Τι αλλάζει στις έδρες του νομού ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ με βάση το Γερμανικό εκλογικό σύστημα

απο τον ΠΑΝΟ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

Kανείς δε μπορεί σήμερα να αναντήσει με βεβαιότητα στο ερώτημα πόσους βουλευτές θα εκλέξει μετά την αλλαγή του εκλογικού νόμου ο νομός Ιωαννίνων, αφού τα πάντα θα εξαρτηθούν από το πλαίσιο εφαρμογής του γερμανικού μοντέλου που η νέα Κυβέρνηση θέλει να εφαρμόσει. Ωστόσο, σύμφωνα με τους κυβενρητικούς υπολογισμούς, δρομολογείται να διαχωριστεί η επικράτεια σε 150 μονοεδρικές περιφέρειες (μία περιφέρεια ανά 50-60 χιλιάδες ψηφοφόρους, ενώ οι υπόλοιποι 150 βουλευτές θα εκλέγονται με λίστα σε 5-6 μείζονες περιφέρειες στις οποίες προφανώς θα συγχωνευθούν οι 13 σημερινές διοικητικές περιφέρειες. Με βάση τα σημερινά μεγέθη, ο σχεδιασμός πρακτικά για το νομό μας σημαίνει ότι πιθανότατα θα διαχωριστεί σε 3 μονοεδρικές εκλογικές περιφέρειες, αφού οι εγγεγραμμένοι στους εκλογικούς καταλόγους στο νομό κατά τις πρόσφατες εκλογές ήταν 176.511, στις πρόσφατες εκλογές ψήφισαν 121.852. Ταυτόχρονα, τα όρια των τριών αυτών περιφερειών ακόμη φυσικά δεν μπορούν να καθοριστούν, όμως στελέχη που έχουν μελετήσει ήδη το γερμανικό σύστημα και τις εναλλακτικές του μορφές, εκτιμούν ότι η πόλη των Ιωαννίνων, όπου είναι καταγεγραμμένοι μόλις 40.233 ψηφοφόροι από μόνη της δεν μπορεί να συγκροτήσει μία μονοεδρική περιφέρεια, οπότε θα χρειαστεί να προστεθούν σε αυτή και άλλοι δήμοι (π.χ. Ανατολής 5.318, Παμβώτιδος 10.802, Περάματος 5.087),ώστε να πιάσει το όριο των 60.000 ψηφοφόρων. Από εκεί και πέρα θεωρείται σίγουρο ότι θα συνενωθούν οι υπόλοιποι Δήμοι του νομού για να συγκροτήσουν έστως και με οριακό τρόπο (176.511 αντί 180.000) δύο ακόμη εκλογικές περιφέρειες. Ως γνωστό, σ' αυτές τις περιφέρειες θα εκλέγεται βουλευτής ο πρώτος σε σταυρούς από το κόμμα που είναι πρώτο σε ψήφους. Πιθανότατα οι υποψήφιοι από κάθε κόμμα σε κάθε περιφέρεια θα είναι δύο ή και τρεις, όπως ισχύει μέχρι σήμερα με τις μονοεδρικές. Παράλληλα όμως, πέρα από τους τρεις θα εκλέγονται κι άλλοι δύο βουλευτές από το νομό Ιωαννίνων με λίστα. Αξίζει να υπενθυμίσουμε, πως στην περίπτωση του γερμανικού σοσιαλιστικού κόμματος SPD τη λίστα αυτών των υποψηφίων δεν την επιβάλλει ο Πρόεδρος του κόμματος αλλά τα μέλη ψηφίζοντας στο συνέδριο του κόμματος, προκειμένου να καταγράφεται η βούληση της βάσης του κόμματος και όχι να καταλαμβάνονται θέσεις από «τους ημέτερους του εκάστοτε Προέδρου».
Τέλος, δεν αποκλείεται να δημιουργηθούν βουλευτές δύο ταχυτήτων, αφού κάποιοι θα τρέχουν για το «σταυρό» και ορισμένοι άλλοι θα έχουν εξασφαλισμένη τη βουλευτική έδρα χωρίς καν να ιδρώσουν.

Ξεκινάει ο "Καποδίστριας Β'" στην τοπική Αυτοδιοίκηση

Σε δραστική μείωση του αριθμού των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης, από 1.034 που είναι σήμερα σε 350 έως 360, θα προχωρήσει η κυβέρνηση, μετά από δημόσια διαβούλευση με την ΚΕΔΚΕ, τις ΤΕΔΚ και την κοινωνία των πολιτών. Παρουσιάζουμε σήμερα το σχέδιο του νέου χωροταξικού σχεδιασμού που έχει στα χέρια του ο υπουργός Εσωτερικών Γιάννης Ραγκούσης. Πρόκειται για την πρόταση του ΙΤΑ, με βάση την οποία θα γίνουν συνενώσεις


Στο νέο αυτοδιοικητικό τοπίο καταργούνται οριστικά οι 120 υφιστάμενες κοινότητες, ενώ τα ονόματα των νέων δήμων θα προκύψουν μετά από διάλογο μεταξύ υπουργείου-ΚΕΔΚΕ-Τοπικών Ενώσεων Δήμων και Κοινοτήτων και των συνενούμενων δήμων.

H διοικητική αναδιάρθρωση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης που εξαγγέλθηκε από την κυβέρνηση εντάσσεται σε ένα συνολικό πρόγραμμα ανάταξης του πολιτικού και διοικητικού συστήματος της χώρας. Το «πακέτο» περιλαμβάνει, πέραν της δραστικής μείωσης του αριθμού των δήμων, και τη συγκρότηση της Περιφερειακής Αυτοδιοίκησης στα όρια περίπου των σημερινών (13) διοικητικών περιφερειών, την αλλαγή του εκλογικού νόμου και την εισαγωγή «διττού» τρόπου εκλογής των βουλευτών, με σταυρό στις μονοεδρικές και λίστα στις (6-7) ευρείες περιφέρειες.

Το πρώτο βήμα του υπουργού Εσωτερικών, το αμέσως επόμενο διάστημα, θα είναι η ......
συγκρότηση επιστημονικής επιτροπής, με τη συμμετοχή και της ΚΕΔΚΕ, η οποία θα ασχοληθεί με την «καυτή πατάτα» της μεταρρύθμισης: τη συνένωση των δήμων της Β’ Αθηνών (48) και του πολεοδομικού συγκροτήματος Θεσσαλονίκης (17), στα όρια των οποίων διαμένει ο μισός πληθυσμός της χώρας. Στόχος θα είναι να αντιστοιχηθεί κάθε νέος δήμος, σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, με μια νέα μονοεδρική εκλογική περιφέρεια. Για τους υπόλοιπους νομούς της χώρας, η κατεύθυνση είναι για περαιτέρω μείωση του προτεινόμενου αριθμού δήμων. Σε ορισμένους νομούς, π.χ. Μυτιλήνη, υπάρχει ενδεχόμενο ο αριθμός των νέων δήμων να μειωθεί από επτά σε πέντε.

Ωστόσο, αν η κυβερνητική πρόταση για «ισχυρή Τοπική Αυτοδιοίκηση» έχει ως μοναδική συνιστώσα της το διευρυμένο χωρικά και ενισχυμένο πληθυσμιακά νέο δήμο, η αρνητική εμπειρία του προγράμματος «Ιωάννης Καποδίστριας» συνηγορεί αναντίρρητα σε μια ενδεχόμενη αποτυχία των επιχειρούμενων συνενώσεων, ανάλογη με εκείνη του 1997. Οι νέοι δήμοι που θα δημιουργηθούν, για να είναι ισχυροί και αποτελεσματικοί, προϋποθέτουν νέα δομή διοίκησης και νέα ποιότητα λειτουργιών, με συγκροτημένο προγραμματικό επιτελείο και αποκεντρωμένη δομή για την αποτελεσματικότερη ικανοποίηση των καθημερινών αναγκών στις τοπικές κοινωνίες.

Μοναδική προϋπόθεση, λοιπόν, για να ασκήσουν οι νέοι ΟΤΑ όλες εκείνες τις αρμοδιότητες που έχουν οι δήμοι σε ορισμένες αναπτυγμένες ευρωπαϊκές χώρες (Δανία, Σουηδία, Αυστρία, Γερμανία κ.λπ.), δεν είναι μόνον ο πληθυσμός και η έκτασή τους, αλλά πρώτα απ’ όλα είναι οι πόροι, η υποδομή και το επαρκές ανθρώπινο δυναμικό.

Προσοχή όμως, η Τοπική Αυτοδιοίκηση δεν είναι μόνο διοικητικός μηχανισμός. Ήταν παλιότερα και σε ένα βαθμό παραμένει ακόμα ο πλησιέστερος προς τον πολίτη δημοκρατικός αντιπροσωπευτικός θεσμός. Και αυτή η άμεση σχέση πολίτη-κατοίκου με τη δημοτική αρχή πρέπει να διασφαλιστεί στο νέο αυτοδιοικητικό μοντέλο.
ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝH

5000 ανθοδέσμες !!! 2.000 μερίδες φαγητού @ λογαριασμός κινητού 107.000 ευρώ!!!!

ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΑΣΚΗΝΙΟ

ΤΑ ΝΕΑ online
Σάββατο 17 Οκτωβριου 2009

Δεν πιστεύουν στα μάτια τους οι υπουργοί με όσα ανακαλύπτουν καθημερινά για «τα έργα και τις ημέρες» της προηγούμενης κυβέρνησης. Πληροφορούμαι ότι μια υπουργός έπαθε την πλάκα της, όταν διαπίστωσε ότι ο λογαριασμός του προσωπικού κινητού του προκατόχου της, νεοδημοκράτη υπουργού, ξεπέρασε τον περασμένο μήνα τις... 107.000 ευρώ! Άρχισε να αναρωτιέται πώς μπορεί να συμβαίνει κάτι τέτοιο κι από την έρευνα αποκαλύφθηκε ότι ο κύριος υπουργός είχε μοιράσει μερικές δεκάδες κινητά σε κουμπάρους, κολλητούς και φίλους και άρχοντας όπως είναι (με τα δικά μας τα λεφτά) είχε ζητήσει όλα να αθροιστούν σε έναν λογαριασμό- του δικού του κινητού! Μου λένε ότι ακόμη ψάχνουν να βρουν ποια είναι αυτά τα κινητά και σε ποιους δόθηκαν. Την ίδια εξίσωση προσπαθούν να λύσουν και στο υπουργείο Παιδείας, όπου βρέθηκαν στο γραφείο υπουργού (του Άρη δηλαδή) χρεωμένα 50 κινητά (!..) και από 20 σε καθέναν από τους δύο υφυπουργούς του, Ταλιαδούρο και Λυκουρέντζο. Ενημερώνω σχετικά τους κυρίους (πρώην) υπουργούς ότι αναζητούνται πρώτον, οι λογαριασμοί (που εμείς πληρώσαμε), όπως και οι κάτοχοι των κινητών για τα περαιτέρω...
Επίσης στο ίδιο υπουργείο, προφανώς για τα περαιτέρω, αναζητούνται οι παραλήπτες... 5.000 ανθοδεσμών (!!!), καθώς και 2.000 μερίδων φαγητού που δόθηκαν στη διάρκεια μιας εκδήλωσης που οργάνωσε ο προκάτοχος του Άρη, υπουργός κύριος Στυλιανίδης- για πεπραγμένα του οποίου θα σας ενημερώσουμε με άλλη ευκαιρία σχετικώς...

Υπό κατάληψη αρκετά σχολεία σε όλη τη χώρα

ΤΟ ΒΗΜΑonline

Σε ρυθμό καταλήψεων κινούνται πολλά σχολικά συγκροτήματα σε διάφορους νομούς της χώρας, με αιτήματα που ξεκινούν από την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και φθάνουν ως τη δημιουργία ειδικού χώρου για καπνιστές.

Σε μία μάλιστα περίπτωση, στο Επαγγελματικό Λύκειο της Γλυφάδας, το οποίο τελεί υπό κατάληψη από τις αρχές της εβδομάδας, σημειώθηκε χθες τα ξημερώματα επίθεση με μολότοφ από άγνωστους μέχρι στιγμής δράστες.

Από τη Δευτέρα το πρωί τουλάχιστον 24 γυμνάσια και λύκεια βρίσκονται υπό κατάληψη στη Θεσσαλονίκη, με κύριο αίτημα την οριστική επίλυση των προβλημάτων στέγασης που αντιμετωπίζουν.

Τα περισσότερα από αυτά τα σχολεία λειτουργούν σε καθεστώς διπλοβάρδιας. Υπό κατάληψη τελούν και πολλά σχολεία στον Εβρο.

Εκεί οι μαθητές ζητούν την άμεση πλήρωση των κενών θέσεων καθηγητών, την κάλυψη των εργαστηρίων και των βιβλιοθηκών με σύγχρονο εποπτικό εξοπλισμό και την επέκταση του μέτρου της ενισχυτικής διδασκαλίας. Με τα ίδια αιτήματα τελούν υπό κατάληψη και 13 συνολικά σχολεία στην Κοζάνη, στα Γρεβενά, στην Πτολεμαΐδα και στο Αμύνταιο.

Καταλήψεις έχουν ξεκινήσει και σε δύο πόλεις της Πελοποννήσου, στην Τρίπολη και στον Πύργο. Στην Τρίπολη τελούν υπό κατάληψη το 1ο, το 2ο και το 3ο Επαγγελματικό Λύκειο της πόλης. O ι μαθητές δεν έχουν δημοσιοποιήσει τα αιτήματά τους, ενώ η ένωση των συλλόγων γονέων της αρκαδικής πρωτεύουσας ζήτησε από τον δήμαρχο κ. Αλέξανδρο Κοτσιάνη να τροποποιηθεί το ωράριο εργασίας των σχολικών φυλάκων, προκειμένου να αποτραπούν, όπως υποστήριξαν, αιφνιδιαστικές καταλήψεις σε άλλα σχολικά κτίρια κατά τη διάρκεια της νύχτας, χωρίς να έχουν προηγηθεί αποφάσεις γενικών συνελεύσεων.

Στον Πύργο υπό κατάληψη βρίσκονται το 1ο Επαγγελματικό Λύκειο και το 2ο Γενικό Λύκειο της πόλης. Μάλιστα στο 2ο Λύκειο οι μαθητές ζητούν, μεταξύ άλλων αιτημάτων για τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, τη δημιουργία ειδικού χώρου για καπνιστές, καθώς, όπως υποστήριξαν γραπτώς προς τον διευθυντή του σχολείου, «οι καθηγητές, όταν δεν βρίσκονται στις αίθουσες διδασκαλίας, καπνίζουν ανεξέλεγκτα σε όλους τους χώρους».

Π.Δ.Σ : επιτέλους τέλος στην προκλητική ασυδοσία όλων των "γαλαζοπράσινων παιδιών"

Ύστερα από δέκα χρόνια συνεχούς υποβάθμισης της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και της εργασιακής απαξίωσης των αδιόριστων εκπαιδευτικών που εργάζονταν σ' αυτή, η νέα υπουργός Παιδείας κα Άννα Διαμαντοπούλου, βάζει επιτέλους τάξη και θεσπίζει το κριτήριο του έτους κτήσης πτυχίου, το οποίο είναι ανεπηρέαστο από τις πάσης φύσεως κομματικές και εκπαιδευτικο-διευθυντικές αυθαιρεσίες. Με αυτό τον τρόπο θα μπει επιτέλους ένα τέλος στην προκλητική ασυδοσία όλων αυτών των "γαλαζοπράσινων παιδιών" της εκπαίδευσης, που αν και είχαν ελάχιστα χρόνια αποφοίτησης είχαν καταφέρει να εργάζονται κάθε χρόνο στα Λύκεια του Νομού και διά της πλαγίας οδού μπορούσαν να διορίζονται ως μόνιμοι. Επιπλέον φέτος, για πρώτη φορά οριζέται πλήρες ωράριο το 10ωρο δίνοντας έτσι τη δυνατότητα στους εργαζόμενους της Π.Δ.Σ. να μπορούν να έχουν τη στοιχειώδη ασφάλιση, υγειονομική κάλυψη αλλά και να μπορούν να μπουν το καλοκαίρι στο ταμείο ανεργίας. Είναι σαφές, ότι η νέα υπουργός θέλησε να πετάξει στα σκουπίδια το ρουσφετολογικό μηχανισμό που είχε στηθεί από τις προηγούμενες κυβερνήσεις και τον οποίο "λιβάνιζαν" κατά το παρελθόν και συγκεκριμένοι συντοπίτες μας εκπαιδευτικοί, οι οποίοι-σύμφωνα με καταγγελίες -πρωταγωνιστούσαν σε διακομματικού χαρακτήρα ρουσφέτια υπέρ... ημετέρων!

Πάνος Γεωργίου
Φιλόλογος

Η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη ξεκινάει απο την ΔΕΥΤΕΡΑ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

H νέα εγκύκλιος της κ. Διαμαντοπούλου για την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη

 Τη νέα εγκύκλιο για την Οργάνωση και λειτουργία της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης σχολ. έτους 2009-2010, υπέγραψε σήμερα η υπ. Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου, η οποία προβλέπει:

χαλαρά για το Σαββατοκύριακο !!!

ΑΠΟ ΤΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ και το ΒΑΣΙΛΗ με την ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ οτι ο ΠΑΤΕΡΑΣ τους (εγώ δηλαδή) ειμαι 46ος !!!

ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ και ...blog

citypress-gr.blog:

"H Νέα Υπουργός Παιδείας βάζει τέλος στη δωρεάν φροντιστηριακή στήριξη των μαθητών στα σχολεία."

"Πριν από λίγο έφτασε στα σχολεία απόφαση της Υπουργού Παιδείας κ Διαμαντοπούλου με την οποία "Η υλοποίηση του Προγράμματος της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης προσωρινά αναστέλλεται "
Υπενθυμίζουμε ότι η πρόσθετη διδακτική στήριξη ήταν τα δωρεάν φροντιστήρια που γίνονταν στα σχολεία για τους οικονομικά αδύνατους μαθητές και όχι μόνο, με πολύ καλά αποτελέσματα.

Προφανώς αν σταματήσουν τώρα, έστω και προσωρινά αυτά τα φροντιστήρια Οκτώβρη μήνα, οι μαθητές αναγκαστικά θα πάνε στα ιδιωτικά φροντιστήρια.

Ενα μέτρο που στήριξε πολλούς μαθητές και ξεκίνησε από το ΠαΣοΚ λέτε να τελειώσει επί ΠαΣοΚ;;

Περιμένουμε άμεσα τις εξηγήσεις της Υπουργού αλλιώς θα αναγκαστούμε να πούμε Αννα πολύ άσχημα ξεκίνησες....."

ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Αγαπητό citypress-gr.blog

Διαβάσαμε το κείμενο σας για το ζήτημα της πρόσθετης διδακτικής στήριξης και θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για το θέμα που προέκυψε με την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη επισυνάπτοντας τη σημερινή δήλωση της Υπουργού Άννας Διαμαντοπούλου που αποκαθιστά τα πράγματα και τονίζει τη συνέχιση του προγράμματος

Ευχαριστώ

Η δήλωση :

«Η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη ( ΠΔΣ ) θα ξεκινήσει άμεσα και στις δεδομένες συνθήκες θα καταβληθεί κάθε προσπάθεια να εξασφαλισθούν οι αναγκαίοι πόροι και οι διαδικασίες πρόσληψης να διέπονται από αξιοκρατία και διαφάνεια», ανακοίνωσε η υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου, μετά τα δημοσιεύματα, που έφεραν την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη να διακόπτεται στα σχολεία.

κατάργηση 467 επιτροπών

ΗΜΕΡΗΣΙΑ

08/10/2009

Εντολή για κατάργηση 467 επιτροπών στο Δημόσιο

Bιομηχανία συγκρότησης επιτροπών με αμειβόμενα μέλη και ίδρυσης νέων δημόσιων υπηρεσιών για το βόλεμα ημετέρων είχαν στήσει οι υπουργοί της N.Δ

Mε 144 νομοθετήματα της κυβέρνησης της N.Δ., ιδρύθηκαν συνολικά 695 νέες Δημόσιες Yπηρεσίες, συστήθηκαν 11.443 νέες θέσεις προσωπικού και συγκροτήθηκαν 467 αμειβόμενες νέες επιτροπές και ομάδες εργασίας.
Σημειώστε τη λέξη νομοθετήματα, γιατί υπάρχει και άγνωστος αριθμός επιτροπών και μελών που βολεύτηκαν σε αυτές που ιδρύθηκαν με απλές υπουργικές αποφάσεις! Mόνο για τις επιτροπές της πρώτης κατηγορίας, λοιπόν, από τις Eκθέσεις του Γενικού Λογιστηρίου του Kράτους προκύπτει ότι την τελευταία 5ετία ο προϋπολογισμός επιβαρύνεται ετησίως συνολικά με 222.228.679 ευρώ, καθώς και με εφάπαξ δαπάνη 75.272.900 ευρώ για την έναρξη λειτουργίας των νέων Yπηρεσιών.

Σημειωτέον ότι στην παραπάνω καταγραφή των νέων υπηρεσιών, θέσεων, επιτροπών κ.λπ. δεν περιλαμβάνονται θέσεις και δαπάνες που αφορούν τους ευαίσθητους τομείς της Παιδείας και Yγείας-Πρόνοιας.

Παγώνουν οι διαδικασίες στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη.

Παγώνουν οι διαδικασίες για προσλήψεις στην Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη.

Σύμφωνα με έγγραφο του ΥΠΕΠΘ, παγώνουν οι διαδικασίες για προσλήψεις στην Π.Δ.Σ. Πιο συγκεκριμένα το έγγραφο (Αριθ. Πρωτ.: ΓΔ-1544/08-10-2009) αναφέρει τα εξής:

ΘΕΜΑ: Πρόγραμμα πρόσθετης διδακτικής στήριξης σχολικού έτους 2009-2010

Αναφορικά με το αντικείμενο του θέματος σας καλούμε να μην προχωρήσετε στην υλοποίηση του Προγράμματος της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και, όπου έχουν τεθεί σε εφαρμογή οι διαδικασίες υλοποίησης, να διακοπούν.

Με εντολή Υπουργού
Κωνσταντίνος Κουτρομάνος
Γενικός Διευθυντής Διοίκησης Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Νέα ηγεσία στο ΥΠΕΠΘ & δια βίου μάθησης.

(ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ από το blogspot ΠΑΡΑΠΟΛΙΤΙΚΗ)


Η Άννα Διαμαντοπούλου είναι η εκλεκτή του Γιώργου Παπανδρέου για την ηλεκτρική καρέκλα του Υπ.Παιδείας, Δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων
σε μια κρίσιμη εποχή για την Παιδεία και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Η Διαμαντοπούλου είναι ένα από τα ισχυρότερα στελέχη του ΠΑΣΟΚ κι αυτό δείχνει την διάθεση της νέας κυβέρνησης να δώσει έμφαση στην Παιδεία.

Μαζί με την Άννα Διαμαντοπούλου, την ευθύνη της Παιδείας αναλαμβάνει και η Εύη Χριστοφιλοπούλου η οποία βγήκε πρώτη σε σταυρούς στο Υπόλοιπο Αττικής.

Έκπληξη το όνομα του Γιάννη Πανάρετου ο οποίος είναι καθηγητής στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Διαβάστε εδώ το βιογραφικό του. Εξαιρετική περίπτωση.
ΣΧΕΤΙΚΑ: Οι Υπουργοί Παιδείας από το 1974 και δώθε.

…κάγκελα κάγκελα παντού…

Τις προάλλες που βρέθηκα για κάποια δουλειά στο χώρο του 1ου ΣΕΚ με έκπληξη αντίκρισα ένα σιδερένιο κιγκλίδωμα να διασχίζει τον προαύλιο χώρο του σχολικού συγκροτήματος που συστεγάζει το 8ο Γενικό Λύκειο και τα 1ο ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ …Ε μάλλον κάποιο ακραίο μέτρο…απόκρουσης της εισβολής του ιού της γρίπης σκέφτηκα…, η αυτοψία στο χώρο όμως αντικατέστησε γρήγορα τη χιουμοριστική μου διάθεση με μια φανερή ενόχληση, κάτι που διέκρινα και στις συζητήσεις με κάποιους συναδέλφους που βρήκα εκεί.
Δε νομίζω ότι το μεγαλύτερο λειτουργικό πρόβλημα της συστέγασης σχολείων είναι ο κοινός προαυλισμός των μαθητών, πόσο μάλιστα όταν ανήκουν στην ίδια ηλικιακή κατηγορία, είμαι όμως απόλυτα σίγουρος ότι η εν λόγω κατασκευή δεν είναι μια απλή «γεωγραφική» οριοθέτηση του αύλιου χώρου, αλλά μια διαχωριστική γραμμή που εκθέτει και προσβάλει μαθητές και διδάσκοντες, για να μη πω ότι αφήνει υπονοούμενα για τη διαφορά επίπεδου και συμπεριφοράς των μαθητών που φοιτούν σε άλλους τύπους, εκτός λυκείου, σχολείων.

Μωρή Μαρία που το βρήκες αυτό;

...ψηφιακή Ελλάδα, γειά σου!






καλόόό!!


Αναρτήθηκε από ΜιλτοΣ

ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΔΣ ΕΛΜΕ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Π.Α.Σ.Κ.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ

ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ν. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

www.pask-kath-ioa.gr

Γιάννενα 24 – 9 – 2009

ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΔΣ ΕΛΜΕ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι

Δυστυχώς – για μια ακόμη φορά – η σχολική χρονιά ξεκινά για την Παιδεία και τους εκπαιδευτικούς με τον χειρότερο τρόπο.

Η αποτελμάτωση, η διάλυση και η συρρίκνωση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας, που ήταν στόχος και αποτέλεσμα της νεοφιλελεύθερης Κυβερνητικής πολιτικής, είναι πλέον ορατή σ’ όλους μας.

Τα μεγάλα προβλήματα που βασανίζουν από χρόνια τους εκπαιδευτικούς, όχι μόνο δεν επιλύονται, αλλά μέρα με τη μέρα αυξάνονται και διογκώνονται.

· Τα προηγούμενα χρόνια οι αυξήσεις ήταν κάτω από τον πληθωρισμό και πέρυσι ΜΗΔΕΝΙΚΈΣ. Φέτος σκέφτονται ΚΑΙ την περικοπή των Δώρων!!!

· Οι φορολογικές ελαφρύνσεις είναι μόνο για του «έχοντες και κατέχοντες», τη στιγμή που οι έμμεσοι φόροι και οι συνεχείς αυξήσεις στις τιμές των αγαθών, μειώνουν την αγοραστική μας δύναμη.

· Αρνούνται να επιχορηγήσουν το Ταμείο Πρόνοιας για την καταβολή του εφάπαξ και το εξαναγκάζουν στο δανεισμό και στη χρεοκοπία.

· Αφού υπερ-τετραπλασίασαν !!! μέσα σε 5 χρόνια τις υγειονομικές δαπάνες (αλήθεια, που πήγαν αυτά τα χρήματα;) οδηγούν και το Ταμείο Υγείας στην χρεοκοπία.

· Με πρόσχημα την προσχεδιασμένη απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου, επιχειρείται η μετατροπή της ασφάλισης, από κοινωνική σε επαγγελματική παροχή, που πρακτικά σημαίνει ότι το κράτος δεν εγγυάται την καταβολή των συντάξεων.

Μπροστά σ’ αυτή την νεοφιλελεύθερη λαίλαπα, που απροσχημάτιστα ποδοπατεί κάθε δικαίωμα και κατάκτηση, η μόνη απάντηση είναι η δική μας ενότητα και δράση. Ενότητα και δράση μέσα από τους συνδικαλιστικούς μας φορείς, που επιβάλλεται να δυναμώσουμε με τη δική μας παρουσία και συμμετοχή και να αξιοποιήσουμε για δικό μας όφελος κι όχι των παρατάξεων και των κομμάτων.

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι

Μπροστά σ’ αυτή την τεράστια πρόκληση και τα συσσωρεμένα προβλήματα, η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων αδυνατεί, σχεδόν 4 μήνες τώρα, να συγκροτηθεί σε σώμα. Θα σας εκθέσουμε τα γεγονότα και τα συμπεράσματα δικά σας.:

Στην πρώτη συνεδρίαση 28-5-2009 μετά τις εκλογές η κάθε παράταξη πρότεινε:

ΔΑΚΕ: Προεδρείο απ’ όλες τις παρατάξεις με πρόεδρο της ΔΑΚΕ.

ΠΑΣΚ: Προεδρείο απ’ όλες τις παρατάξεις με πρόεδρο της ΠΑΣΚ.

ΑΕΚΕ: Κοινό υποψήφιο πρόεδρο των δυνάμεων της Αριστεράς, χωρίς την συμμέτοχη της ΠΑΣΚ, χωρίς περαιτέρω σχέδιο.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: Την ίδια με ΑΕΚΕ, αλλά με διαφορετικά λόγια κι αποκλεισμό των άλλων παρατάξεων!!!

ΕΣΑΚ-ΔΕΕ: Προεδρείο απ’ όλες τις παρατάξεις με πρόεδρο της πλειοψηφούσας παράταξης, δηλαδή της ΔΑΚΕ.

*** ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΕΙΣ
: α) ΑΕΚΕ και Παρεμβάσεις δεν εξήγησαν πως θα καλυφθούν οι άλλες θέσεις του Προεδρείου.

Β) Την προηγούμενη διετία η ΠΑΣΚ ψήφισε και στήριξε στη θέση του προέδρου τον κ. Τουφίδη (ΑΕΚΕ) και του αντιπροέδρου τον κ. Μακρίδη (Παρεμβάσεις).

Ουσιαστικά δηλαδή κατατέθηκαν ΔΥΟ προτάσεις της ΔΑΚΕ (που ήταν ίδια με της ΕΣΑΚ-ΔΕΕ) και της ΠΑΣΚ.

Στις πρώτες 2 ψηφοφορίες δεν εξελέγη Πρόεδρος γιατί χρειαζόταν απόλυτη πλειοψηφία (τουλάχιστον 5).

Στην τρίτη όμως ψηφοφορία για την εκλογή Προέδρου, απαιτείται σχετική πλειοψηφία και σε περίπτωση ισοψηφίας εκλέγεται ο υποψήφιος της πλειοψηφούσας παράταξης (στην προκειμένη περίπτωση της ΔΑΚΕ). Έτσι λοιπόν στις 16-6-2009 υπήρχαν δύο υποψηφιότητες, από ΔΑΚΕ και ΠΑΣΚ, που πήραν από 3 ψήφους, Παρεμβάσεις και ΕΣΑΚ-ΔΕΕ ψήφισαν Λευκό (που στην προκειμένη περίπτωση ήταν ΕΜΜΕΣΗ πλην ΣΑΦΗΣ στήριξη του υποψηφίου της ΔΑΚΕ – γεγονός που επανειλημμένα τους επισημάνθηκε) ενώ η ΑΕΚΕ την τελευταία στιγμή κατέθεσε δική της υποψηφιότητα (χωρίς να πείσει κανένα με τον ελιγμό και τους τακτικτισμούς της), αφού κι αυτή ΕΜΜΕΣΑ πλην ΣΑΦΩΣ στήριξε την υποψηφιότητα της ΔΑΚΕ.

Συμπέρασμα: μεταξύ των δύο προτάσεων, η πλειοψηφία των ΔΑΚΕ-ΑΕΚΕ-ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΕΣΑΚ-ΔΕΕ ψήφισε – ΑΜΕΣΑ ή ΕΜΜΕΣΑ – τον εκπρόσωπο της ΔΑΚΕ, που εξελέγη Πρόεδρος.

Σαν παράταξη, πάντα πιστοί στις δημοκρατικές διαδικασίες, μακριά από τακτικισμούς κι αδιέξοδα, αποδεχθήκαμε το γεγονός και προτείναμε σ’ όλους όσους στήριξαν την εκλογή του προέδρου, ότι θα ήταν τίμιο κι ειλικρινές, να στελεχώσουν το Προεδρείο και να βοηθήσουν τον Πρόεδρο (που αυτοί στήριξαν) στο έργο του. Κι εδώ αρχίζουν τα παράδοξα:

ΑΕΚΕ: θα μπούμε στο προεδρείο αν μπούν όλοι οι άλλοι

Παρεμβάσεις: δεν συμμετέχουμε στο προεδρείο !!!

ΕΣΑΚ- ΔΕΕ: έχουμε ολοκληρωμένη πρόταση, αλλά δεν υπάρχει θέση για μας στο Προεδρείο !!!

Ήταν πλέον προφανές ότι «κάποιοι» σαμποτάρανε εμφανώς την διαδικασία εκλογής Προεδρείου και αναγκαστικά (λόγω καλοκαιρινών διακοπών) φθάσαμε στο Σεπτέμβριο.

Επειδή για την ΠΑΣΚ προέχει η λειτουργία της ΕΛΜΕ, για να βγούμε από το αδιέξοδο, υποχωρήσαμε από την αρχική μας θέση και προτείναμε να ψηφιστεί πρόταση, για συμμέτοχή ΟΛΩΝ των παρατάξεων στο προεδρείο και σε συγκεκριμένες θέσεις, ανάλογα με τις ψήφους που πήραν στις εκλογές της ΕΛΜΕ.

Στην ψηφοφορία που έγινε, η πρόταση έγινε αποδεκτή με 7 ψήφους και καταψηφίστηκε από Παρεμβάσεις και ΕΣΑΚ- ΔΕΕ (η ΕΣΑΚ- ΔΕΕ καταψήφισε την πρόταση που η ίδια έκανε από την πρώτη συνεδρίαση !!!). Αρνούνται δηλαδή πεισματικά και οι δύο, να συμμετάσχουν στη συγκρότηση του προεδρείου.

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι

Παρ’ όλα τα αδιέξοδα που «κάποιοι» προσπαθούν να φέρουν την ΕΛΜΕ, θέλουμε να σας διαβεβαιώσουμε, ότι θα προσπαθήσουμε με όλες μας τις δυνάμεις, με δημοκρατικές διαδικασίες να συνθέσουμε απόψεις, χωρίς αγκυλώσεις και υπαναχωρήσεις, για να ξεπεράσουμε «αδιέξοδα» και να λειτουργήσει η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων προς όφελος ΟΛΩΝ ΜΑΣ.

Με Συναδελφικούς χαιρετισμούς

Η Σ.Ε. της ΠΑΣΚ Καθηγητών Ν. Ιωαννίνων

25/9 : Ποινική δίωξη μαθητών στα ΓΙΑΝΝΕΝΑ για....καταλήψεις

Ο.Λ.Μ..Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FΑΧ: 210 32 27 382 - 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: olme@otonet.gr

Αθήνα, 18.9.09

ΨΗΦΙΣΜΑ

Η ΟΛΜΕ έχει επανειλημμένα επισημάνει ότι ενώ οι μαθητές μας βρίσκονται αντιμέτωποι με τα άλυτα και χρονίζοντα προβλήματα της εκπαιδευτικής πραγματικότητας και της σχολικής καθημερινότητας και κινητοποιούνται, αντιδρώντας στις απαράδεκτες και ταξικές συνθήκες μόρφωσης και εκπαίδευσης τους, αντιμετωπίζουν μια συντονισμένη επίθεση αυταρχισμού από διάφορες κατευθύνσεις, με στόχο την καταστολή των κινητοποιήσεων τους.
Σ' αυτήν ακριβώς την κατεύθυνση κινείται και η παραπομπή σε δίκη των τριών μαθητών μας στα Γιάννενα [25/9], κατηγορούμενοι για την κατάληψη του σχολείου τους. Εκφράζουμε την έντονη αντίθεση μας στην ποινικοποίηση των μαθητών αγώνων και κινητοποιήσεων και ζητάμε την απαλλαγή των μαθητών από κάθε κατηγορία.
Θεωρούμε ότι οι μαθητικές καταλήψεις είναι ταυτόχρονα σύμπτωμα και αντίδραση στη χρόνια κρίση που μαστίζει το εκπαιδευτικό σύστημα και στο ζοφερό μέλλον που επιφυλάσσουν στη νέα γενιά η χρεοκοπημένη «κοινωνία της αγοράς» και οι πολιτικές που την υπηρετούν.
Αξίζει, επίσης, να επισημάνουμε ότι δεν είδαμε όσους σέρνουν ανήλικους μαθητές στα δικαστήρια να «αγανακτούν» ή να ασκούν διώξεις για «παράβαση καθήκοντος» εναντίον όσων ευθύνονται για το οξύτατο πρόβλημα της σχολικής στέγης, για τις ελλείψεις προσωπικού, βιβλίων, αιθουσών διδασκαλίας και πόρων. Εναντίον εκείνων, δηλαδή, που αρνούνται να καλύψουν τις στοιχειώδεις ανάγκες εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων.
Ζητούμε να καταργηθεί η Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου του 1999 που επιτρέπει στις εισαγγελικές αρχές να ασκούν αυτεπάγγελτα ποινική δίωξη σε περιπτώσεις μαθητικών καταλήψεων. Καταδικάζουμε απερίφραστα οποιαδήποτε αστυνομική παρέμβαση στο χώρο του σχολείου. Είναι ανεπίτρεπτο να σύρονται στα αστυνομικά τμήματα και στα δικαστήρια ανήλικοι μαθητές και μαθήτριες.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε να παραστεί με μέλος του σαν μάρτυρας υπεράσπισης των μαθητών στη δίκη τους στις 25/9.

Για το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Δημήτρης Πεππές Ν. Παπαχρήστος

…στην αφετηρία…

…στην αφετηρία…

Η καλοκαιρινή ραστώνη υποχωρεί, η διαύγεια της ατμόσφαιρας αυξάνεται ενώ η εμφάνιση μιας ελαφριάς ψύχρας αργά το βράδυ ή νωρίς το πρωί προσδίδει ευεξία στο σώμα ίσως και στο νου. Οι θάλασσες ηρεμούν αποβάλλοντας σιγά σιγά την κάθε είδους ρύπανση από την επιδρομή των βαρβάρων, όλα αυτά υπενδυμένα από μια ανεπαίσθητη μελαγχολία απολογισμού… συνθέτουν το σκηνικό ενός από τους πιο όμορφους μήνες του χρόνου, το Σεπτέμβρη. Τυχεροί όσοι τον επιλέγουν φανατικά για τις διακοπές τους, για όλους τους άλλους είναι πρωτίστως μήνας ανασυγκρότησης από τις όποιες περιπέτειες του καλοκαιρινού … που όμως θα πρέπει να τους φέρει ξεκούραστους και αποφασισμένους στην αφετηρία …
Ο Σεπτέμβρης δεν είναι και ο πιο δημοφιλής μήνας για μαθητές και εκπαιδευτικούς … αφού συμπίπτει με την έναρξη της σχολικής χρονιάς που διακόπτει βίαια …τις διακοπές τους!!, παρηγοριά για όλους και σίγουρα για τους πιο κακομαθημένους ότι οι μέρες της εκπαιδευτικής διαδικασίας που αντιστοιχούν στον μήνα αυτό είναι οι πιο ανέμελες, προσαρμογής θα έλεγα. Σύμμαχος σ’ αυτό και η παθογένεια της διαχείρισης εκπαιδευτικού προσωπικού χρόνια τώρα, μια ανάσα πάντως για το Γολγοθά εντατικοποίησης που ακολουθεί, κυρίως για τους μαθητές της τελευταίας τάξης του Λυκείου.
Η φετινή εκπαιδευτική χρονιά εκτός των άλλων έχει να αντιμετωπίσει και έναν επικίνδυνο εισβολέα, τον ιό της νέας γρίπης. Αίσθησή μου είναι ότι οι μαθητές κινδυνεύουν περισσότερο από τη βλακεία που γεννά ο παροξυσμός και η υπερβολή παρά από αυτή καθαυτή τη νέα γρίπη, άσε που η διαχείριση του όλου θέματος (συγχωρήστε με για τον κυνισμό) ίσως αποτελέσει ένα ανέλπιστο δώρο για τους μαθητές στην προσπάθειά τους για να ξεκλέψουν λίγο ελεύθερο χρόνο…
Και ενώ αυτά συμβαίνουν στα σχολεία …ξαφνικά ο Πρωθυπουργός μας αποφάσισε να διακόψει ... τις δικές του διακοπές προκηρύσσοντας πρόωρες εκλογές! καθιστώντας υπεύθυνο γι’ αυτό τον αρχηγό της αξιωματικής αντιπολίτευσης. Οι εθνικοί σχολιαστές, αφού επαίνεσαν την ευαισθησία του να μη ζήσει η χώρα μια ζημιογόνα παρατεταμένη προεκλογική περίοδο, κανείς τους όμως δεν αναρωτήθηκε, αφού είχε σχέδιο για να βγάλει τη χώρα από την κρίση, όπως τουλάχιστον διατείνεται από του βήματος των προεκλογικών του συγκεντρώσεων, δεν το εφάρμοσε κι ας άφηνε το ΠΑΣΟΚ να χρεωθεί …τη βίαιη διακοπή του τιτάνιου κυβερνητικού έργου…με το «θεσμικό ατόπημα» της μη συναίνεσης στην εκλογή του Προέδρου της Δημοκρατίας το Μάρτιο…
Πριν όμως στεγνώσει η μελάνη …από τα παρασκήνια, κυκλοφόρησε ένα άλλο σενάριο που μου μοιάζει πιο πιστευτό. Σύμφωνα με τα όσα διηγήθηκε η νταντά της οικογένειας Καραμανλή σε μια συνάδελφό της και φίλη στην παιδική χαρά της Ραφήνας, ένα πρωινό άκουσε τη σύζυγο του Πρωθυπουργού να λέει «…καλέ μου τα παιδιά φέτος ξεκινάνε σχολείο, θα πρέπει κάποιος να τα διαβάζει τα απογεύματα, εγώ δεν μπορώ, έχω ιατρικά περιστατικά και εφημερίες, μήπως είναι καλύτερα να τις κάνεις τώρα τις εκλογές παρά τον Μάρτιο … αφού έτσι κι αλλιώς …». έτσι ή κάπως έτσι γράφτηκε η σελίδα των τελευταίων πολιτικών εξελίξεων.
Αναμένουμε λοιπόν με αγωνία την 4η Οκτωβρίου για να διαπιστώσουμε …αν το ποσοστό της (ούτως ή άλλως) ευαίσθητης ελληνικής κοινωνίας σε θέματα που αφορούν την οικογένεια, υπερισχύσει εκείνου της «αναγκαιότητας» του Πρωθυπουργού να συνεχίσει το έργο του…,
Βέβαια τελευταία πάει να μας τα χαλάσει λίγο, παρασυρμένος μάλλον από την επικοινωνιακή ομπρέλα του «καταλληλότερου» που έστησαν έντεχνα κάποιοι εδώ και έξι χρόνια …και ως άλλος Κλίντ Ίστγουντ… προκαλεί σε μονομαχία τον Γ. Παπανδρέου στον κόκκινο ήλιο ..συγνώμη στα τηλεοπτικά πλατώ …καλή η «ευγλωττία» Πρόεδρε, αλλά σημασία έχει τι λες και όχι πόσο ωραία το λες και κυρίως αν το εννοείς, και όλα αυτά με την προϋπόθεση να υπάρχουν κάποιοι που έχουν ακόμη διάθεση να σε ακούσουν .
Ο ήχος του κινητού διακόπτει την περιπλάνησή μου στην κεντρική πολιτική σκηνή, η απάντηση με προσγειώνει στην τοπική αλλά και τόσο οικεία πραγματικότητα, η φλυαρία μπορεί να περιμένει η στήριξη της υποψηφιότητας του Θανάση όχι.
Η στήριξη αυτή δεν απορρέει μόνο από μια φιλία που μετράει 25 και πλέον χρόνια, έχει ένα συγκεκριμένο πολιτικό χαρακτηριστικό, οι ψηφοφόροι είναι πολίτες με σκέψη και θέσεις με τις οποίες συνδιαλέγεσαι, και ποτέ δεν συναλλάσσεσαι Δεν ξέρω αν ο Θανάσης Οικονόμου σηματοδοτεί την ανανέωση στην πολιτική, το σίγουρο είναι πως θα την προσεγγίζει πάντα όπως την ζωή με πάθος και χωρίς συμπλέγματα και δε πολίτες με την ειλικρίνεια φίλων.

ΥΓ. Στις λίστες των υποψηφίων απ’ όλα έχει ο μπαξές , αλλά η υποψηφιότητα που με εξιτάρισε είναι μια συγκεκριμένη στον Συνασπισμό, και αναρωτιέμαι σηματοδοτεί κάτι; μήπως την ανανέωση;… περισσότερο μου μοιάζει με «χρυσή εφεδρεία»… που ανακαλείται κάθε φορά για να σώσει την ομάδα;…κάτι σαν τον Ντούσαν Μπάγιεβιτς και την ΑΕΚ…εδώ ταιριάζει το τραγούδι «…όλα τριγύρω αλλάζουνε και όλα τα ίδια μένουν…»

Βαγγέλης Θεοδώρου
Καθηγητής Πληροφορικής

Σχολική τάξη από μάρμαρο

Το μουσείο που φιλοξενεί έργα κυρίως του γιαννιώτη γλύπτη καθηγητή Θόδωρου Παπαγιάννη, αλλά και δημιουργήματα των μαθητών του στην Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών, στεγάζεται στους χώρους του σχολείου στο Ελληνικό ΚΑΤΣΑΝΟΧΩΡΙΩΝ , εκεί που ήταν μαθητής και ο ίδιος ο καλλιτέχνης.

Αυτό το σημείο, της επιστροφής του στο γενέθλιο τόπο με τα έργα του, τονίστηκε ιδιαίτερα στα χθεσινά εγκαίνια στα οποία παραβρέθηκαν κυριολεκτικά οι πάντες.

Από το μητροπολίτη Ιωαννίνων Θεόκλητο και τον υφυπουργό εθνικής Άμυνας Κώστα Τασούλα, τους βουλευτές Ιωαννίνων του ΠΑΣΟΚ Βαγγέλη Αργύρη και Μιχάλη Παντούλα, τις πρυτανικές αρχές του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, ο πρύτανης Γιάννης Γεροθανάσης και ο αντιπρυτανης Γιώργος Παπαγεωργίου, ο αναπληρωτής πρέσβης της Γερμανίας στην Ελλάδα Γκι ντε λα Κρουά, η ιστορικός τέχνης Μαρίνα Λαμπράκη-Πλάκα, ο πρύτανης της ΑΣΚΤ Τριαντάφυλλος Πατρασκίδης, ο πρόεδρος της Πανηπειρωτικής Κώστας Αλεξίου και φυσικά, οι οικοδεσπότες:

Ο δήμαρχος Κατσανοχωρίων Βασίλης Χήτας, ο δήμαρχος Παμβώτιδας Βαγγέλης Πήχας, ο καθηγητής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Παναγιώτης Νούτσος και ο γλύπτης, Θόδωρος Παπαγιάννης. Λίγο αργότερα έφτασε ο νομάρχης Αλέκος Καχριμάνης και το δήμο Ιωαννιτών εκπροσώπησε ο Δημήτρης Ζώης. Επίσης, παραβρέθηκαν οι τέως δήμαρχοι Ιωαννιτών Φίλιππας Φίλιος, Λευτέρης Γκλίναβος και Τάσος Παπασταύρος, ενώ παρών ήταν και ο δήμαρχος του Ελληνικού, στην Αθήνα.

Οι ομιλίες ήταν αρκετές και εκτάθηκαν από καλλιτεχνικά μέχρι και πολιτικά πεδία.

Ο δήμαρχος Κατσανοχωρίων για παράδειγμα δεν παρέλειψε να πει ότι «εδώ, ό,τι μας προσφέρουν το αξιολογούμε. Όταν μας αδικούν, αγωνιζόμαστε», αναφερόμενος στην υπόθεση της χωροθέτησης του ΧΥΤΑ δίπλα στο Ελληνικό.

Στη συνέχεια, ο κ. Νούτσος ξεκίνησε τη δική του παρουσίαση, στο οικείο του ύφος, με μια αναφορά στον Χιουμ και τονίζοντας στη συνέχεια ότι το μουσείο, είναι αποκλειστικά «έργο Παπαγιάννη», από τη σύλληψη ως την ολοκλήρωσή του, ενώ είπε ακόμη πως η τοπική αυτοδιοίκηση αγκάλιασε το έργο. «Είναι μια μορφή ευεργεσίας» συνέχισε ο κ. Νούτσος, για να καταλήξει λέγοντας ότι εξυπηρετεί «την ανάγκη γείωσης και απογείωσης από την πραγματικότητα».

Στη συνέχεια, το λόγο πήρε η ιστορικός τέχνης Μαρίνα Λαμπράκη-Πλάκα, ιστορικό τέχνης και καθηγήτρια στην ΑΣΚΤ, για να μιλήσει για την αποστολή τη ς γλυπτικής ως τέχνη «του δήμου, της πολιτείας, που εκφράζει καλύτερα από κάθε άλλη τους δημοκρατικούς θεσμούς».

Η κα Λαμπράκη-Πλάκα, μιλώντας για τον καλλιτέχνη συμπλήρωσε πως «έχει πάθος» και έκανε μια εκτενή αναφορά σε μια σειρά έργα του, φτιαγμένα από «ιδιαίτερα» υλικά, όπως για παράδειγμα τα δοκάρια από την καμένη πρυτανεία του Πολυτεχνείου στην Πατησίων. Μίλησε επίσης για την εκτός Ελλάδας υπόσταση του έργου του Παπαγιάννη ο αναπληρωτής πρέσβης της Γερμανίας στην Ελλάδα Γκι ντε λα Κρουά, τονίζοντας μεταξύ άλλων ότι η φήμη του ξεπερνάει τα όρια της πατρίδας του, αλλά τώρα, που τη βλέπει αυτός από κοντά, διαπιστώνει «από πού αντλεί ο Θόδωρος τη δύναμή του».

Ο κ. ντε λα Κρουά, παραλλήλισε τη δημιουργία του γλύπτη με το μύθο της γέννησης των Τιτάνων, με τη σπορά των βράχων και κατέληξε «είναι τιμή μου να αποκαλώ αυτό τον άνθρωπο φίλο μου».

Για το έργο του γλύπτη, αλλά και καθηγητή Παπαγιάννη, μίλησε και ο πρύτανης της ΑΣΚΤ κ. Πατρασκίδης.

Τελευταίος στη σειρά, μίλησε ο ίδιος ο καλλιτέχνης, φανερά συγκινημένος: «Το μουσείο είναι για τον κόσμο και δεν υπάρχει, αν δε το δει ο κόσμος. Ευχαριστώ όσους βοήθησαν. Είναι το μουσείο των ταπεινών, των βοσκών, των χωριανών μου…».

Αναρτήθηκε από ΜιλτοΣ

Μάθημα 1ον, αντιγριπική θεωρία

ΠΗΓΗ : Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία της ΔΗΜΗΤΡΑΣ ΕΥΘΥΜΙΑΔΟΥ

Στο σχολείο χωρίς... φιλί, αλλά με αντισηπτικό! Αντιγριπικές συνήθειες πρέπει να αποκτήσουν από τις 11 Σεπτεμβρίου οι περίπου 1.351.000 μαθητές που φοιτούν σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία και νηπιαγωγεία όλης της χώρας.
Η εγκύκλιος του υπουργείου Υγείας που παρουσιάζει σήμερα η «Κ.Ε.» θα αποστέλλεται από αύριο (καθυστερημένα, όπως υποστηρίζουν στο υπουργείο Παιδείας) στις 15.000 εκπαιδευτικές μονάδες και στα 2.305 φροντιστήρια, καθώς και στα 7.653 ινστιτούτα ξένων γλωσσών.
Το σχέδιο προβλέπει σειρά μέτρων για τον περιορισμό της εξάπλωσης της νέας γρίπης.
*Μεταξύ άλλων οι μαθητές θα πρέπει να αρχίσουν να συνηθίζουν να παίζουν κατά τον προαυλισμό με τη μέθοδο της... διασποράς, να αθλούνται εκτός γυμναστηρίου (δεν υπάρχουν βέβαια σε όλα τα σχολεία), να διατηρούν απόσταση ο ένας από τον άλλο ακόμη και μέσα στην τάξη, στα θρανία, και να αποφεύγουν τόσο τα φιλιά όσο και τις χειραψίες.
Το σχέδιο περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων:
*Σε κάθε σχολική μονάδα και φροντιστήριο ορίζεται μία ομάδα (τουλάχιστον τριμελής) καθώς και υπεύθυνος για την ασθένεια, ο λεγόμενος «συντονιστής γρίπης». Ο συντονιστής, που θα είναι υπεύθυνος για την εφαρμογή όλων των μέτρων της εγκυκλίου, πρέπει να είναι ο θεσμικά υπεύθυνος διευθυντής της μονάδας ή προϊστάμενος. Εξαιρούνται από την ανάληψη τέτοιων καθηκόντων οι έγκυες γυναίκες και τα άτομα με χρόνιο νόσημα, καθ' ότι ανήκουν στις ομάδες υψηλού κινδύνου.
*Μέσα στα καθήκοντά τους είναι:

- Η παροχή φροντίδας σε όσους ασθενήσουν, στους ειδικούς χώρους που θα έχουν διαμορφωθεί.
- Η καταγραφή των απουσιών λόγω γρίπης παιδιών του σχολείου αλλά και του προσωπικού.
- Η εξασφάλιση της απρόσκοπτης επικοινωνίας με τα αρμόδια υπουργεία αλλά και τις υγειονομικές υπηρεσίες της χώρας.
- Να τηρούν επικαιροποιημένη λίστα με τα τηλέφωνα και τις διευθύνσεις των γονέων των παιδιών καθώς και των εργαζομένων στις μονάδες.
- Η εποπτεία του προσωπικού καθαριότητας και της εκπαίδευσής του.
*Επίσης, οι υπεύθυνοι των σχολείων πρέπει:
- Να οργανώσουν προγράμματα ενημέρωσης των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών.
- Να κάνουν έλεγχο του συστήματος ύδρευσης και αποχέτευσης ώστε να αποκατασταθούν τυχόν βλάβες πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
- Να μεριμνήσουν ώστε οι νιπτήρες στις τουαλέτες και στο προαύλιο να διαθέτουν πάντα υγρό σαπούνι και χάρτινες πετσέτες μιας χρήσης.
- Οι κάδοι απορριμμάτων πρέπει να διαθέτουν ποδοκίνητο καπάκι και να περιέχουν πλαστική σακούλα μιας χρήσης.
- Τα θρανία πρέπει να τοποθετούνται σε απόσταση ώστε να μην έρχονται σε επαφή οι μαθητές.
- Πρέπει να ορισθεί ειδικός χώρος όπου θα παραμένει το παιδί που θα εμφανίσει συμπτώματα γρίπης μέχρι να το παραλάβουν οι γονείς του.
- Δεν θα επιτρέπεται στα παιδιά να πίνουν απευθείας νερό από τη βρύση παρά μόνο με τη χρήση πλαστικών ποτηριών. Γι' αυτό και τα σχολεία πρέπει να προμηθευτούν πλαστικά ποτήρια.
- Περιορίζονται οι λοιπές δραστηριότητες που προϋποθέτουν παραμονή σε κλειστούς χώρους.
- Καθαρίζονται συχνά και επιμελώς τα αντικείμενα κοινής χρήσης όπως μπάλες κ.λπ.
- Τα οχήματα μεταφοράς των μαθητών πρέπει να αερίζονται συχνά.
*Σε περίπτωση εκδήλωσης συμπτωμάτων γρίπης:
- Οσοι εμφανίζουν συμπτώματα πρέπει αμέσως να φορέσουν χειρουργική μάσκα και να οδηγηθούν στον προκαθορισμένο χώρο παραμονής. Το προσωπικό που θα εισέρχεται στο χώρο αυτό πρέπει να φορά επίσης μάσκα και να τηρεί απόσταση από τους ασθενείς τουλάχιστον ενός μέτρου.
- Φάρμακα θα δίνονται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και μόνο παρακεταμόλη (αντιπυρετικά).
*Να σημειωθεί, τέλος, ότι με βάση την εγκύκλιο του υπουργείου Υγείας όσα παιδιά εμφανίσουν έστω και ένα από τα ύποπτα συμπτώματα της νέας γρίπης «δεν πρέπει να προσέρχονται στο σχολείο».

Απο το Βασίλη και τη Κατερίνα ...στο ΠΑΤΕΡΑ τους !!!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Απο το Βασίλη και τη Κατερίνα
...για ΜΕΝΑ το πατέρα τους και τους ... ομοίους μου
με... δώρο μια δεκαετία !!!

Με ποιά διαδικασία οι υποψήφιοι των πανελλήνιων εξετάσεων, θα "βλέπουν" το γραπτό τους

Με ποιά διαδικασία οι υποψήφιοι των πανελλήνιων εξετάσεων, θα "βλέπουν" το γραπτό τους
Δηλώσεις της Γενικής Γραμματέως του ΥΠΕΠΘ Νίκης Γκοτσοπούλου

Εκδίδεται άμεσα, εντός της εβδομάδας, η υπουργική απόφαση που ορίζει την ακριβή διαδικασία για τον τόπο, τον τρόπο και το χρόνο της διαδικασίας που οι υποψήφιοι θα μπορούν να έχουν πρόσβαση στα τετράδια. Σας γνωστοποιώ εκ των προτέρων ότι θα οριοθετείται μία προθεσμία, ένα χρονικό όριο. Αυτό που σκεφτόμαστε είναι ενδεχομένως όλο το μήνα Σεπτέμβριο όπου οι υποψήφιοι θα κάνουν αιτήσεις στις Διευθύνσεις στα σχολεία τους, όπου εκεί θα δηλώνουν στην αίτησή τους ποια τετράδια και ποια μαθήματα θέλουν να δουν.
Όλο το μήνα Σεπτέμβριο, στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας, θα μπορούν να κάνουν τις αιτήσεις σχετικά με την πρόσβαση στα τετράδια και στα μαθήματα που επιθυμούν. Θα τα συγκεντρώνουν οι Διευθύνσεις και θα αποστέλλουν το αίτημα στο Υπουργείο, το Υπουργείο αφού θα κάνει την καταγραφή και αφού θα συγκεντρώνει και θα ξέρει που είναι σε ποια βαθμολογικά κέντρα είναι τα τετράδιά τους, θα αποστέλλεται φωτοτυπημένο το τετράδιο στην αρμόδια Διεύθυνση.
Εκεί λοιπόν θα καλείται ο μαθητής, κατά τόπους δηλαδή, δε θα έρχονται στην Αθήνα, κατά τόπους θα καλείται ο μαθητής ο οποίος θα μπορεί να δει το τετράδιο μόνος ή συνοδευόμενος από γονέα, χωρίς κινητό τηλέφωνο που θα μπορεί να φωτογραφήσει το τετράδιο, θα μπορεί όμως να κρατήσει σημειώσεις από το τετράδιό του και θα κοιτάει εκεί τη βαθμολογία και των Καθηγητών και του πρώτου και του δεύτερου και του αναβαθμολογητή όπου υπάρχει, επομένως θα έχει εικόνα και ο ίδιος.
Προσοχή. Ότι έχουμε πρόσβαση στο τετράδιο, δε σημαίνει μετά δικαίωμα αναβαθμολόγησης, γιατί η αναβαθμολόγηση έχει ήδη γίνει. Όπου δηλαδή προέκυψε πρόβλημα τώρα, μεταξύ πρώτου και δεύτερου, έγινε αυτομάτως γιατί το προβλέπει η νομοθεσία πολύ ορθώς, ότι αναγκαστικά πρέπει να γίνει αναβαθμολόγηση, δεν μπορεί να υπάρχει διάσταση απόψεων πάνω από δύο βαθμούς.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Μία διευκρίνιση, μιλήσατε για "φωτοτυπία", άρα δε θα μπορούν να βλέπουν το πρωτότυπο, ένα το κρατούμενο. Ένα δεύτερο κρατούμενο, θα μπορούν να έχουν έστω ένα αντίγραφο του γραπτού τους; Γιατί μπορεί να υπάρχει κάποια..

Ν. ΓΚΟΤΣΟΠΟΥΛΟΥ: Λοιπόν προσέξτε, ο νόμος λέει για "επίδειξη των τετραδίων".
Στην επίδειξη σε καμία περίπτωση δεν μπορεί ο κάθε υποψήφιος, φανταστείτε να παίρνει το τετράδιο στο σπίτι του, να αρχίσουν τα φροντιστήρια να κάνουν αναλύσεις των απαντήσεων και να κρίνονται και όλα να είναι στον αέρα. Ένα αυτό.
Δεύτερον λέμε φωτοτύπηση του τετραδίου του πρωτότυπου κι όταν λέμε φωτοτύπηση μιλάμε ότι είναι ακριβές αντίγραφο, δε μιλάμε ότι βγάζουμε μια φωτοτυπία και το στέλνουμε. Ακριβές αντίγραφο, που σημαίνει όλα τα δημόσια έγγραφα που φεύγουν και η δική μου υπογραφή και του Υπουργού ακριβές αντίγραφο είναι.
Γιατί φοβόμαστε, στέλνουμε τα τετράδια και προσέξτε, κατά την αποστολή αν χάθηκε το τετράδιο το πρωτότυπο, το έκλεψε κάποιος εκεί που θα σταλεί, θα χάσουμε όλα τα πρωτότυπα τετράδια των υποψηφίων κι αυτό είναι πολύ επικίνδυνο, ας πούμε το πήρε ο άλλος επιτόπου ο υποψήφιος και το έσκισε.
Δεν μπορούμε να χάσουμε τα πρωτότυπα τετράδια, τα οποία σας λέω ότι κρατώνται στις αρμόδιες Διευθύνσεις, δεν καταστρέφονται δηλαδή, κρατώνται ένα χρόνο και μετά όταν ξεκινήσει η διαδικασία των επόμενων πανελλαδικών καταστρέφονται τα τετράδια.
Επομένως, δεν μπορούμε να διακινδυνεύσουμε τα τετράδια των υποψηφίων να αποστέλλονται και να χαθούν κατά τις αποστολές και για οποιονδήποτε λόγο να μην τα έχουμε, γιατί όντως μπορεί κάποιος αύριο να πει "θέλω το τετράδιό μου" και να έχει πάει στα Δικαστήρια για οποιονδήποτε λόγο.

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Δεν προβλέπεται καμία απολύτως διαδικασία ένστασης ούτε σε ακραίες περιπτώσεις;

Ν. ΓΚΟΤΣΟΠΟΥΛΟΥ: Όχι, όχι δεν υπάρχει και να σας πω γιατί δεν υπάρχει ούτε σε ακραία..

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Με συγχωρείτε, να πω κάτι ακραίο τώρα που το σκέφτηκα… αν κάποιος ανακαλύψει ότι το γραπτό που έχει το όνομά του είναι κάποιου άλλου; Ότι δεν είναι δικά του τα γράμματα;

Ν. ΓΚΟΤΣΟΠΟΥΛΟΥ: Ωραία, αυτό εάν συμβεί, μπορεί να προσφύγει. Κάνει μία αίτηση εκείνη την ώρα στη Διεύθυνση, δηλώνει αυτό και ανακινείται όλος ο μηχανισμός. Δε θα αφορά μόνο τον υποψήφιο, θα αφορά και το Υπουργείο αυτό το πράγμα εάν συμβεί.
Μπορεί, υπάρχει περίπτωση και θα το ξέρουν αυτό οι κύριοι και οι κυρίες, ότι στο τετράδιο, όντως γράφουν τα στοιχεία τους με ονοματεπώνυμο και μπορεί κάποιος όντως να πει ότι "δεν είναι δικό μου αυτό ότι σας το πλαστογράφησε".
Επιτόπου λοιπόν το δηλώνει, αυτό που προβλέπει μετά η διοικητική δικονομία, κάνει υπεύθυνη δήλωση, το καταγράφει εκεί η Διεύθυνση, το αποστέλλει στο Υπουργείο, το τσεκάρει το Υπουργείο γιατί μία στο εκατομμύριο μπορεί και να ευσταθεί αυτό που λέμε εμείς.
Δηλαδή όλα εξετάζονται εκείνη την ώρα, αλλά ο νόμος δεν προβλέπει ότι μπορεί κάποιος να αλλάξει τη βαθμολογία, γιατί φανταστείτε τότε ότι θα τιναχτεί όλο το σύστημα στον αέρα. Θα αλλάζουν οι μοριοδοτήσεις, θα αλλάζει η εισαγωγή των υποψηφίων, θα αλλάζουν τα πάντα.
Αυτό που λέτε ενδεχομένως να συμβεί μετά το καινούριο σύστημα που θα έχουμε, που θα προκύψει από τον εθνικό διάλογο, αν όντως πάμε σε εξετάσεις δυο φορές το χρόνο, αν όντως ευσταθήσουν όλα αυτά, που θα είναι άλλος τελείως ο τρόπος διεξαγωγής.
Αυτός ο τρόπος διεξαγωγής είναι σαφώς καταγεγραμμένος από το Νομοθέτη και δεν αφήνει περιθώρια και παραθυράκια για τίποτα, ούτε για παρερμηνείες, ούτε αν τυχόν κάποιος πει έτσι, ούτε να αναβαθμολογήσουν, δηλαδή τα έχει τόσο πολύ αυστηρώς καταγεγραμμένα που δεν αφήνει να παρερμηνευτεί καμία ασάφεια, είναι ξεκάθαρος.
.................................................................................................................................

Φέτος, όπως είναι γνωστό η βαθμολόγηση των γραπτών έγινε χωρίς υπογραμμίσεις των λαθών από τον πρώτο βαθμολογητή (κόκκινο στυλό) και τον δεύτερο βαθμολογητή (πράσινο στυλό), γεγονός που απαιτεί αυξημένη προσοχή, υπευθυνότητα από τον βαθμολογητή, και σίγουρα αρκετά περισσότερο χρόνο σκυμένο πάνω από το γραπτό, και ειδικά σε μέτρια γραπτά με όχι καλά γράμματα, εξηγήσεις, σχήματα, αρκετά λάθη, και όλα αυτά με μικρή αποζημίωση ανά γραπτό, γύρω στο 1,5 ευρώ. Αξίζουν συγχαρητήρια στους βαθμολογητές που πάλεψαν με τα γραπτά και με τον εαυτό τους, να δώσουν ακριβοδίκαια βαθμολογία. Οι αναβαθμολογήσεις κυμάνθηκαν περίπου στα περυσινά ποσοστά, με εξαίρεση ίσως της Ιστορίας. Φαίνεται τα μη υπογραμμισμένα με κόκκινο στυλό γραπτά, έκαναν τους βαθμολογητές πιο υπεύθυνους, γεγονός που δεν εκτιμάται από τ0 ΥΠΕΠΘ, που μάλλον πονηρά σκεπτόμενο, αποφάσισε τη μη "έγχρωμη" βαθμολόγηση, μια και είχε κατά νού να επιτρέψει (κατόπιν δικαστικής απόφασης) να μπορεί να "βλέπει" ο υποψήφιος το γραπτό του. Τώρα, αν το να "βλέπει" έγινε μια ασπρόμαυρη φωτοτυπία, με δυο ή τρεις βαθμούς έτερον εκάτερον. Να σκεφθώ μόνο τι θα ακούγαμε, αν τυχόν ο πρώτος βαθμολογητής είχε κοκκινίσει ανύπαρκτα λάθη, ή αν ο δεύτερος βαθμολογητής διαφωνούσε με τις κόκκινες διορθωσεις του πρώτου. Φυσικά αν κάποιος από τους δυο βαθμολογητές δεν είχε προσέξει κάτι, δεν νομίζω να υπήρχε υποψήφιος που θα αναφωνούσε: Βρήκα και άλλο λάθος! Ένα όμως γεγονός που περνάει κάθε χρόνο απαρατήρητο και στοιχίζει πολλά σε υποψηφίους και οικογένειες, είναι η επιτρεπόμενη διαφορά βαθμολογίας όσο ανεβαίνουμε προς το άριστα 20 να μην επιτρέπεται να είναι πάνω από 0,5 άντε 1 μονάδα, έναντι 2 που είνια τώρα, γιατί άλλο γραπτό που βαθμολογήθηκε με 13 και 15 από τους δύο βαθμολογητές και άλλο γραπτό με 18 και 20 από τους δυο βαθμολογητές. Δεν μπορεί θα είναι 19 με 20 ή 18 με 19, για να μην πω 19,5 με 20 ή 18 με 18,5

Να «μην» …. εφαρμοστούν οι δικαστικές αποφάσεις για το θέμα της επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης

Να «μην» …. εφαρμοστούν οι δικαστικές αποφάσεις για το θέμα της επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης

Του Γεώργίου Π. Μπουρίτσα

Εκπαιδευτικού , πρώην Προέδρου Ένωσης Ελλήνων Φυσικών