατά την διάρκεια της σχολικής παρέλασης της 21^ης Φεβρουαρίου. Στις δύσκολες στιγμές που περνάει η πατρίδα μας δεν προσφέρουν απολύτως τίποτα οι ύβρεις και χειρονομίες.

Υπάρχουν άλλα πεδία όπου η νεολαία μας μπορεί να αμφισβητήσει και να εκδηλώσει την αγανάκτηση της , να δώσει στο στίγμα της για νέα οράματα.

Κι αυτό αν θέλετε είναι απαραίτητο.

Όσον αφορά το όλο θέμα που έχει δημιουργηθεί προτείνουμε να αντιμετωπιστεί με καθαρά παιδαγωγικό τρόπο.

Τέλος εκφράζουμε την κάθετη αντίθεση μας με την έντονη παρουσία κατασταλτικών δυνάμεων στο χώρο της παρέλασης.

Ιωάννινα 23-02-2012

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

ΠΑΣΚ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΣΧΟΛΙΟ 1ο  : Η ΔΑΚΕ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΠΑΡΕΙ ΘΕΣΗ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. ΝΑ ΥΠΟΘΕΣΟΥΜΕ ΟΤΙ ΣΥΜΦΩΝΕΙ   ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΠΟΥ ΥΠΟΓΡΑΦΕΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ  ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ  ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ???

ΣΧΟΛΙΟ 2ο

ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΣΚ ΓΊΝΕΤΑΙ ΦΑΝΕΡΟ ΟΤΙ Η ΠΑΡΑΤΑΞΗ ΠΕΡΝΕΙ ΑΠΟΣΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟ ΤΑ ΤΡΙΑ ΜΕΛΗ  ΤΗΣ ΣΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ. ΜΗΠΩΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΔΡΑΣΟΥΝ???  ΑΝ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΠΛΑΝΗΣΑΝ ΤΑ ΛΟΙΠΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΔΣ Η ΑΝ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ  ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΜΑΘΟΥΜΕ???

Πυρ κατά του δημάρχου Ιωαννίνων, στο πλευρό μαθητών και καθηγητών για τα επεισόδια από την ΕΛΜΕ Ιωαννίνων

 

ΠΗΓΗ :  firmani.gr

Δριμύ κατηγορώ εναντίον του Δημάρχου Ιωαννίνων κ. Φίλιππου Φίλιου για τις αντιδράσεις του κατά τη μαθητική παρέλαση της 21ης Φεβρουαρίου αλλά και εναντίον της Υπουργού Παιδείας κ .Άννας Διαμαντοπούλου που βλέπει το δέντρο αλλά έχει χάσει την ουσία εξαπέλυσε η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων, ομόφωνα, μετά τη χθεσινοβραδινή συνεδρίαση του Διοικητικού Συμβουλίου, κατά την οποία καταδικάστηκε επίσης και η ισχυρή παρουσία των ΜΑΤ.

Σύμφωνα με το μέλος της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων κ. Μπάμπη Τουφίδη οι καθηγητές δια των συνδικαλιστικών οργάνων τους στηρίζουν τους μαθητές, ως αναπόσπαστο κομμάτι της κοινωνίας, που οι ίδιοι και οι οικογένειές τους βιώνουν καθημερινά τα προβλήματα των λανθασμένων πολιτικών διαχρονικά και ως εκ τούτου αναγνωρίζουν το δικαίωμα της έκφρασής τους όταν ολόκληρη η κοινωνία είναι σε αναβρασμό.

«Η παρέλαση δεν γίνεται για τους επισήμους, αλλά για τα παιδιά» είπε χαρακτηριστικά ο κ. Τουφίδης και κατέστησε σαφές ότι μετά από μεγάλη έρευνα διαπιστώθηκε ότι κανένας εκπαιδευτικός δεν έδωσε εντολή στους μαθητές να προχωρήσουν σε τέτοιες ενέργειες.

«Κάποιοι στοχοποιούν τον εκπαιδευτικό κόσμο» είπε χαρακτηριστικά και κατακεραύνωσε τη συμπεριφορά του Δημάρχου Ιωαννίνων Φίλιππα Φίλιου, που αντί να ζητήσει την απομάκρυνση των ΜΑΤ από την παρέλαση σχολίασε στα ΜΜΕ με μελανά γράμματα τη στάση των μαθητών.

Χαρακτήρισε ανυπόστατες τις δηλώσεις του Δημάρχου και μάλιστα τον κάλεσε να ενδιαφερθεί πρώτα για τα πραγματικά προβλήματα των μαθητών και των οικογενειών τους και μετά να καυτηριάζει μία τέτοιου είδους αντίδραση της στιγμής , που αποτυπώνει τη γενικότερη δυσφορία της κοινωνίας.

… ΜΕΤΕΩΡΟ ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΜΑΣ…

Χρήστοs Παπαδημητρίου

Χρήστου Παπαδημητρίου.

    Κοινωνιολόγου-Οικονομολόγου

… ΜΕΤΕΩΡΟ ΤΟ ΒΗΜΑ

                                                         ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΜΑΣ…

Με αφορμή την συμβολική παραίτηση από την αποζημίωση του Προέδρου της Ελληνικής Δημοκρατίας, αντιπαραθέτοντας την άποψη  ότι  σήμερα  προϋπόθεση - και -για την οικονομική επιβίωση αποτελεί  η πολιτική ανάταξη, την οποία όμως οι πολιτικοί δεν επιχειρούν ,και οι δανειστές εξ αυτής της αμοραλιστικής συμπεριφοράς, απαίτησαν και εκτροχίασαν την συνταγματική πραγματικότητα της μεταπολιτευτικής Δημοκρατίας μας.

                                

Αποτελεί ιστορική αναντιστοιχία με τα γεγονότα, και απύθμενη προκλητικότητα προς το σημερινό κοινωνικό γίγνεσθαι, η επιμονή και εμμονή του συνόλου της σημερινής πολιτικής ζωής της χώρας σε τοποθετήσεις και όρους της περασμένης τριακονταετίας.

 Αποτελεί κατά κοινή παραδοχή «ύβρη» για αυτούς που αιωρούνται σήμερα μεταξύ φθοράς και αφθαρσίας, κάθε διαχειριστική λογική απέναντι στην «απροσδιόριστα» τραγική κατάσταση, της σημερινής Ελληνικής κοινωνίας και πραγματικότητας, της οποίας οι οικονομικές και κοινωνικές προβληματικές είναι ήδη φανερές, το εφιαλτικό τοπίο της ύφεσης υπαρκτό, και η «συστημική» και ανελέητη επίθεση των δανειστών  σε πλήρη εξέλιξη.

Κατά συνέπεια  σήμερα δεν αρκεί απλά και μόνο να αναφερόμαστε στην ζοφερή κατάσταση αλλά η παρέμβασή μας οφείλει όχι πια μόνο να  σηματοδοτεί  στα όρια της διαχείρισης, αλλά να ανατρέπει καταστάσεις και να δημιουργεί τομές για την νέα πραγματικότητα που είτε θέλουμε είτε όχι έρχεται και θα έχει ιστορικής διάρκειας χρονικά όρια.

Είναι πρόδηλο ότι η παρούσα κατάσταση θα έχει εφιαλτικές συνέπειες όχι μόνο οικονομικές αλλά κοινωνικές,

Δήλωση της Υπουργού σχετικά με τα επεισόδια κατά τη μαθητική παρέλαση στα Ιωάννινα

Δελτίο Τύπου

Απάντηση της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, σε ερώτηση δημοσιογράφου σχετικά με τα επεισόδια κατά τη μαθητική παρέλαση στα Ιωάννινα, στη διάρκεια Συνέντευξης Τύπου για την Έρευνα και Τεχνολογία

Το χθεσινό φαινόμενο είναι απαράδεκτο και νομίζω ότι λύπησε βαθιά όλους τους Έλληνες και τις Ελληνίδες. Προσέβαλε μια εθνική ημέρα, το συμβολισμό μιας πόλης και προσέβαλε περισσότερο αυτούς που το έκαναν και όχι αυτούς στους οποίους απευθυνόταν.

Ας αφήσουμε μακριά τα νέα παιδιά από όλες τις πολώσεις και τις συγκρούσεις που έχουν πολλών ειδών χαρακτηριστικά. Οι νέοι άνθρωποι είναι αυτοί που πραγματικά οργίζονται και θυμώνουν περισσότερο από την κατάσταση που επικρατεί στη χώρα. Οι νέοι άνθρωποι, όμως, είναι αυτοί που εκφράζουν και το ήθος της Ελλάδας.

Όσον αφορά το συγκεκριμένο περιστατικό, έχει δοθεί εντολή στους Διευθυντές και έχει ήδη ξεκινήσει έρευνα, για το πώς έγιναν αυτά τα επεισόδια ώστε να καταλογιστούν ευθύνες όπου υπάρχουν, σε όλα τα επίπεδα.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Με εντολή των καθηγητών τους γύρισαν την πλάτη στην εξέδρα των επισήμων!!!

ΑΠΟ epirus Gate  

Απίστευτο και όμως αληθινό!Οι καθηγητές φυσικής αγωγής,δυο σχολείων που παρέλασαν σήμερα στα Γιάννενα, έδωσαν το πρόσταγμα στους μαθητές τους "Κλίνατε απ'αριστερά", μόλις πλησίασαν στην εξέδρα των επισήμων! Μπορεί οι αποδοκιμασίες στις παρελάσεις να έχουν γίνει πια της μόδας. Μπορεί οι μαθητές να αισθάνονται πως με αυτό τον τρόπο,διαμαρτύρονται για την κατάσταση που επικρατεί στη χώρα.Όμως δεν είναι δυνατόν,οι καθηγητές τους, να τους παροτρύνουν,ή να συμμετέχουν σε αυτού του είδους τις διαμαρτυρίες.Η συμπεριφορά των συγκεκριμένων καθηγητών,έχει εξοργίσει όχι μόνο τους υπεύθυνους της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,αλλά ακόμη και τους συνδικαλιστές της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων!

Μαθητές αποδοκίμασαν τους επισήμους στην παρέλαση για την απελευθέρωση των Ιωαννίνων

ΑΠΟ epirus Gate

Με ένα απίστευτο περιστατικό,σημαδεύτηκε η σημερινή παρέλαση στα Γιάννενα για τον εορτασμό της απελευθέρωσης της πόλης των Ιωαννίνων από τον Τούρκικο Ζυγό .Ομάδα μαθητών από σχολείο της πόλης,μόλις πλησίασε την εξέδρα των επισήμων,γύρισε και μούντζωσε ομαδικά τους επίσημους!!!Προηγήθηκε το σύνθημα του σημαιοφόρου του σχολείου ο οποίος φώναξε δυνατές "Είστε Μαλ..ς"!!!Η απίστευτη κίνηση των μαθητών-η οποία όπως όλα δείχνουν ήταν προσχεδιασμένη-,εξόργισε τον δήμαρχο Ιωαννίνων κ. Φίλιππα Φίλιο,ο οποίος αποχώρησε  όχι μόνο από την εξέδρα των επισήμων,αλλά και από το χώρο που έγινε η παρέλαση.

Ο δημόσιος χώρος και τα Κοινά

Βασίλης Κωστάκης

Βασίλης Κωστάκης – Ο δημόσιος χώρος και τα Κοινά

    Ο δημόσιος χώρος και τα Κοινά 
                 from
         Vasilis Kostakis 
            

Αλλάζουν τα πάντα στη διδασκαλία των Θρησκευτικών στο Γυμνάσιο και Λύκειο

Τα Θρησκευτικά τείνουν  να είναι ένα μάθημα ανοιχτό και ανεκτικό προς τις άλλες χριστιανικές ομολογίες αλλά και τις άλλες θρησκείες με γνωσιακό και παιδαγωγικό χαρακτήρα, απάντησε στη Βουλή η υφ. Παιδείας Εύη ριστοφιλοπούλου , σε ερώτηση του Βουλευτή Ν. Νικολόπουλου.

« Στο  πλαίσιο του Νέου Σχολείου έχει λήδη εκπονηθεί και εφαρμόζεται από φέτος πιλοτικά ένα νέο Πρόγραμμα Σπουδών και στα Θρησκευτικά» υπενθύμισε η υφυπουργός και πρόσθεσε: «Η πρόταση για το νέο Πρόγραμμα Σπουδών στα Θρησκευτικά κινείται στην κατεύθυνση αφενός, του θρησκευτικού γραμματισμού των μαθητών και αφετέρου, της κριτικής εκπαίδευσης»
Και συνεχίζει η κ. Χριστοφιλοπούλου: «Μια θεμελιώδης καινοτομία ως προς την επιλογή των περιεχομένων του νέου Προγράμματος Σπουδών είναι το άνοιγμα γνωριμίας με τις θρησκείες του κόσμου σε όλες τις τάξεις όπου διδάσκεται».
Η υφυπουργός υπογραμμίζει στην απάντησή της πως «η θρησκευτική αγωγή στο Νέο Σχολείο όχι μόνο δεν παραβιάζει την θρησκευτική ελευθερία κανενός μαθητή , αλλά αντίθετα απευθύνεται και ενδιαφέρει όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως ομολογίας ή θρησκεύματος»
ΣΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ
Παράλληλα η κ. Χριστοπφιλοπούλου ανακοίνωσε ότι «ο ‘άξονας αυτός πρόκειται να επεκταθεί και στα Θρησκευτικά του Νέου Λυκείου και πιο συγκεκριμένα θα αφορά το διάλογο θρησκείας  και πολιτισμού σε σχέση με τη σημερινή εποχή και την κοινωνία της ύστερης νεωτερικότητας, καθώς και τα ποικίλα ζητήματα ηθικού κυρίως προβληματισμού που αυτή θέτει».

ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ  ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Η ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό: Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων

ΘΕΜΑ: «Αλλάζει η ύλη των Θρησκευτικών στη Β΄ Γυμνασίου; Απουσιάζει πλέον και η μορφή της Παναγίας από τη διδασκαλία;»

ΡΥΘΜΙΚΗ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗ ΣΤΟ ΚΡΕΒΑΤΙ

Βασίλης Ντούρος

του Βασίλη Ντούρου *

Κοντή, πετσί και κόκαλο, σαράντα δύο κιλά, μελαχρινή σαν τσιγγάνα.
Είκοσι άτσαλα βαμμένα νύχια, μερικά με λίγο γκρι.
Μισοξυρισμένα  πόδια, γεμάτα πληγές.
Γελάει, λέει πως δεν έχει βυζιά. Καθόλου! Ξαναγελάει. Είναι όμορφη όταν γελάει.
Όταν ξαναγελάει ακόμα πιo όμορφη.
Χοροπηδάει σαν πιθήκι πάνω στο κρεβάτι. Εγώ ξαπλωμένος την παρακολουθώ.
Προσγειώνεται, απογειώνεται…
Ξανά.
Προσγειώνεται, απογειώνεται…
Και ξανά.
Προσγειώνεται και ξαπλώνει στην πλάτη μου, με το στήθος της. Πράγματι, τα βυζιά της είναι μικρά. Δεν νιώθω τίποτα…
Κουνάμε ταυτόχρονα πόδια χέρια, όπου να ‘ναι, άτσαλα, άναρχα.
Χορεύουμε ρυθμική κολύμβηση στο κρεβάτι.
Είναι αστείο. Γελάω και μ’ αρέσει.
Γυρίζω ανάσκελα. Φεύγει για λίγο. Ξανάρχεται.
Χοροπηδάει και καρφώνεται στο στήθος μου. Με ορμή.
Σιγοτραγουδάει Αρλέτα.
Τραβάει τα βυζιά μου και τα σμίγει. Κάνει το ίδιο στα δικά της. Μου τα δείχνει γελώντας.
Είναι πολύ μικρά. Μόνο δυο τεράστιες ρόγες, μαύρες σαν παραγινωμένα σταφύλια.
Κάθεται στο στήθος μου, με τα χέρια της μου ανακατεύει το πρόσωπο.
Μαζεύει σάλιο, ανοίγει το στόμα της, το αφήνει να τρέξει. Με φτύνει…
Νομίζω γλυκά.
Αηδιαστικό; ΌΧΙ… Υπέροχο.
Νιώθω ευτυχισμένος.
Πασαλείφει τα σάλια στο στήθος μου. Οι πόροι μου το ρούφηξαν, είναι μέσα μου τώρα, δεν φεύγει. Το σκέφτομαι μα δεν της το λέω.
Γελάω. Γελάει κι αυτή. Είναι όμορφη όταν γελάει. Ξαναγελάω. Ξαναγελάει κι’ αυτή.
Είναι ακόμα πιο όμορφη τώρα.
Ξαπλώνει στο στήθος μου, ηρεμεί, δεν μιλάει, δεν τραγουδάει.
Δεν ξέρω αν αναπνέει…
- Λάουρα ζεις; Εγώ ΝΑΙ… τώρα ΖΩ.
.
*Ο Βασίλης Ντούρος γεννήθηκε στα Ιωάννινα το 1990. Ζει στην Αθήνα και σπουδάζει στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο. Γράφει ή καλύτερα καταγράφει από το 2009. Συμμετείχε στο πολυσυλεκτικό έργο Ματριόσκα που κυκλοφορεί από τις Βορειοδυτικές Εκδόσεις με τα κείμενα “Βίλυ” και “Ματριόσκα”. Πρόσφατα το διηγημά του “Καναδάς- Αιγάλεω-Γιαπωνέζα πορνοστάρ’’ διακρίθηκε στον λογοτεχνικό διαγωνισμό «ΛόγωΤέχνη

Πρόταση για Νέο Λύκειο και Εξεταστικό

Την πρόταση για τις αλλαγές στο Λύκειο και στο σύστημα πρόσβασης, παρουσίασε σήμερα 01/02/2012, στη Διακομματική Επιτροπή η επιστημονική ομάδα, που αποτελείται από το Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας Βασίλη Κουλαϊδή- που την συντονίζει-, τον Πρόεδρο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής Αλέξη Δημαρά, τον Πρόεδρο του ΣΠΔΕ Ιωάννη Καζάζη, τον πρώην Πρόεδρο του ΣΠΔΕ Γιώργο Μπαμπινιώτη και την πρώην Γενική Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, Νίκη Γκοτσοπούλου.

Βασικά σημεία της πρότασης για την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση:
•    Αυτόνομο Λύκειο- Εθνικό Απολυτήριο με ισχύ.
•    Οι μαθητές κάνουν τις επιλογές τους για την ακαδημαϊκή και την επαγγελματική τους πορεία, με βάση τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους.
•    Υποστήριξη του μαθητή για την προετοιμασία του, εντός σχολείου, με τα μαθήματα εμβάθυνσης. Ήδη λειτουργούν το Ψηφιακό Σχολείο και το Ψηφιακό Φροντιστήριο.  
•    Συμμετοχή των ΑΕΙ στη διαμόρφωση των προϋποθέσεων που πρέπει να πληροί ο υποψήφιος για να παρακολουθεί τα προγράμματα σπουδών.
•    Δυνατότητα εισαγωγής χωρίς εξετάσεις σε τμήματα που- λόγω χαμηλής ζήτησης- έχουν κενές θέσεις.
•    Αλλαγή του περιεχομένου των εξετάσεων. Θα εξετάζονται οι γνώσεις και δεξιότητες των υποψηφίων, ώστε να μετατοπιστεί το κέντρο βάρους από την αποστήθιση στην κριτική σκέψη και την αξιολόγηση.  

Δήλωση της Υπουργού, Άννας Διαμαντοπούλου:
Ελλάδα αυτή τη στιγμή δεν σημαίνει μόνο PSI και προβλήματα στην οικονομία. Στην Παιδεία υπάρχει ανάγκη μεταρρύθμισης σε όλα τα επίπεδα και κάθε μέρα που χάνεται, την «πληρώνουμε» με χρόνια.
Στο Υπουργείο Παιδείας έγινε σήμερα, από μία Επιτροπή εξαιρετικών επιστημόνων, η παρουσίαση του προγράμματος σπουδών στο Λύκειο και του συστήματος πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
Θα ήθελα να υπογραμμίσω το καλό κλίμα συνεργασίας και ανταλλαγής προτάσεων ανάμεσα στα κόμματα και στα μέλη της Διακομματικής Επιτροπής για την Παιδεία.
Είναι κατανοητό σε όλους μας, πλέον, ότι στην Παιδεία απόλυτη προϋπόθεση είναι η εθνική συνεννόηση.

Δήλωση του  Γενικού Γραμματέα, Βασίλη Κουλαϊδή:
Σήμερα παρουσιάστηκε η πρόταση της Επιτροπής προς τη Διακομματική Επιτροπή, σχετικά με το νέο σύστημα πρόσβασης.
Βασική μας αρχή είναι να μην αιφνιδιαστεί κανένας μαθητής. Για αυτό το λόγο, η πλήρης εφαρμογή του νέου συστήματος θα αφορά τους μαθητές που, αυτή τη στιγμή, φοιτούν στην Γ΄ Γυμνασίου.
Για τους μαθητές που σήμερα φοιτούν στην Β’ και Γ΄ Λυκείου δεν θα υπάρξει απολύτως καμία αλλαγή στο σύστημα πρόσβασης, ούτε στο πρόγραμμα σπουδών. 
Τί ισχύει για τους μαθητές που σήμερα φοιτούν στην Α’ Λυκείου:
Αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών έχουν αρχίσει, ήδη, σταδιακά από την Α’ Λυκείου. Οι μαθητές, που αυτή τη στιγμή φοιτούν στην Α’ Λυκείου, θα παρακολουθήσουν στη Β’ και Γ’ Λυκείου προσαρμοσμένα προγράμματα σπουδών, που θα τους επιτρέπουν τη συμμετοχή στο καινούργιο σύστημα των εισαγωγικών εξετάσεων. Θα πάρουν μέρος σε τελική γραπτή εξέταση που θα περιλαμβάνει δύο ομάδες θεμάτων:
•    η πρώτη ομάδα θεμάτων θα καθορίζει το βαθμό του απολυτηρίου και
•    η δεύτερη ομάδα θεμάτων θα περιλαμβάνει τα μαθήματα για εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση και θα καθορίζει  το βαθμό πρόσβασης.

Τρείς ιεράρχες

 Ομιλία Νίκου Παππά -Θεολόγου, Δ/ντη Λυκείου Ελεούσας  στον ιερό ναό Αρχιμανδρειό Ιωαννίνων.

Παππάς Νίκος

Σε μια εποχή συλλογικής κατάθλιψης, με την απειλή της κρίσεως να σοβεί, καλούμαστε και φέτος να «εορτάσουμε» τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών. Αλήθεια, πόσοι από μας έχουν τη διάθεση του «εορτασμού»; Φυσικά δεν βγάζω ούτε τον εαυτό μου απέξω.
Πόσοι, ποιοι και γιατί γιορτάζουν;
Υπάρχει νόημα, υπάρχει πρόταση ζωής ή απλά κάνουμε μια σύναξη εντολών άνωθεν ένεκα;
Κι όλ’ αυτά μπροστά στα νέα προτάγματα μιας εκπαίδευσης που δεν θα προσανατολίζεται στην καλλιέργεια του ανθρωπίνου προσώπου, αλλά στις δεξιότητες, με ό, τι αυτό συνεπάγεται.
Η γενική παιδεία, η καλλιέργεια πάει περίπατο.
 Κι εμείς; Άδομεν «ευλαβώς» και υποκριτικά.
 Εξαντλούμε την αγιότητα σε ομιλίες που πιθανά να μην τις ακούει κανείς και σε εορταστικές εκδηλώσεις.
Όσο μπορώ λοιπόν πιο σύντομα θα σταθώ σε ορισμένες μόνο προτάσεις των Τριών Ιεραρχών για την παιδεία, που αντί να αποτελεί πολιτικό πρόταγμα με βάση τα κοινωνικά δεδομένα,

εμείς οι ίδιοι δεν αφήνουμε να διορθωθεί τίποτα

 Απο τον Δημήτρη Τσαούση, Σχολικός σύμβουλος Φυσικών
 
Παραθέτω μερικά έγγραφά μου από τα προηγούμενα χρόνια, με προτάσεις μου στη διοίκηση για τη βελτίωση της παιδείας στον τόπο μας.
Όταν μερικές γίνονται δεκτές εμφανίζονται βουλευτές της κυβερνήσεως που ζητούν οι νόμοι που οι ίδιοι ψήφισαν να μη εφαρμοστούν για μερικούς.
Έτσι όμως εμείς οι ίδιοι δεν αφήνουμε να διορθωθεί τίποτα από αυτά που θέλουμε να διορθώσουμε.
Τι κάνουμε λοιπόν;

1ο :Δημήτρης Τσαούσης
Σχολικός σύμβουλος Φυσικών
Ιωάννινα 10-7-2010
   
ΠΡΟΣ
Την υπουργό  Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
Κυρία Άννα Διαμαντοπούλου


Θέμα: Νέο Σχολείο
Σχετ. Ν.3848/19-5-2010 Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού

Κυρία Υπουργέ,

Μελετήσαμε το νέο νόμο 3848 και την πρόταση του παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την επιμόρφωση (Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαίδευσης) και θέλουμε να σας υποβάλουμε μερικές προτάσεις μας ως οφείλουμε εκ της θέσεώς μας, για την βελτίωση της ποιότητας της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Στο νόμο 3848 και στη πρόταση για την επιμόρφωση του Π.Ι. υπερτονίζεται η παιδαγωγική κατάρτιση των εκπαιδευτικών σε σχέση με την κατάρτισή τους στο αντικείμενο που διδάσκουν. Επειδή στην εκπαίδευση και ειδικότερα στη δευτεροβάθμια έχουμε εκπαιδευτικούς με διαφορετικές ειδικότητες, πιστεύουμε ότι η κατάρτιση στο γνωστικό αντικείμενο προηγείται της διδακτικής επάρκειας.
Όσον αφορά στο νόμο 3848 σημειώνουμε τις κάτωθι αλλαγές:
1. Άρθρο 2. §3. Η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση να πιστοποιείται με βεβαίωση περί επιτυχούς παρακολούθησης ειδικού προγράμματος σπουδών τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας, το οποίο παρέχεται

Βίλυ

Βασίλης Ντούρος-Βίλυ

Απο το βιβλίο "Ματριόσκα" , με τη συμμετοχή μίας πολυπληθούς δημιουργικής ομάδας

   Βίλυ (απο Βασίλη Ντούρο)

Πριν οχτώ περίπου χρόνια, δεν ήξερες σίγουρα πού είναι το «Γκρέτσια»
 ούτε καν στο χάρτη.
 Και σίγουρα δεν έμαθες ποτέ σου για τον Όμηρο, τον Πυθαγόρα, τον Περικλή και τους ομοίους του.
Έμαθες όμως με ακρίβεια τι σημαίνει βία.
Οι μπάτσες που βρομούσαν αλκοόλ είναι για τα καλά χαραγμένες στο κορμί και στο μυαλό σου.
Και από τους δύο σου άντρες, τα γουρούνια που ανεχόσουν χρόνια.
Και η σταχτή από το καμένο σου σπίτι, σου φέρνει ακόμα δύσπνοια και παχουλά δάκρυα.
Και πριν οχτώ χρόνια τα βρόντηξες, είπες να τα γαμήσεις  όλα, ξεχνώ¬ντας πίσω και τη μικρή τότε Ντάνκα,
που ακόμα σου κρατάει μούτρα. Από το ΣΒιστόφ του Δούναβη, με ένα παλιό αμάξι βρέθηκες στην Ελλάδα.
Και στην αρχή, κάθε φορά που πληρωνόσουν, χάιδευες σαν να ήταν παιδιά σου τα ευρώ που έπαιρνες.
Κάθε ευρώ και ένα πολιτισμένο Βήμα. Έτσι νόμιζες.
Από τους γέρους και τις γριές, από το Καλέντζι της γυναίκας του Βρεττάκου και τα διαμερίσματα της πόλης,
 έμαθες τα πρώτα σου ελληνικά. Και έκανες και μερικούς φίλους, τότε στα διαλείμματα
που για λίγο ξεγλιστρούσες από τους ζαρωμένους και κουφούς γέρους.
Μόνον για λίγο όμως, και μετά πάλι από την αρχή.
Τους ταΐζεις αλεσμένη τροφή. Τους κρατάς ώρες ατέλειωτες συντρο¬φιά απέναντι από μια τηλεόραση,
 ενώ κάποιοι από αυτούς δεν θυμούνται καν το όνομά σου. Είσαι η αποκλειστική τους αμπιγιέζ και μακιγιέζ
 μαζί. Μονό εσύ τους αλλάζεις πάνες και εσύ μακιγιάρεις το σαπισμένο κορμί τους με pulvo.
Εκεί, στο προσωπικό τους καμαρίνι με το βαρύ νοσοκομειακό κρεβάτι.
Και χέρι-χέρι, κάθε μέρα τους οδηγείς στο θάνατο. Πέντε, έξι έχουν ήδη πεθάνει διπλά σου.
 Η συλλογή σου από νεκρά γερόντια θα συνεχίσει να αυξάνεται και θα τους κουβαλάς πάντα μαζί σου,
 αδιάφορα μάλλον και κάπως στα κρυφά -γιατί ίσως ντρέπεσαι-, σαν τσίχλες που κάποιοι κόλ¬λησαν
 στα μουλωχτά στο παγκάκι.
Τα ευρώ θα συνεχίζουν να αυξάνονται και εσύ να καπνίζεις πολύ.
 θα συνεχίσεις να μαγειρεύεις μπάνιτσα και να κάνεις ευρωπαϊκές δίαιτες.
Κί  εμείς...
Εμείς θα συνεχίσουμε να σου αναθέτουμε το θάνατο των γονιών μας.

Ματριόσκα είναι ένα πολυσυλλεκτικό έργο δεκατριών ανθρώπων που ποτέ δεν συναντήθηκαν όλοι μαζί. Λόγος, εικόνα και μελωδία συνθέτουν την όψη μιας χώρας που φθηναίνει και με κάθε γύρισμα σελίδας μοιάζει όλο και περισσότερο με τις ασπρόμαυρες σκέψεις και πράξεις μας.
Εμπνευστής του έργου «Ματριόσκα» είναι ο Ελ Ρόι, που εκπροσωπεί μια ολόκληρη ομάδα δημιουργών.

Ένας από τους ΔΕΚΑΤΡΕΊΣ είναι ο Βασίλης Ντούρος - Φοιτητής στο Πτυχίο της ΑΣΟΕ ( Μάρκετινγκ)