Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ «ΑΛΗΤΕΙΑ» ΑΝΑΧΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Α Ν Α Τ Α Ξ Η

Χρήστος Παπαδημητρίου Κοινωνιολόγος 

(Με  αφορμή την χαμένη λίστα των  επενδυτών της εθνικής μας περιουσίας και αξιοπρέπειας).

     Η πολιτική άποψη και σκέψη για να προαχθεί πρέπει να υφίσταται αξιόπιστος πολιτικός χώρος, η πολιτική πρακτική επίσης για να οδηγήσει στα όρια της ανάταξης όταν μάλιστα  συμβαίνουν σηψαιμικά φαινόμενα όπως σήμερα στην Ελλάδα, προϋποθέτει την ύπαρξη πολιτικών οντοτήτων, όχι βεβαίως σαν αυτές  που γελοιοποιούν διεθνώς σήμερα την χώρα μας, με το αδιανόητο παιγνιολόγημα έκλεψαν δεν έκλεψαν, και πόσα έκλεψαν.

   Δυστυχώς …η πολιτική αλητεία αποτελεί όρο της πολιτικής διαδικασίας  στην χώρα μας…

               Αποτελεί δε  κοινό τόπο, ότι το  ουσιαστικό  γεγονός που προκαλεί ανησυχία δεν είναι μόνο  το οικονομικό χάος η τα  όποια οικονομικά προβλήματα, αλλά η συνεχής και ανεξέλεγκτη πολιτική συμπεριφορά, και είναι ίσως η πρώτη φορά στην πολιτική ιστορία της χώρας μας, η «πολιτική» να βάλλεται τόσο σφοδρά ,και οι «πολιτικοί» να περιχαρακώνονται σε κλειστή επαγγελματική κάστα.

              Τέτοια θλιβερά και αναξιόπιστα πρόσωπα με περισσό θράσος όμως  δεν κατέγραψε πολλές φορές  η πολιτική ιστορία της χώρας ,πολιτικούς αμοραλιστές έμπορους της δημόσιας περιουσίας και

ΔΈΚΑ (10) μαθητές του 7ου ΓΕ.Λ Ιωαννίνων σε πρόγραμμα στο Γκαίτεμποργκ της Σουηδίας από 16-23 Σεπτεμβρίου

Ινστιτούτο νεολαίας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΔΈΚΑ (10) μαθητές του 7^ου  ΓΕ.Λ Ιωαννίνων συνοδευόμενοι από τον Δ/ντη του σχολείου κ. Ντούρο Ιωάννη και την καθηγήτρια κ. Καλαθά Ελένη βρίσκονται από 16 Σεπτεμβρίου 2012 στο Γκαίτεμποργκ της Σουηδίας συμμετέχοντας σε ένα διμερές Πρόγραμμα της Νέας Γενιάς σε Δράση που αφορά στη  μελέτη και κατανόηση της τοπικής ιστορίας διαμέσου της τοπικής γαστρονομίας. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν η άτυπη ομάδα νέων «Οι Δωδωναίοι» από τα Ιωάννινα ( 7^ο ΓΕ. Λύκειο)  και η ομάδα νέων Fassbergsgymnasiet, από το Γκαίτεμποργκ, οι οποίοι μέσω της ανταλλαγής θα ερευνήσουν τους κοινωνικούς, πολιτικούς, ιδεολογικούς και ιστορικούς παράγοντες που επηρέασαν τις διατροφικές συνήθειες της κοινωνίας τους.

Στα πλαίσια του προγράμματος η Ελληνική ομάδα είχε φιλοξενήσει τη Σουηδική αποστολή στα Γιάννενα από 20 έως 27 Νοεμρίου 2011. Η ανταλλαγή ενισχύει την αίσθηση της ιδιότητας του Ευρωπαίου πολίτη στους νέους και τους βοηθά να κατανοήσουν τον ρόλο τους στο παρόν και το μέλλον της Ευρώπης. Παράλληλα, προάγει την αρχή του σεβασμού του πολιτισμού των άλλων, καθώς περιλαμβάνει γνώση και κατανόηση αξιών που σχετίζονται με καθημερινές συνήθειες της ζωής των εταίρων. Ο αλληλοσεβασμός και η αμοιβαία κατανόηση εδραιώνουν την ελευθερία έκφρασης, τη δημοκρατία και το σεβασμό των ανθρωπίνων διακιωμάτων στο χώρο της Ευρώπης.

   

Ο συντονιστής του Προγράμματος

Ντούρος Ιωάννης

ΠΥΣΔΕ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: Τροποποιήσεις τοποθετήσεων εκπαιδευτικών όλων των κλάδων, τοποθετήσεις αναπληρωτών και αποσπασμένων από άλλο ΠΥΣΔΕ

Κλάδος ΠΕ01 – ΘΕΟΛΟΓΩΝ

Κλάδος ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ

Κλάδος ΠΕ03 – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Κλάδοι ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ04.04, ΠΕ04.05

Κλάδος ΠΕ05 – ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κλάδος ΠΕ06 – ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κλάδος ΠΕ07 – ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κλάδος ΠΕ08 – ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ

Κλάδοι ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ13

Κλάδος ΠΕ11 – ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Κλάδοι ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17

Κλάδος ΠΕ15 – ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

Κλάδος ΠΕ16 – ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Κλάδοι ΠΕ19, ΠΕ20

Τοποθετήσεις – Διαθέσεις – Αποσπάσεις εντός ΠΥΣΔΕ N. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Κλάδος ΠΕ01 – ΘΕΟΛΟΓΩΝ (ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ)

Κλάδος ΠΕ02 – ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ (ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ)

Κλάδος ΠΕ03 – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Κλαδος ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ04.04, ΠΕ04.05 (ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ)

Κλάδος ΠΕ05 – ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κλάδος ΠΕ06 – ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

 
ΠΕ07 – ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΠΕ08 – ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ

ΠΕ11 – ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ Γ.Υ.

Κλάδος ΠΕ09 – ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΩΝ

Κλάδος ΠΕ10 – ΚΟΙΝΟΝΙΟΛΟΓΩΝ

Κλάδος ΠΕ13 – ΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Κλάδοι ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ17, ΠΕ18 και ΤΕ

Κλάδος ΠΕ15 – Οικιακής Οικονομίας

Κλάδος ΠΕ16 – Μουσικής

Κλάδοι ΠΕ19, ΠΕ20 – Πληροφορικής ΑΕΙ, ΤΕΙ

Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η & Ε Φ Ε Δ Ρ Ε Ι Α.

Χρήστου Παπαδημητρίου.

               Κοινωνιολόγου-Οικονομολόγου

(Με αφορμή αγαπητέ αναγνώστη την απίστευτη και πιθανότατα ανίατη «πολιτισμική καθυστέρηση»,όλων όσων ακόμα και σε αυτή την ανείπωτη κατάσταση για την χώρα, το μυαλό τους είναι εκεί που έμαθαν τόσες δεκαετίες να είναι στους …διορισμούς…

Αυτά τα «πολιτισμικά-πολιτικά υπολείμματα», πράγματι δεν μπορούν η ακόμη δεν θέλουν η  ίσως δεν δύνανται να διακρίνουν την εθνική περιπέτεια από το στενό τους πολιτικό  και όχι μόνο όφελος.)

                                                           

Η Αξιολόγηση αποτελεί μείζονα διαδικασία  και επιτακτική ανάγκη εκσυγχρονισμού του κράτους ,η εφεδρεία ελάσσονα  και μάλιστα κοντόφθαλμη και αναποτελεσματική  αλλά  και πρόχειρη στην σύλληψη  και την εφαρμογή της  ως εργαλείο περιορισμού του δημόσιου χώρου.

Κατά συνέπεια  φαντάζει αδιανόητο σε αυτές τις πραγματικά οριακές στιγμές για την ισορροπία του κοινωνικού κράτους να μην προτάσσεται μια οφθαλμοφανής διαδικασία και  οπωσδήποτε νομιμοποιημένη στην κοινωνική βάση και βεβαίως συνταγματικά αποδεκτή.

Αποτελεί αποδεδειγμένη παραδοχή για τους κατέχοντες κοινή λογική  και στοιχειώδεις γνώσεις δημοσίου δικαίου, ότι

Οι 7 εξισώσεις που άλλαξαν τον κόσμο

ΠΗΓΗ : ΤΟ ΒΗΜΑ

Το ξυπνητήρι χτυπάει. Κοιτάζετε το ρολόι. Η ώρα είναι 6.30 το πρωί. Δεν έχετε καλά-καλά σηκωθεί από το κρεβάτι και ήδη τουλάχιστον έξι μαθηματικές εξισώσεις έχουν μπει στη ζωή σας. Το τσιπάκι της μνήμης που αποθηκεύει την ώρα στο ρολόι σας δεν θα μπορούσε να φτιαχτεί χωρίς μια βασική εξίσωση της Κβαντομηχανικής. Η ώρα του έχει οριστεί από ένα ραδιοηλεκτρικό σήμα το οποίο δεν θα είχαμε επινοήσει ούτε στα όνειρά μας χωρίς τις τέσσερις εξισώσεις του ηλεκτρομαγνητισμού του Τζέιμς Κλαρκ Μάξγουελ. Αυτό δε το σήμα μεταδίδεται με βάση τον τύπο που είναι γνωστός ως κυματική εξίσωση. Κολυμπάμε συνεχώς σε έναν κρυφό ωκεανό εξισώσεων. Υπάρχουν πίσω από τις μεταφορές, το οικονομικό σύστημα, την Υγεία, την πρόληψη και τη διερεύνηση του εγκλήματος, τις επικοινωνίες, το φαγητό, το νερό, τη θέρμανση και τον φωτισμό μας.
Οταν μπαίνετε στο ντους εξισώσεις ρυθμίζουν

Αύξηση των ωρών διδασκαλίας ενδεχομένως και από φέτος

Εντός του 2013 η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών,

λέει ο υπ. Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος

 (Συνέντευξη στον Αποστολο Λακασα)

«Οι καλοί θα προχωρούν, οι μέτριοι θα μένουν στάσιμοι. Αλλωστε οι εκπαιδευτικοί αξιολογούν με τον ίδιο τρόπο τα παιδιά μας» λέει ο υπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, σε συνέντευξη προς την «Κ» εν όψει της έναρξης της αξιολόγησης στην εκπαίδευση αλλά και μιας δύσκολης σχολικής χρονιάς. «Η αξιολόγηση θα πραγματοποιηθεί» ξεκαθαρίζει, τονίζοντας ότι δεν θα συνδεθεί με πολιτικές μείωσης των δημοσίων υπαλλήλων ή πρόωρης συνταξιοδότησης. Για την προετοιμασία της σχολικής χρονιάς, διαβεβαιώνει ότι τα βιβλία θα είναι στα σχολεία εγκαίρως, αλλά παραδέχεται πιθανά προβλήματα λόγω της μείωσης προσλήψεων και πόρων. Μάλιστα, δεν αποκλείει η αύξηση των ωρών διδασκαλίας των εκπαιδευτικών να ισχύσει από το προσεχές σχολικό έτος.
– Η σχολική χρονιά δεν ξεκινά με τους καλύτερους οιωνούς. Λόγω των πολύ λίγων προσλήψεων εκφράζονται φόβοι ότι θα υπάρχουν κενά σε εκπαιδευτικούς, και, λόγω της έλλειψης πόρων στους δήμους, προβλήματα στη μεταφορά των μαθητών. Βιβλία θα υπάρχουν;
– Το σύνολο των βιβλίων θα είναι στα σχολεία εγκαίρως. Για τους εκπαιδευτικούς εργαζόμαστε ώστε να υπάρχουν τα μικρότερα δυνατά κενά. Για τη μεταφορά των μαθητών, τη θέρμανση των σχολείων και άλλες δαπάνες που αποτελούν αρμοδιότητα της Αυτοδιοίκησης συνεργαζόμαστε με το υπ. Εσωτερικών, για να βρεθούν τα χρήματα.
– Αύξηση των ωρών διδασκαλίας των εκπαιδευτικών θα υπάρξει;
– Πράγματι εξετάζουμε την αύξηση των ωρών διδασκαλίας σε όλες τις βαθμίδες. Το επόμενο τρίμηνο έχουμε να προχωρήσουμε σε μεγάλες διαρθρωτικές αλλαγές και πρέπει όλοι να προβάλλουμε το εθνικό συμφέρον και την αποδοτικότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματος.
– Μέσα στην εβδομάδα ανακοινώσατε την έναρξη της διαδικασίας για την αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου και εκπαιδευτικών. Η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ εξέφρασαν τις διαφωνίες τους.
– Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έσπευσαν να εκδηλώσουν διαφωνίες πριν πληροφορηθούν το πλαίσιο της αξιολόγησης. Θα έχουν την ευκαιρία να καταθέσουν τις προτάσεις τους. Η αξιολόγηση θα πραγματοποιηθεί.
– Τι θα περιλαμβάνει;
– Δεν θα αξιολογούνται μόνο οι εκπαιδευτικοί. Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αναφέρεται σε ευρύ πλαίσιο θεματικών περιοχών και δεικτών ποιότητας, όπως η υλικοτεχνική υποδομή, η διάθεση των οικονομικών πόρων, τα προγράμματα σπουδών, τα βιβλία, το προσωπικό.
– Πώς θα προχωρήσει η διαδικασία;
– Επιτροπή εμπειρογνωμόνων θα μελετήσει τη διεθνή εμπειρία και θα κάνει προτάσεις. Επίσης, θα γίνει διαβούλευση με τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών, αλλά κυρίως θα δώσουμε δυνατότητα σε καθένα από τους 150.000 εκπαιδευτικούς να καταθέσει προτάσεις, μέσω διαδικτυακής έρευνας, για τη μέθοδο και τα κριτήρια αξιολόγησής του. Καλώ τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στην έρευνα, καθώς η άποψή τους έχει για εμάς εξαιρετική σημασία. Η διαδικασία θα ολοκληρωθεί ώς τα μέσα Οκτωβρίου και εντός του 2013 θα ξεκινήσει η αξιολόγηση.
– Πιστεύετε ότι οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν την αξιολόγηση;
– Την ώρα που όλα στην κοινωνία επαναπροσδιορίζονται και αξιολογούνται, δεν θα αξιολογηθούν όσοι αξιολογούν τα παιδιά μας; Πιστεύω ότι η συντριπτική πλειοψηφία είναι σύμφωνη εφόσον διασφαλίζονται αντικειμενικά και ποιοτικά κριτήρια. Ολοι θέλουν -πιστεύω- να φύγουμε από το νοσηρό παρελθόν των τυπικών και κομματικών κριτηρίων.
– Ποιος θα έχει την ευθύνη για το αδιάβλητο;
– Θα διασφαλίσουμε ότι η αξιολόγηση θα γίνεται με τρόπο αδιάβλητο και αντικειμενικό. Αυτό μπορεί, για παράδειγμα, να γίνει από μια Αρχή, όπως θεσμοθετήσαμε την Αρχή για τη Διασφάλιση της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση.
– Κάποιοι αμφισβητούν τη βαρύτητα της αξιολόγησης από τη στιγμή που οι εκπαιδευτικοί που θα αξιολογούνται αρνητικά δεν θα απολύονται.
– Η αξιολόγηση δεν απολύει, δεν τιμωρεί, δεν είναι πειθαρχικός έλεγχος. Αντίθετα, δίνει κίνητρο και ευκαιρίες σε όλους να αυτοβελτιωθούν με στόχο τη διεκδίκηση θέσεων ευθύνης και τη συνακόλουθη μισθολογική τους εξέλιξη. Η αξιολόγηση συνδέεται άρρηκτα με την αξιοκρατία. Είμαι σίγουρος ότι αυτό οι εκπαιδευτικοί το επιθυμούν και το επιδιώκουν: οι καλοί θα προχωρούν, ενώ οι μέτριοι θα μένουν στάσιμοι. Αλλωστε οι εκπαιδευτικοί αξιολογούν με τον ίδιο τρόπο τα παιδιά μας.
– Η αξιολόγηση θα σχετίζεται με τη σχεδιαζόμενη εφεδρεία;
– Οχι. Δεν σχετίζεται με πολιτικές μείωσης των δημοσίων υπαλλήλων ή άλλες πρόωρης συνταξιοδότησης.
Διασφαλίσαμε εφαρμογή της μεταρρύθμισης
– Δεχθήκατε κατηγορίες ότι υποκύψατε σε πιέσεις και γι’ αυτό φέρατε στη Βουλή νομοσχέδιο που ακυρώνει τη μεταρρύθμιση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
– Eγινε ακριβώς το αντίθετο. Ψηφίσαμε στο Κοινοβούλιο ένα νόμο, προκειμένου τα ΑΕΙ να λειτουργήσουν τον Σεπτέμβριο και να εφαρμοστεί μια μεταρρύθμιση που παρέμενε στα χαρτιά. Φέραμε ρυθμίσεις για να διασφαλίσουμε την εκλογή του Συμβουλίου Ιδρύματος. Παραχωρήσαμε στους πρυτάνεις την ευθύνη της διεξαγωγής των εκλογών και τους δώσαμε την ηλεκτρονική και επιστολική ψήφο, ώστε αν παρακωλυθούν πάλι οι διαδικασίες, να μπορέσουν να διεξαγάγουν εκλογές.
– Κάνατε, όμως, κι άλλες αλλαγές στον νόμο που ψηφίστηκε το 2011. Ολα αυτά δεν πλήττουν την αξιοπιστία της χώρας εφ’ όσον τροποποιεί νόμους επειδή κάποιοι δεν τους εφαρμόζουν;
– Αυτό που πλήττει την αξιοπιστία μας είναι ότι νομοθετούμε μεταρρυθμίσεις και δεν τις υλοποιούμε. Αυτό προσπαθούμε να θεραπεύσουμε. Να διασφαλίσουμε ότι ο νόμος θα εφαρμοστεί. Και θα εφαρμοστεί μέσα στις ημερομηνίες που έχουμε θέσει. Οποιος δεν τον εφαρμόσει θα υποστεί τις συνέπειες. Επίσης, αποφασίσαμε ο κοσμήτορας αντί να ορίζεται, να προεπιλέγεται από το Συμβούλιο Ιδρύματος και να εκλέγεται από τους καθηγητές, ενώ το Τμήμα παραμένει η ακαδημαϊκή μονάδα στο πλαίσιο της σχολής. Σε τι συνιστούν αυτά ακύρωση της μεταρρύθμισης;

ΠΗΓΗ :

Kυριακή, 26 Aυγούστου 2012

 

Δημόσια καταγγελία εκπαιδευτικού για αναξιοκρατία στις αποσπάσεις

Αγαπητοί συνάδελφοι,

δεν φανταζόμουν ποτέ ,όταν διοριζόμουν,ότι θα ερχόμουν στη δυσάρεστη θέση να στείλω άρθρο δημόσια προκειμένου να καταγγείλω συναδέλφους μου και δη ανωτέρους μου.

Ονομάζομαι Κολλημένου Ελένη κλάδου ΠΕ11 και είμαι  διορισμένη από το 2001. Η οργανική μου θέση είναι στο γυμνάσιο Λεχαινών και επί 10συναπτά έτη αποσπώμαι στη Δ/ΒΘΜΙΑ ΡΟΔΟΠΗΣ.

Διαμένω μόνιμα στην Κομοτηνή, είμαι σύζυγος αστυνομικού, έχουμε παιδάκι με 80% αναπηρία και επίσης είμαστε τρίτεκνοι, αφού έχουμε άλλα δύο παιδιά.

Την περυσινή χρονιά υπηρέτησα στο οικονομικό τμήμα της Δ.Δ.Ε.ΡΟΔΟΠΗΣ.Φέτος υπέβαλλα ξανά τα χαρτιά μου για απόσπαση  σε φορείς και για πυσδε,συνυποβάλλοντας φυσικά όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά,που αποδεικνύουν ότι αν μη τι άλλο εμπίπτω σε 3 ειδικές κατηγορίες και προηγούμαι σε σχέση με άλλους.

Μετά τις ανακοινώσεις του υπουργείου μας διαπίστωσα ότι δεν πήρα απόσπαση ούτε σε φορέα(που τα πάντα είναι με μέσον και υπόκεινται στην πρόταση που θα κάνει ο προϊστάμενος της διεύθυνσης που υπηρετείς,και κατόπιν στην κρίση του περιφερειακού....),αλλά ούτε και σε πύσδε.Εξαρχής γνώριζα τη σειρά που είχα,όταν οι καταστάσεις έφτασαν στον περιφερειακό.Ήμουν το νούμερο 7.,δηλαδή τελευταία στη σειρά προτίμησης του διευθυντή μου.Ασχέτως αν ο ίδιος κορδονώταν ότι με έχει βάλει σε καλή σειρά κι ότι σίγουρα η κ.Κολλημένου θα ήταν μαζί του και την επόμενη φορά,λόγω της δεδομένης οικογενειακής μου κατάστασης που  γνωρίζει.


Και φυσικά στον περιφερειακό μας, τον κ.Κελεσίδη δεν τόλμησα να πάω φέτος , διότι πέρυσι που τον επισκέφτηκα με όλα τα χαρτιά από τα νοσοκομεία, για να του εξηγήσω την κατάσταση του παιδιού μας,γύρισε και είπε στον σύζυγο μου:"Δεν με ενδιαφέρουν τα χαρτιά σας κύριε,εγώ έχω να καλύψω 5 κενά και πρέπει να βρω τα άτομα."

Ε λοιπόν κύριοι το ποτήρι φέτος ξεχείλισε για μένα και την οικογένεια μου.Ήρθαν στη διεύθυνση άτομα που δεν προηγούνται από εμένα ούτε σε χρόνια υπηρεσίας, ούτε υπάγονται σε κάποια κατηγορία από αυτές που μας λέτε να τις δηλώνουμε με επίσημα έγγραφα ως ειδικές.Κι αν δεν θέλατε να με αποσπάσετε σε φορέα ,που όλα είναι μιλημένα, τουλάχιστο δικαιούμουν να έρθω σε κάποιο σχολείο.

Σας καταγγέλλω λοιπόν δημόσια, με οποιοδήποτε κόστος.Αν εσάς σας αρέσει να σας "γλείφουν",δικαίωμά σας.Δεν έχετε όμως το δικαίωμα να εμπαίζεται εμένα και την οικογένειά μου και να στερείτε τη μητέρα σε τρία ανήλικα παιδιά.Κι ακόμη χειρότερα να στερείτε τη μητέρα του, σε ένα 4χρονο αγόρι που καθημερινά εδώ και 4 χρόνια χτυπιέται από τους σπασμούς,αφού πάσχει από μία σπάνια εκφυλιστική νόσο του εγκεφάλου.Δεν σας ζήτησα  τίποτα άλλο ,παρά να είμαι κοντά σε αυτά τα παιδιά, να κάνω τη δουλειά μου και να προσπαθώ να ανέβω το γολγοθά μου χωρις να ενοχλώ κανέναν.

Λυπάμαι, γιατί θεωρείστε παιδαγωγοί.

 Με εκτίμηση,
Κολλημένου Ελένη

Αποσπάσθηκαν 2.299 εκπαιδευτικοί από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ, ενώ ζήτησαν απόσπαση 6.437

Ανακοινώθηκαν απ το Υπουργείο Παιδείας οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ για το διδακτικό έτος 2012-13.

Οι αιτήσεις που υποβλήθηκαν για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ανήλθαν στις 6.437 και ικανοποιήθηκαν 2.299 (ποσοστό 35,72%).
Οι αποσπώμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επικοινωνήσουν με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οποία στην οποία αποσπάσθηκαν προκειμένου να πληροφορηθούν τα κενά στις σχολικές μονάδες και την προθεσμία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε αυτές.

 Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

 

Για τα ονόματα πατήστε εδώ.

Οι αποσπάσεις σε Δ/σεις , Περιφέρειες , ΑΕΙ κλπ

Οι αποσπάσεις σε Δ/σεις , Περιφέρειες , ΑΕΙ κλπ

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ-Περιφερειακή Διευθύντρια Φιλιώ Νόκα - Ζαράχη

Aγαπητοί συνάδελφοι και συνεργάτες,
Με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης των Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2012, από τη θέση της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Ηπείρου, αισθάνομαι την ανάγκη να σας ευχαριστήσω και να σας συγχαρώ που με το υψηλό αίσθημα ευθύνης με το οποίο επιτελείτε το εκπαιδευτικό σας έργο, συμβάλατε καθοριστικά στην άριστη διεξαγωγή τους. Σε ένα περιβάλλον αμφίδρομης επικοινωνίας με όλους τους αρμόδιους και συναρμόδιους φορείς, σε ένα κλίμα άψογης οργάνωσης, συνεργασίας και συνέπειας διασφαλίσατε το κύρος και την αξιοπιστία του θεσμού, ο καθένας σας από τη θέση που ορίστηκε, λειτουργώντας πάντα προς όφελος των υποψηφίων μας. Επομένως το αποτέλεσμα αυτό τιμά πρώτα απ' όλα το δικό σας πρόσωπο, τη δική σας δουλειά.Το μήνυμα που στέλνετε σε ολόκληρη την κοινωνία είναι ότι «αληθινός δείκτης του πολιτισμού μιας χώρας δεν είναι το επίπεδο του πλούτου ή της μόρφωσης, το μέγεθος των πόλεων κι ούτε η αφθονία των συγκομιδών, αλλά το ήθος των ανθρώπων της». Και το ήθος του εκπαιδευτικού απέναντι στον υποψήφιο μαθητή που αγωνιά για το μέλλον του είναι δεδομένο και αδιαπραγμάτευτο.Παράλληλα θα ήθελα να σας ευχηθώ να έχετε υγεία και δύναμη ώστε να συνεχίσετε το πολύτιμο και πολυεπίπεδο έργο σας στον ευαίσθητο χώρο της Παιδείας, στον οποίο έχουμε κληθεί όλοι μας να υπηρετήσουμε.

Με εκτίμηση


Η Περιφερειακή Διευθύντρια
Φιλιώ Νόκα – Ζαράχη

Η γλυκιά γοητεία της παραπλάνησης…

Η «αθωότητα» της λαϊκής βούλησης! 

Του Νίκου Τσούλια

Από τη μια πλευρά είναι τα κόμματα, που διαμορφώνουν την τέχνη τους για να προσελκύσουν και να πείσουν τους πολίτες στη δική τους πολιτική πρόταση. Επινοούν τεχνικές, ανακαλύπτουν τρόπους και μεθόδους, ώστε ο λόγος τους να είναι αποτελεσματικός στην κομματική διαμάχη και στον σκληρό κομματικό ανταγωνισμό, στις απαιτήσεις της ίδιας της λειτουργίας της πολιτικής και της αντιπροσωπευτικής δημοκρατίας. Κορυφαίοι εκφραστές αυτής της τεχνικής είναι τα ηγετικά κομματικά πρόσωπα, των οποίων ο βερμπαλισμός χειραγωγεί φοβερά εύκολα τις σκέψεις των … αθώων ψηφοφόρων.

Και από την άλλη πλευρά είναι οι πολίτες, οι πολίτες που γίνονται συγκυριακά ψηφοφόροι και παίρνουν την τύχη στα χέρια τους έστω κατά καιρούς. Και πρέπει να επιλέξουν με κριτήριο το συμφέρον τους, την ιδεολογία τους, το συναισθηματικό τους κόσμο, ακόμα και με κάποια ειδικά κριτήρια. Είναι πάντα ασφαλή τα κριτήρια επιλογής των κομμάτων; Συνήθως όχι. Συνήθως ισχυριζόμαστε ότι απέχει ο προεκλογικός λόγος των κομμάτων (και δη των πάλαι ποτέ μεγάλων κομμάτων) από την εφαρμοζόμενη μετεκλογική πολιτική. Και είναι έτσι. Πρόκειται (ως προς την πλευρά των κομμάτων) για τον ισχυρισμό της διαφοράς μεταξύ επιθυμητού και εφικτού, πρόκειται (ως προς την πλευρά των πολιτών) για την ευδοκίμηση της γνωστής φράσης «να μού κοπεί το χέρι αν ξαναψηφίσω».

Πέραν τούτων έχω και μια άλλη παρατήρηση. Ο κόσμος ψηφίζει εκεί που διαμορφώνεται ένα ρεύμα, εκεί που επαγγέλλεται ένας εύκολος δρόμος. Φτάνω δε στην υπερβολική (;) σκέψη ότι ο κόσμος ρέπει προς την πλευρά που θεωρεί ότι θα είναι πιο εύκολα τα πράγματα ακόμα και αν εκτιμά ότι μπορεί και να εξαπατάται με αυτή τη δήθεν εύκολη επιλογή. Ας θυμηθούμε ποιο ήταν το κεντρικό σημείο στον υποσχετικό προεκλογικό λόγο των αρχηγών των δύο πρώην κυβερνητικών κομμάτων στις προτελευταίες εκλογές. Ο ένας έλεγε ότι «τα πράγματα είναι δύσκολα και η χώρα θα πάει για μεγάλο δανεισμό», ενώ ο άλλος έλεγε το γνωστό «λεφτά υπάρχουν». Δημιουργήθηκε ολόκληρο ρεύμα προς την εύκολη επιλογή. Εδώ γεννιέται ένα βασικό ερώτημα. Το αν υπήρχαν ή όχι λεφτά, δεν θα μπορούσαν να συνυπάρχουν. Ή το ένα θα ίσχυε ή το άλλο. Και οι δύο αρχηγοί προφανώς θα πρέπει να ήξεραν τι από τα δύο υπήρχε. Οι πολίτες δεν ήξεραν, αλλά έπρεπε να εκτιμήσουν τι ίσχυε για να πάρουν την απόφασή τους. Και επέλεξαν συνειδητά την εύκολη λύση. Έχω όμως την εντύπωση ότι γνώριζαν ότι τα πράγματα είναι δύσκολα, ότι λεφτά δεν υπήρχαν, ότι επέλεξαν αυτό που τους βόλευε, ότι «άκουσαν» αυτό που τους άρεσε!

«Ασε μας να τσακωθούμε λίγο, μήπως και ανεβούν τα νούμερα...»

Αρθρο απο την ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ  του Κωνσταντίνου Zούλα  «Κύριε Γιώργο, έχω πολύ καλά νέα. Δέχθηκε όχι μόνον η Δούρου, αλλά και η Κανέλλη να είναι αύριο μαζί με τον Κασιδιάρη. Σκέφτομαι να τους βάλουμε και δίπλα δίπλα για να τους έχουμε σε κοινό πλάνο»... Εχοντας αρκετά μεγάλη πείρα από τη διοργάνωση τηλεοπτικών εκπομπών, είμαι κάτι παραπάνω από σίγουρος ότι αυτό ήταν το περιεχόμενο του τηλεφωνήματος που έγινε προχθές το απόγευμα στον Γιώργο Παπαδάκη από τον παραγωγό της εκπομπής του. Οπως είμαι επίσης βέβαιος και για την αντίδρασή του: «Μπράβο παιδί μου», θα του είπε και θα χαμογέλασε κάτω από το μουστάκι του, καθώς η εκρηκτική σύνθεση που είχε για μία ακόμη φορά εξασφαλίσει στο χθεσινό του πάνελ θα του χάριζε άλλη μια πρωτιά στα νούμερα της AGB. Είμαι σίγουρος ότι ο ίδιος δεν θα εκλάβει τον πρόλογο ως ανοίκεια συναδελφική επίθεση. Αλλωστε, με την ειλικρίνεια και τον αυθορμητισμό που τον διακρίνει, θα συμμερίζεται πλέον την ανάγκη, εδώ που έχουν φτάσει τα πράγματα, να μιλήσουμε ανοιχτά. Η τηλεοπτική χάβρα Ε, λοιπόν, ναι, η ευθύνη ημών των δημοσιογράφων για την κατάντια της χώρας είναι τεράστια. Και κυρίως όσων επί χρόνια οργανώνουμε και εν τέλει νομιμοποιούμε αυτό που τάχα ονομάζεται στην Ελλάδα πολιτικό τοκ σόου, ενώ στην πραγματικότητα πρόκειται περί μιας συνειδητής προσπάθειας να μεταφέρουμε στα τηλεοπτικά πλατό τον «σκυλοκαβγά» ενός καφενείου χάριν τηλεθέασης. Αλλωστε, είναι από χρόνια παρατηρημένο: όσο μεγαλύτερη χάβρα, όσο περισσότερος τζερτζελές, τόσο μεγαλύτερη τηλεθέαση. Δεν επικαλέστηκα τυχαία στον πρόλογο την προσωπική μου τηλεοπτική εμπειρία. Είχα μείνει πραγματικά άφωνος όταν σε μία από τις πρώτες εκπομπές που έκανα στη δημόσια τηλεόραση, δέχθηκα -εκτός αέρος- μια απίστευτη παρατήρηση ενός εκ των κορυφαίων τότε υπουργών της Ν.Δ. Ενώ διαπληκτιζόταν με τον συνάδελφό του του ΠΑΣΟΚ κι εγώ εις μάτην προσπαθούσα να τους διακόψω και να τους πω ότι αυτό δεν είναι διάλογος, μόλις έγινε διάλειμμα μού είπε το εξής αμίμητο: «Ασε μας, ρε Κωνσταντίνε, να τσακωθούμε λίγο μήπως και ανεβούν τα νούμερα»... Ναι, και η ευθύνη των πολιτικών είναι τεράστια. Και κυρίως των λεγόμενων μετριοπαθών, που δέχονται να συναγελάζονται με τους ακραίους συναδέλφους τους. Φτάνει κανείς να παρατηρήσει τη χθεσινή «αντίδραση» του καθηγητή Πρ. Παυλόπουλου ενώ ο Ηλ. Κασιδιάρης έδερνε τη Λιάνα Κανέλλη. Δεν ανασηκώθηκε καν από την καρέκλα του να του φωνάξει «τι κάνεις εκεί, ρε», όπως θα έκανε κάθε φυσιολογικός άνθρωπος. Αλλά η στόχευση του παρόντος δεν είναι η ανάδειξη της ευθύνης των πολιτικών, όσο κυρίως της δικής μας. Ας είμαστε επιτέλους ειλικρινείς: σε κάθε αντίστοιχη εκπομπή με αυτήν του κ. Παπαδάκη εδώ και χρόνια υπάρχει η λεγόμενη λίστα διασφαλισμένης τηλεθέασης. Και σε αυτήν περιλαμβάνονται οι εριστικότεροι των βουλευτών ή, έστω, όσοι φωνάζουν περισσότερο, ανεξαρτήτως του τι λένε. Παλαιότερα ήταν ο Γερ. Γιακουμάτος, η Κατερίνα Παπακώστα και ο Κίμωνας Κουλούρης. Tα τελευταία χρόνια στη λίστα μπήκαν ο Αργ. Ντινόπουλος, ο Αδωνις Γεωργιάδης, η Μιλένα Αποστολάκη, ο Πάνος Παναγιωτόπουλος και ο Γιάννης Μανώλης. Και καθώς η λίστα πρέπει πάντα να ανανεώνεται, εσχάτως προστέθηκαν ο Παν. Λαφαζάνης, η Ρένα Δούρου, η Ζωή Κωνσταντοπούλου και ο Π. Τατσόπουλος. Η Λιάνα Κανέλλη ήταν πάντα σταθερή «αξία». Οσο το φαινόμενο των εριστικών φωνακλάδων περιοριζόταν στα λεγόμενα πρωινάδικα, παρέμενε σχεδόν γραφικό. Με τον καιρό, ωστόσο, το πρόβλημα άρχισε να γίνεται σοβαρότερο, όταν στη λίστα της διασφαλισμένης τηλεθέασης κατέφυγαν ακόμη και τα βραδινά πολιτικά τοκ σόου ή ακόμη και τα σοβαρά δελτία ειδήσεων, νομιμοποιώντας πλήρως τη χάβρα και τις φωνές ως τάχα πολιτικό διάλογο. Επιχαίροντας... Το γεγονός ότι ο καβγάς κατέστη σταδιακά κεντρική δημοσιογραφική επιδίωξη αποδεικνύεται και από τη στάση των παρόντων συντονιστών. Πολλοί εξ αυτών -ίσως οι περισσότεροι- εδώ και χρόνια όχι μόνον δεν διακόπτουν τον τζερτζελέ, αλλά συχνά συλλαμβάνονται στο πλάνο ακόμη και να επιχαίρουν που πέτυχαν τον στόχο τους. Χωρίς να αντιλαμβάνονται πόσο υποτιμητικό είναι να επιφυλάσσουν για τους εαυτούς τους ρόλο διαιτητή σε παλαίστρα, όταν καταφεύγουν ακόμη και σε διάλειμμα για να ηρεμήσουν τάχα τα πνεύματα, τα οποία οι ίδιοι έχουν υποδαυλίσει με τους «εκλεκτούς» καλεσμένους τους. Αυτό -μεταξύ πολλών άλλων- πληρώνει σήμερα η ελληνική δημοσιογραφία και αυτός είναι ένας από τους βασικούς λόγους που οι πολίτες μας έχουν βάλει όλους -δημοσιογράφους και πολιτικούς- στο ίδιο τσουβάλι. Πολύ περισσότερο όταν ειδικώς τις τελευταίες εβδομάδες προσκαλούνται στα πλατό οι εκπρόσωποι της Χρυσής Αυγής και αντί οι οικοδεσπότες δημοσιογράφοι να είναι πολύ καλά προετοιμασμένοι για να απομυθοποιούν με αιχμηρές ερωτήσεις τις απόψεις τους, επιχαίρουν ακκιζόμενοι που βρήκαν κι άλλους πελάτες οι οποίοι διεγείρουν τα μηχανάκια της ΑGB... Σήμερα κιόλας... Προφανώς δεν ισχυρίζομαι ότι πρόθεση του κ. Παπαδάκη ήταν να μετατρέψει τη χθεσινή εκπομπή του σε ρινγκ για να αναμεταδοθεί στα πέρατα του κόσμου. Αλλά αν είναι ειλικρινής ο μακροβιότερος τηλεοπτικός δημοσιογράφος της χώρας, οφείλει σήμερα κιόλας να παραδεχθεί δημοσίως το αυτονόητο: ότι καλώντας χθες στο ίδιο πάνελ την κ. Κανέλλη, την κ. Δούρου και τον Ηλ. Κασιδιάρη, το τελευταίο που τον ενδιέφερε ήταν να γίνει ένας νηφάλιος διάλογος για να διαφωτισθούν οι τηλεθεατές του μια εβδομάδα πριν από τις κρισιμότερες εκλογές της μεταπολίτευσης. Κατά τα λοιπά, το χθεσινό συμβάν έχει και μια θετική πλευρά. Κατέδειξε στους πολίτες τι πραγματικά είναι η Χρυσή Αυγή. Επομένως, όσοι την εμπιστευθούν και πάλι στις 17 Ιουνίου ουδόλως θα μπορούν να ισχυρισθούν εκ των υστέρων ότι πλανήθηκαν και ότι με την ψήφο τους μετέτρεψαν τη χώρα σε ζούγκλα. Παρεμπιπτόντως, πρέπει να είμαστε οι μόνοι τηλεθεατές στον κόσμο που μέχρι πρότινος αναδεικνύαμε σε δημοφιλέστερη πολιτική εκπομπή ένα τοκ σόου με τον άκρως προφητικό τίτλο: Ζούγκλα...

Το σύστημα των παπαγάλων

Τα θέματα της Φυσικής στις εισαγωγικές εξετάσεις και ο λαϊκισμός
Του Λουκά Βλάχου
Ο Λουκάς Βλάχος είναι καθηγητής στο Τμήμα
Φυσικής του ΑΠΘ
Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ


Ενα θέμα στις εισαγωγικές εξε-τάσεις που θα μπορούσε και να διατυπωθεί λίγο καλύτερα, αλλά σε
καμία περίπτωση δεν ήταν λάθος, ενεργοποίησε τον μηχανισμό
των καταγγελιών. ΜΜΕ, «επιστημονικές - συνδικαλιστικές» ενώσεις και κόμματα με ειδικές
ανακοινώσεις πήραν θέσεις που καμία σχέση δεν έχουν με την πραγματικότητα και μόνο κακό
μπορούσαν να κάνουν στους διαγωνιζόμενους μαθητές και στις οικογένειές τους. To πρόβλημα
που προέκυψε θα μπορούσε να λυθεί με πολύ απλό τρόπο στο πλαίσιο της συνεργασίας της
Επιτροπής Εξετάσεων με τους βαθμολογητές. 'υστυχώς, ενεργοποίησε όσους έχουν λόγους να
παίζουν πολιτικά παιχνίδια με τις εισαγωγικές εξετάσεις. Το θέμα Γ4 της Φυσικής Κατεύθυνσης
είχε μια πρωτεύουσα λύση και πολλές περιοδικές επαναλήψεις της. Οι μαθητές θα έβρισκαν όλες
τις λύσεις και θα χρησιμοποιούσαν την κρίση τους για να σχολιάσουν αυτό το (μαθηματικό)
αποτέλεσμα σαν φυσικό φαινόμενο. Ο «μιντιακός» πανικός ήταν τέτοιος που δεν επέτρεψε ούτε
στην Επιτροπή Εξετάσεων να σκεφτεί λογικά, οπότε πήρε μια βεβιασμένη και σε μεγάλο βαθμό
άδικη για τους διαβασμένους απόφαση (την ακύρωση του θέματος). Στη συνέχεια κατάλαβε η
Επιτροπή ότι το θέμα δεν ήταν λάθος. Συγκεντρώνοντας στοιχεία

Γάμμα τέσσερα

του Λευτέρη Παπαθανάση             απο το blog

Αυθόρμητες μεταβολές

Το περιβόητο πια “Γ4” θέμα της Φυσικής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις κατέδειξε, με τρόπο που 100 διαλέξεις δεν θα μπορούσαν, πόσο γελοίο και εγκληματικό είναι να στηρίζεις ένα ολόκληρο εκπαιδευτικό σύστημα σε 6 μέρες εξετάσεων.

Όπως συνήθως συμβαίνει, αρκούσε μια μικρή ακίδα για να σκάσει όλη αυτή η φούσκα του “αδιάβλητου και αξιοκρατικού” συστήματος και να μας πνίξει με τη δυσωδία της. Όλοι εναντίον όλων. Το υπουργείο έδωσε μια απαράδεκτη οδηγία εκ των υστέρων ακύρωσης του επίμαχου θέματος και ξαφνικά γέμισε ο κόσμος με αδικημένους (το εννοώ) που όμως αντί να στραφούν εναντίον του βασικού ενόχου, βγάζουν ο ένας τα μάτια του άλλου. Μαθητές που έλυσαν το Γ4 (κάποιοι απλά το λένε έτσι) και όλα τα υπόλοιπα, μαθητές που δεν το έπιασαν καν και χαίρονται για την ακύρωση, μαθητές που το έπιασαν αλλά δεν το έλυσαν κι έτσι έχασαν πολύτιμο χρόνο, μαθητές που στην προσπάθειά τους να το λύσουν τρακαρίστηκαν και δεν μπόρεσαν να συνεχίσουν (αναρωτιέμαι πόσο έγκυρος είναι ένας τρόπος αξιολόγησης που μπορεί με μιας να δημιουργεί τόσα προβλήματα). Και φυσικά οι μαθητές έχουν το πρόβλημά τους και είναι αναστατωμένοι. Έχουμε όμως κι άλλες κατηγορίες. Γονείς που ισχυρίζονται ότι το παιδί τους το έλυσε