Πως θα μπείτε στα Πρότυπα σχολεία

Ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας  ο τρόπος εισαγωγής στα Πρότυπα Πειραματικά σχολεία.
Αναλυτικά: Οι σχετικές αιτήσεις για τα νηπιαγωγεία θα γίνουν από 10 ως 21 Μαΐου, ενώ οι αντίστοιχες για τη συμμετοχή στις εξετάσεις των γυμνασίων θα γίνουν μεταξύ 18 και 29 Μαρτίου. Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα γυμνάσια θα γίνουν την Πέμπτη 20 Ιουνίου στις 10 το πρωί. Στις 25 Ιουνίου θα διεξαχθούν οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα Πρότυπα Πειραματικά Λύκεια.
 
Συγκεκριμένα και όπως ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας:- Η επιλογή των μαθητών/τριών στα Πρότυπα Πειραματικά Νηπιαγωγεία θα γίνει με κλήρωση. Για τα υφιστάμενα Πρότυπα Πειραματικά Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία, τα οποία συνδέονται μεταξύ τους, οι απόφοιτοι του Νηπιαγωγείου θα εγγραφούν στο συνδεδεμένο Δημοτικό Σχολείο. Ο αριθμός των μαθητών/τριών που μπορεί να εγγραφούν στο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο είναι ίσος με τον αριθμό των αποφοίτων του συνδεδεμένου Πρότυπου Πειραματικού Νηπιαγωγείου, προσαυξημένος έως και κατά 50%. Αν το Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο δεν συνδέεται με Πρότυπο Πειραματικό Νηπιαγωγείο, η εισαγωγή των μαθητών/τριών θα γίνει με κλήρωση.
 
Οι ενδιαφερόμενοι γονείς και κηδεμόνες για την εγγραφή των μαθητών/τριών στο Νηπιαγωγείο ή στο Δημοτικό οφείλουν να υποβάλουν σχετική αίτηση στο Πρότυπο Πειραματικό Νηπιαγωγείο που επιθυμούν κατά το χρονικό διάστημα από 10 έως 21 Μαΐου 2013. Οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών/τριών που ενδιαφέρονται να εισαχθούν σε Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο (Νηπιαγωγείο ή Δημοτικό), μπορούν να υποβάλουν αίτηση μόνο σε ένα Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο για κάθε σχολικό έτος. Η ημερομηνία διεξαγωγής της κλήρωσης και όλα τα σχετικά θέματα που αφορούν την εισαγωγή των μαθητών/τριών στο Πρότυπο Πειραματικό Νηπιαγωγείο ή στην Α' τάξη των Πρότυπων Πειραματικών Δημοτικών θα ρυθμιστούν με σχετική Απόφαση της Διοικούσας Επιτροπής των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (ΔΕΠΠΣ).
 
- Η εισαγωγή όλων των μαθητών/τριών στην Α' Γυμνασίου στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια θα γίνει με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων η οποία θα πραγματοποιηθεί σε όλα τα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια την Πέμπτη 20 Ιουνίου 2013 στις 10 π.μ. Στην ίδια διαδικασία συμμετέχουν και οι μαθητές/τριες από τα υφιστάμενα Δημοτικά και Γυμνάσια που συνδέονται μεταξύ τους. Τα Επιστημονικά Εποπτικά Συμβούλια (ΕΠΕΣ) των ΠΠ Γυμνασίων θα αποφασίσουν και θα ανακοινώσουν τον αριθμό των εισακτέων μαθητών/τριών μέχρι την Πέμπτη 14 Μαρτίου 2013.
 
Με την ανωτέρω διαδικασία οι μαθητές/τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη φοίτησή τους στο Δημοτικό Σχολείο, σχετικές με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας, τα Μαθηματικά και τα Φυσικά. Οι μαθητές/τριες θα εξεταστούν στα παραπάνω πεδία, στο πλαίσιο μιας ενιαίας δίωρης δοκιμασίας.

Ειδικότερα:

Αποσύρθηκε η τροπολογία για την αξιολόγηση στα σχολεία

Αποσύρθηκε από την Κυβέρνηση η τροπολογία για την αξιολόγηση στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η συγκεκριμένη τροπολογία είχε κατατεθεί από το υπουργείο Παιδείας σε νομοσχέδιο του υπουργείου Περιβάλλοντος.

Αποσύρθηκε από την Κυβέρνηση η τροπολογία για την αξιολόγηση στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η συγκεκριμένη τροπολογία είχε κατατεθεί από το υπουργείο Παιδείας σε νομοσχέδιο του υπουργείου Περιβάλλοντος που εισάγει επείγουσες ρυθμίσεις αρμοδιότητας και άλλων υπουργείων.

Οι διατάξεις προέβλεπαν τη δημιουργία Ανεξάρτητης Διοικητικής Αρχής με την επωνυμία «Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση» και ρύθμιζε θέματα σχετικά με τη διαδικασία και τα κριτήρια αξιολόγησης στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

TΡΟΠΟΛΟΓΙΑ: Ιδρύεται Ανεξάρτητη Αρχή για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Τροπολογία με την οποία δημιουργείται Ανεξάρτητη Αρχή για την Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του έργου των Εκπαιδευτικών της  Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΑΔΙΠΠΔΕ), κατέθεσε απόψε (Παρασκευή) , προς ψήφιση, στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος.
 ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ Η ΤΡΟΟΠΟΛΟΓΙΑ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ
Η ΑΔΙΠΠΔΕ θα λειτουργήσει στα πρότυπα της ΑΔΙΠ , που κάνει την αξιολόγηση στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ 
Η  τροπολογία εντάχθηκε  στο υπό ψήφιση από την Ολομέλεια της Βουλής  νομοσχεδίου «Επείγουσες ρυθμίσεις του υπουργείου Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής και άλλες διατάξεις».

Κλιματιστικά ή Air Condition ή Αντλίες Θερμότητας ή «κλέφτες».

Δημήτρης Τσαούσης

Ήρθ' ο χειμώνας κι ο κοσμάκης τα 'χει χάσει

και παλτουδιά καινούργια τρέχει ν' αγοράσει……..


Όταν ο Παναγιώτης Τούντας και ο Κώστας Κοφινιώτης έγραψαν το όμορφο αυτό τραγούδι ο κόσμος ζούσε λιτά και του έφτανε ένα τζάκι και ένα παλτό για να αντιμετωπίσει τον δύσκολο χειμώνα. Σήμερα η επιστήμη και η τεχνολογία μας έχουν εφοδιάσει με νέες συσκευές που κάνουν τη ζωή μας πιο άνετη. Πέρασε η εποχή που για να ανάψεις το φως έπρεπε να καθαρίσεις το λαμπόγυαλο και να βάλεις πετρέλαιο στη λάμπα. Πάει πια η εποχή που για να ζεστάνεις το σπίτι έπρεπε να έχεις προσάναμα και καλό κουμάντο από το καλοκαίρι για ξύλα. Το μπάνιο στη σκάφη είναι παρελθόν! Τώρα όλα γίνονται με το πάτημα ενός κουμπιού! Παρ’ όλα αυτά, η οικονομική κατάσταση που βιώνουμε τελευταία, μας υποχρεώνει να αναθεωρήσουμε την έως τώρα πρακτική και ψάχνουμε όλοι μας να βρούμε μια όσο το δυνατόν λιγότερο δαπανηρή λύση για θέρμανση.............
ολο το κείμενο με ενα κλικ εδω

«Το Λ ά θ ο ς… »

Χρήστου Παπαδημητρίου.

        Κοινωνιολόγου.

            Προέδρου Τ Κ Πύργου-Κόνιτσας

Ο Αντώνης Σαμαράκης όταν έγραφε ότι …στο Καθεστώς που χωρίζει τους ανθρώπους σ' εκείνους που είναι μαζί του και σ' εκείνους που δεν είναι, υπάρχει ένα κρίσιμο, ένα μοιραίο λάθος… είχε κατά νου κρίνοντας πάντα από τα πεπραγμένα της ζωής του το «ταξικό»  πεπρωμένο του ανθρώπου.

Ο υποφαινόμενος και ελάχιστος σε σχέση με τον προαναφερθέντα  σκιαγραφεί και αναφέρεται … στην σημερινή τραγική Ελληνική  πραγματικότητα  η οποία οδήγησε το κοινωνικό σώμα σε πλήρη αποσύνθεση οδηγώντας χιλιάδες πολίτες σε αυτοχειρία  εξ αιτίας ενός κρίσιμου ακούσιου και μοιραίου λάθους…έχοντας κατά νου του το λάθος του πολλαπλασιαστή  της οικονομικής πρόβλεψης, πολλαπλασιαστή της φτώχιας και των αυτοκτονιών.

«Το λάθος» του Αντώνη Σαμαράκη αγγίζει το πρόβλημα της ψυχολογίας τρόμου του ατόμου, την οποία χρησιμοποιεί ως

Περί χωρητικότητας…!

Αγαπητοί αναγνώστες,

Είμαι δάσκαλος και έχω τη θέση διευθυντή σχολείου. Παράλληλα έχω την τύχη να βρίσκομαι στα θρανία για 40 περίπου χρόνια. Πότε με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού, πότε με την ιδιότητα του εκπαιδευόμενου και πότε και με τις δυο παράλληλα.

Έχω διδάξει και διδαχθεί σε όλων των ειδών τα σχολικά κτήρια. Και σε αυτά τα υπέροχα νεοκλασικά που κατασκευάστηκαν ενάμιση αιώνες πριν, και σε κτήρια της δεκαετίας του 60, και σε άλλα της δεκαετίας του 90,

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2013:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2013:

Δηλώσεις συμμετοχής των μαθητών από 18 Φεβρουαρίου ως 5 Μαρτίου

 

Ως προθεσμία για την  υποβολή της Αίτησης – Δήλωσης των μαθητών της τελευταίας τάξης Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) (ομάδας Β΄) και των αποφοίτων που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ ή των ΕΠΑΛ (Ομάδα Β΄) έτους 2013, ορίζεται το χρονικό διάστημα από τη Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου  ως και την Τρίτη 5 Μαρτίου του 2013.
Η Αίτηση – Δήλωση για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις  υποβάλλεται ηλεκτρονικά στα Λύκεια. Το έντυπο της Αίτησης – Δήλωσης (βλέπε συνημμένα) αναρτάται στο διαδίκτυο (στην επίσημη ιστοσελίδασυνημμένα) αναρτάται στο διαδίκτυο (στην επίσημη ιστοσελίδα www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ/Γενικό Λύκειο ή ΕΠΑΛ ΤΕΕ/Έντυπα Εξετάσεων), από όπου μπορεί να τυπωθεί είτε από τον ίδιο τον ενδιαφερόμενο είτε από το Λύκειο και να διανεμηθεί στους ενδιαφερομένους. Ο υποψήφιος επιλέγει και συμπληρώνει χειρόγραφα την ανάλογη Αίτηση – Δήλωση και στη συνέχεια την υποβάλλει ηλεκτρονικά ο ίδιος ή ο νόμιμα εξουσιοδοτημένος εκπρόσωπός του μέσα στην προβλεπόμενη προθεσμία στο Λύκειο που φοιτά ή στο Λύκειο από το οποίο αποφοίτησε ή στο πλησιέστερο στην κατοικία του Λύκειο, αν πρόκειται για απόφοιτο. Μετά την ηλεκτρονική καταχώριση στο πρόγραμμα «ΝΕΣΤΩΡ» εκτυπώνονται δύο αντίγραφα. Ο υποψήφιος ελέγχει την ορθότητα των στοιχείων και ότι αυτά πράγματι ανταποκρίνονται  στις επιθυμίες του, υπογράφει και στα δύο αντίγραφα και παραλαμβάνει ένα, το οποίο και φυλάσσει μέχρι το τέλος των εξετάσεων. Το δεύτερο υπογεγραμμένο αντίγραφο φυλάσσεται στο Λύκειο κατάθεσης. Η προθεσμία υποβολής της Αίτησης – Δήλωσης αρχίζει τη Δευτέρα 18 Φεβρουαρίου  και λήγει την Τρίτη 5 Μαρτίου του 2013. Τονίζεται ότι για κανένα λόγο δεν γίνεται δεκτή Αίτηση - Δήλωση εκπρόθεσμη ούτε διόρθωση αυτής που υποβλήθηκε εντός της προθεσμίας.

    ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΓΕΛ 2013
    ΥΠΟΔ 1 ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΜΑΘΗΤΗΣ 2013
    ΥΠΟΔ 2 ΑΙΤΗΣΗ-ΓΕΛ-ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ 2013
    ΥΠΟΔ 3 ΑΙΤΗΣΗ-ΕΠΑΛΒ-ΜΑΘΗΤΗΣ 2013
    ΥΠΟΔ 4 ΑΙΤΗΣΗ-ΕΠΑΛΒ-ΑΠΟΦ 2013     

 

Υπάρχουν 5 (πέντε) διαφορετικοί τύποι Αίτησης – Δήλωσης για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ–Β’  και πιο συγκεκριμένα:

αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Το Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

 

Ο Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, απέστειλε για διαβούλευση στην Δ.Ο.Ε. , στην Ο.Λ.Μ.Ε. και στην Ο.Ι.Ε.ΛΕ. , το Σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος, για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που συντάχθηκε στο πλαίσιο των Νόμων 4024/2011 και 4072/2012, με βάση τις προτάσεις της Ειδικής Ομάδας Εργασίας που είχε συσταθεί για το λόγο αυτό.

Το περιεχόμενο του κειμένου αυτού αποτελεί μέρος της ευρύτερης στρατηγικής για την αξιολόγηση, που αφορά στο σύνολο των εκπαιδευτικών διαδικασιών. Βασικός σκοπός είναι η βελτίωσης της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της Εκπαίδευσης, η ορθολογική διαχείριση των πόρων, η κατάλληλη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού, η υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και η ανάπτυξη σχέσεων και δικτύων συνεργασίας, μεταξύ των συντελεστών της Εκπαιδευτικής Κοινότητας. Τελικός στόχος της αξιολόγησης είναι η ανταπόκριση του εκπαιδευτικού συστήματος στις αυξανόμενες απαιτήσεις της Εκπαίδευσης σε εθνικό και διεθνές επίπεδο.

Οι ως άνω Ομοσπονδίες καλούνται να στείλουν γραπτώς έως το τέλος Ιανουαρίου τις απόψεις τους, ώστε να ακολουθήσουν συναντήσεις και ανταλλαγή απόψεων με τον Υπουργό, πριν την οριστική διαμόρφωση του Π.Δ.

Για να κατεβάσετε το Σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος, για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πατήστε εδώ.

Από 20 Φεβρουαρίου έως 8 Μαρτίου οι αιτήσεις των υποψηφίων (με σοβαρές παθήσεις) για τα ΑΕΙ

Οι 58 σοβαρές παθήσεις

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Σύμφωνα με απόφαση που υπέγραψε ο υφ. Παιδείας Θ. Παπαθεοδώρου,  η  κατάθεση των δικαιολογητικών, στις Επιτροπές των Νοσοκομείων του άρθρου 1 της Φ.151/122732/Β6/1.10.2010 (ΦΕΚ 1612/Β/4-10-2010) Κ.Υ.Α., των υποψηφίων που θέλουν να εισαχθούν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με την κατηγορία των ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013, θα πραγματοποιηθεί από 20 Φεβρουαρίου 2013 έως και 8 Μαρτίου 2013. ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΜΕ ΤΙΣ 58 ΣΟΒΑΡΕΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ

Η Συγκρότηση του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης( ΠΥΣΔΕ) Ν. Ιωαννίνων

Η Συγκρότηση του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  (Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) της Περιφερειακής Ενότητας Ιωαννίνων από 25-01-2013 και μεχρι 31 -12 -2014 έχει ως εξής:

Πρόεδρος του Συμβουλίου ο κ. Τσατσαρώνης Γεώργιος του Θεοδώρου εκπ/κός κλάδου ΠΕ02, Δ/ντής Δ/θμιας Εκπ/σης Ιωαννίνων, με αναπληρωτή τον κ.Μπέλλο Χριστόφορο του Κωνσταντίνου εκπ/κό κλάδου ΠΕ02, Δ/ντή του 4ου ΓΕ.Λ. Ιωαννίνων.
Τακτικό μέλος και Αντιπρόεδρος του Συμβουλίου ο κ. Ντούρος Ιωάννης του Βασιλείου, εκπ/κός κλάδου ΠΕ04.01 Δ/ντής του 7ου ΓΕ.Λ. Ιωαννίνων, με αναπληρωτή τον κ. Παππά Νικόλαο του Ευθυμίου εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ01, Δ/ντή του ΓΕ.Λ. Ελεούσας Ιωαννίνων.
Τακτικό μέλος του Συμβουλίου η κ. Κοντογιάννη Νίκη του Γεωργίου, εκπ/κός κλάδου ΠΕ02, Δ/ντρια του Γυμνασίου Δελβινακίου, με αναπληρώτρια την κ. Παπαγιάννη Βασιλική του Δημητρίου εκπαιδευτικό κλάδου ΠΕ11, Δ/ντρια του ΓΕ.Λ. Ανατολής.
Τακτικό αιρετό μέλος του Συμβουλίου του κλάδου εκπ/κών της Β/θμιας Εκπ/σης Περιφερειακής Ενότητας Ιωαννίνων ο κ. Ζέρβας Ευάγγελος του Βασιλείου, εκπ/κός κλάδου ΠΕ11 του 2ου ΓΕ.Λ. Ιωαννίνων, με αναπληρώτρια την κ. Ζαβιτσάνου Ερασμία του Νικολάου, εκπ/κό κλάδου ΠΕ15 Δ/ντρια του Π. Γ. Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων.
Τακτικό αιρετό μέλος του Συμβουλίου του κλάδου εκπ/κών της Β/θμιας Εκπ/σης Περιφερειακής Ενότητας Ιωαννίνων ο κ. Τουφίδης Χαράλαμπος του Παύλου, εκπ/κός κλάδου ΠΕ04.01 του 10ου Γ/σίου Ιωαννίνων, με αναπληρωτή τον κ. Τζούμα Αθανάσιο του Αλεξάνδρου, εκπ/κό κλάδου ΠΕ11 του Γ/σίου Πεδινής Ιωαννίνων.

Όταν το ΠΥΣΔΕ ασκεί αρμοδιότητες,

Αξιολόγηση: Μύθοι και πραγματικότητες

Έχει προηγηθεί το σχετικό άρθρο:

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου ή διωγμός των εκπαιδευτικών;

 

      Του Νίκου Τσούλια

 

Ίσως να μην υπάρχει άλλος πιο παρεξηγημένος θεσμός στην εκπαίδευση όσο η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Υπάρχει μια ιστορικής φύσεως αιτιολογία, αλλά θεωρώ ότι δεν είναι ικανή από μόνη της να εξηγήσει τις τριβές γύρω από το θεσμό της αξιολόγησης. Υπάρχει το ιστορικό φορτίο του επιθεωρητισμού, ενός συστήματος ωμής διοικητικής ακόμα και πολιτικο-ιδεολογικής παρέμβασης, το οποίο έχει αφήσει ανοιχτές πληγές στους παλιούς εκπαιδευτικούς. Αλλά με δεδομένο ότι η θεσμική παρουσία του επιθεωρητισμού είχε απτές αναφορές μέχρι το 1982 δεν μπορεί πλέον το όποιο στοίχειωμά του να αιτιολογεί αντανακλαστικά των δεκαετιών του 1960 και του 1970.

Στο ζήτημα της αξιολόγησης οφείλουμε κατ’ αρχήν να

Για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Η ΠΑΣΚ Καθηγητών Δ.Ε, απορρίπτει την πρόταση της κυβέρνησης όπως αυτή διατυπώνεται μέσα από το σχέδιο Π.Δ. για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, διότι, σύμφωνα με ανακοίνωσή της:

1. Πρόκειται για μια αξιολόγηση τιμωρητική και παράλογη:

Το σχέδιο βασίζεται στο ν. 4024/11, ο οποίος συνδέει τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών με την αξιολόγηση. Με την ποσοτική αποτίμηση των «προσόντων» του εκπαιδευτικού εξυπηρετείται η τιμωρητική ποσόστωση του άρθρου 7 του 4024.

2. Δεν στοχεύει στη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, αλλά στο διοικητικό έλεγχο και την πειθάρχηση των καθηγητών:

Είναι η πρώτη φορά μετά από 30 χρόνια και 10 νομοθετικά κείμενα που ο όρος «Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου», εγκαταλείπεται. Έτσι δεν τηρούνται ούτε τα προσχήματα, σχετικά με τις επιδιώξεις της Πολιτικής ηγεσίας. Το κέντρο βάρους για τις αδυναμίες του συστήματος μετατοπίζεται αποκλειστικά στον εκπαιδευτικό. Στόχος γίνεται, ο έλεγχος και η τιμωρία των εκπαιδευτικών.

Παράλληλα, στις 70 σελίδες του σχεδίου δεν γίνεται πουθενά

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου ή διωγμός των εκπαιδευτικών;

Του Νίκου Τσούλια

Μια πρώτη ματιά στην αντι-εκπαιδευτική πρόταση του Υπουργείου Παιδείας.


Το Σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος «Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» του Υπουργείου Παιδείας αποτελεί μνημείο αντι-εκπαιδευτικής και αντιπαιδαγωγικής αντίληψης για την ιστορία της εκπαίδευσής μας και για το εκπαιδευτικό κίνημα, αποτελεί ύβρη για τον κρίσιμο και πολυσύνθετο ρόλο του εκπαιδευτικού και επιχειρεί να οδηγήσει το σχολείο στη μέγγενη ενός στείρου διοικητικού ελέγχου.

Οι ιθύνοντες του Υπουργείου Παιδείας και οι συντάκτες του κειμένου δεν έχουν καμιά επαφή με την εκπαιδευτική πραγματικότητα. Δεν γνωρίζουν τις ανάγκες του σχολείου και τις μορφωτικές επιταγές της εποχής μας. Δεν γνωρίζουν ούτε καν τη βασική αρχή ότι η αξιολόγηση στην εκπαίδευση, πάντα και όπου εφαρμόζεται, αφορά την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και όχι μόνο την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, γιατί δεν μπορεί σε καμιά περίπτωση να υπάρξει μια τέτοιου είδους αξιολόγηση. Αυτή η αντίληψη – πρόταση δηλώνει ευθέως την ανυπαρξία σύγχρονης εκπαιδευτικής πολιτικής, δηλώνει τους πραγματικούς στόχους του Υπουργείου που δεν έχουν καμιά σχέση με την αξιολόγηση που χρειάζεται το σχολείο. Και γι’ αυτό δεν μπορεί, σε καμιά περίπτωση, να ευδοκιμήσει.

Όλοι οι μελετητές της εκπαίδευσης διεθνώς δεν έχουν ποτέ καν μιλήσει για αυτόνομη αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, γιατί

Το πρώτο μου ποδήλατο

Το πρώτο μου ποδήλατο




Δημήτρης Τσαούσης

Δημήτρης Τσαούσης

Όλα τα σπίτια τριγύρω από το δρόμο ήταν χαμηλά. Μερικά σπίτια είχαν και υπόγειο. Όλα όμως είχαν μπροστινή αυλή με λουλούδια εκτός από μία που είχε μια μεγάλη μουριά, που το καλοκαίρι γευόμασταν τα γλυκά μούρα και παίζαμε στον ίσκιο της. Ο δρόμος δεν είχε άσφαλτο και τα πεζοδρόμια ανύπαρκτα. Μια που κανένας στη γειτονιά δεν είχε αυτοκίνητο για να παρκάρει, όλος ο χώρος ήταν δικός μας. Μια τεράστια αλάνα για παιχνίδι και έτσι απεριποίητη που ήταν, είχε πολλές και μεγάλες λακκούβες, που όταν έβρεχε γέμιζαν νερό για να παίζουμε με τα χάρτινα και ξύλινα καραβάκια μας. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ    :  ΚΛΙΚ 

Π ο ι ν ι κ ή διαδικασία & Πολιτικό s t a t u s q u o.

Χρήστου Παπαδημητρίου.

            Κοινωνιολόγου

  
 Π ο ι ν ι κ ή  διαδικασia                   & 

 Πολιτικό s t a t u s  q u o.

 

            Με αφορμή την λυσσαλέα προσπάθεια του πολιτικού κατεστημένου (όχι κατ ανάγκη κομματικού με τους όρους του χθες), να αποφύγουν οι οφθαλμοφανώς υπεύθυνοι και  για την σημερινή τραγωδία της χώρας την ποινική διαδικασία.

Ως άλλες «αλλοδαπές καλλονές» εξ ανατολών ορμώμενες, σε αστυνομικό τμήμα χωρίς διαβατήριο… , φοβισμένα αλλά συνάμα με περισσό θράσος ακόμη  «ανθρωπάκια» προσπαθούν να εμποδίσουν πάση θυσία την  άρση της κοινωνικά αμαρτωλής πολιτικής ασυλίας.

        Αποτελεί κοινό τόπο για κοινωνία ότι η διαφθορά της πολιτικής σκηνής δεν φαντάζει μόνο αλλά αποτελεί  έναν εκ των κυριότερων παραγόντων  για αυτή την τραγική πραγματικότητα.

Είναι πεπεισμένη δε στο σύνολο της η κοινωνία ότι πολιτικοί  οι οποίοι ενεπλάκησαν σε καταδικαστέες για την κοινωνία πράξεις και - κατά λάθος αποκαλύφτηκαν- πρέπει να αντιμετωπιστούν όπως και  όλοι οι πολίτες  χωρίς την προστασία της πολιτικής ασυλίας.

Λέγοντας πολιτική ασυλία εννοούμε

Ζήτωσαν οι «Ντεπαρντιέδες»!!!

Γράφει ο Ευθύλογος
Λένε πως όταν κάποτε ο πατέρας της Χημείας Λαβουαζιέ [1], είδε μια πινακίδα που έγραφε «Η επιστήμη δεν έχει ούτε πατρίδα ούτε θρησκεία», έκανε το εξής σχόλιο: «Σωστά, οι επιστήμονες όμως έχουν και πατρίδα και θρησκεία».
Πιστεύω πως αν ζούσε σήμερα και έβλεπε μια πινακίδα με τη φράση «το κεφάλαιο δεν έχει πατρίδα», θα του ήταν πολύ δύσκολο να κάνει αντίστοιχο σχόλιο. Αν μάλιστα γνώριζε και τη συμπεριφορά του συμπατριώτη του Ντεπαρντιέ, που σε ελάχιστο χρονικό διάστημα έγινε διαδοχικά Βέλγος και εν συνεχεία «παρακοιμώμενος του Πούτιν», μάλλον θα.......
ήταν αδύνατο να ισχυριστεί μετά λόγου γνώσεως ότι «οι κεφαλαιοκράτες έχουν πατρίδα».
Ο Ντεπαρντιέ είναι ο τελευταίος μιας σειράς πλουσίων που εγκατέλειψαν την πατρίδα τους για φορολογικούς λόγους τεκμηριώνοντας έτσι πως «ότι είναι καλό για το κεφάλαιο, είναι καλό και για τον κεφαλαιοκράτη» ή με άλλα λόγια
«πατρίδα μου είναι ο χαμηλότερος φορολογικός συντελεστής»
Άνθρωποι αυτής της νοοτροπίας ταυτίζονται με την περιουσία τους και φυσικά δεν έχουν κανένα δισταγμό να απαντήσουν στο παλιό δίλημμα που έθεσε εκ νέου τη 10ετία του ’70 ο Έριχ Φρομ στο δοκίμιο – μανιφέστο με τίτλο «Να έχεις ή να είσαι;» Εκφράζονται απόλυτα μέσα από το πρώτο σκέλος του διλήμματος γιατί πιστεύουν ακράδαντα στο αξίωμα «είμαι ότι έχω». Αυτός είναι και ο λόγος που πολλοί από αυτούς όταν χάνουν το «έχειν», θεωρούν ότι χάθηκε και το «είναι» τους και οδηγούνται στην αυτοκτονία προσφέροντας το καλοθρεμμένο σώμα τους βορά των σκουληκιών και δικαιώνοντας τον φιλόσοφο – οικολόγο Edward Abbey που υποστήριζε ότι η χρησιμότητα του σύγχρονου ανθρώπου πάνω στη γη συνίσταται στο ότι με το θάνατό του εξασφαλίζει τροφή σε δεκάδες είδη μικροοργανισμών.
♦ Ήταν αυτονόητο βέβαια ότι το «ελληνικό δαιμόνιο»

Θεώρηση βιβλιαρίων ασφαλισμένων ΟΠΑΔ-ΤΥΔΚΥ για το έτος 2013

ΘΕΜΑ: Θεώρηση βιβλιαρίων ασφαλισμένων ΟΠΑΔ-ΤΥΔΚΥ για το έτος 2013

Σας διαβιβάζουμε εγκύκλιο του ΟΠΑΔ σχετικά με τη θεώρηση των βιβλιαρίων ασθενείας
των ασφαλισμένων για το έτος 2013, σύμφωνα με την οποία η θεώρηση θα πραγματοποιηθεί
στο διάστημα από 14-01-2013 έως 28-06-2013 ως εξής:
1) Οι εν ενεργεία υπάλληλοι (δημόσιοι και δημοτικοί) θα θεωρούν τα βιβλιάρια ασθενείας
τους καθώς και τα βιβλιάρια των έμμεσων μελών τους, για τα οποία δεν είναι
απαραίτητη η προσκόμιση νομιμοποιητικών εγγράφων, στην Υπηρεσία τους.
2) Τα βιβλιάρια όλων των συνταξιούχων θεωρούνται θεωρημένα, εφόσον συνοδεύονται
κάθε φορά που προσέρχονται στις Υπηρεσίες μας ή σε παρόχους υγείας, από το
τελευταίο τρίμηνο εκκαθαριστικό της σύνταξής τους.
3) Στις Υπηρεσίες μας θα θεωρούνται τα βιβλιάρια ασθενείας :
α. Των έμμεσων μελών των εν ενεργεία υπαλλήλων, για τα οποία απαιτούνται
νομιμοποιητικά έγγραφα (π.χ. βεβαιώσεις σπουδών, ληξιαρχικές πράξεις γέννησης,
βάπτισης κ.λ.π.)

ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΤΑΦΗΣ ΜΕ ΕΝΑ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Καταγγελία ΣΥΡΙΖΑ: Διόρισαν με κομματικά κριτήρια τους διευθυντές εκπαίδευσης

Νέα επίθεση στην κυβέρνηση και συγκεκριμένα στο υπουργείο Παιδείας εξαπέλυσε ο ΣΥΡΙΖΑ, ζητώντας να ανακληθούν άμεσα οι αποφάσεις με τις οποίες ορίστηκαν οι διευθυντές εκπαίδευσης, γιατί δεν πληρούν ούτε τα στοιχειώδη τυπικά προσόντα και το μοναδικό «προσόν» τους ήταν η κομματική τους ένταξη.

Σε ανακοίνωσή του, το Τμήμα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ καταγγέλλει τον υπουργό Παιδείας Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο και τη χθεσινή απόφαση διορισμού των νέων διευθυντών εκπαίδευσης, κάνοντας λόγο για τακτοποίηση ημετέρων και φαινόμενα αναξιοκρατίας.

«Από πληροφορίες που έχουμε φαίνεται ότι η τακτοποίηση των ημετέρων και η αναξιοκρατία βασιλεύει απολύτως στη λογική της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας που κατά τα άλλα αρέσκεται να μιλάει για αξιολόγηση και αξιοκρατία» αναφέρεται στην ανακοίνωση του ΣΥΡΙΖΑ-ΕΚΜ.

Οι 13 νέοι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ ΕΚ/ΣΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ

Με απόφαση που υπέγραψε σήμερα ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος (ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ) διορίζονται και τοποθετούνται οι παρακάτω εκπαιδευτικοί εκπαιδευτικούς σε θέσεις Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, ύστερα από αίτησή τους ως εξής:
1. Μελισσόπουλο Σάββα του Παύλου, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, με έδρα την Κομοτηνή.
2. Καρατάσιο Γεώργιο του Δημητρίου, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ03, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, με έδρα τη Θεσσαλονίκη.
3. Βόντσα Βασιλική του Γεωργίου, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ02, στη θέση της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, με έδρα την Κοζάνη.
4. Χουλιάρα Θεοδώρα του Γεωργίου, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70, στη θέση της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Ηπείρου, με έδρα τα Ιωάννινα.5. Ζιάκα Βασιλική του Ιωάννη, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ11, στη θέση της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, με έδρα τη Λάρισα.
6. Καραβασίλη Ιωάννη του Ιορδάνη, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων, με έδρα την Κέρκυρα.
7. Παναγιωτόπουλο Γεώργιο του Ανδρέα, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας, με έδρα την Πάτρα.
8. Παλιαλέξη Ηλία του Ιωάννη, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας, με έδρα τη Λαμία.
9. Γκίνη Δημήτριο του Αναστασίου, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ04.01, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Αττικής, με έδρα την Αθήνα.
10. Μισθό Πέτρο του Δημητρίου, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ02, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, με έδρα την Τρίπολη.
11. Παπαδανιήλ Μαρία του Χρήστου, εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70, στη θέση της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου, με έδρα τη Μυτιλήνη.
12. Μεσσάρη Διονύσιο του Σπυρίδωνα εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ04, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου, με έδρα την Ερμούπολη.
13. Κλινάκη Απόστολο του Ευαγγέλου εκπαιδευτικό Εκπαίδευσης κλάδου ΠΕ70, στη θέση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης Κρήτης, με έδρα το Ηράκλειο.
Β. Για τους αποχωρούντες Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης, οι οποίοι διορίστηκαν με την αριθμ. Φ350.2/1500/Δ1/8-1-2010 Υπουργική Απόφαση «Διορισμός Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης– Παύση των μέχρι σήμερα υπηρετούντων» (ΦΕΚ 5 τ. Γ΄/11-1-2010) ισχύει η διάταξη του άρθρου 26 παρ. 14 του Ν. 3879/2010 (ΦΕΚ 163 τ. Α')
(Αριθ. Βεβαίωσης Υ.Δ.Ε. του Υπ. Παιδείας

ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ

Η ΔΑΚΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με τίτλο «Καιρός να έρθουν και οι νέοι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης!» εξέδωσε την ακόλουθη ανακοίνωση:

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου να προωθήσει
τις απαιτούμενες μεταρρυθμίσεις και λύσεις στη Δημόσια Εκπαίδευση

Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. από τον Ιούνιο του 2012 και τη συγκρότηση της τρικομματικής κυβέρνησης που σηματοδότησε και την αλλαγή πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, επισήμανε την ανάγκη διαρθρωτικών αλλαγών προς όφελος της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Μεταξύ αυτών ήταν οι αναγκαίες αλλαγές στη διοικητική πυραμίδα της Εκπαίδευσης (Περιφερειακοί Διευθυντές, Διευθυντές Εκπαίδευσης, Σχολικοί Σύμβουλοι που κατά τη διακυβέρνηση ΠΑΣΟΚ - Διαμαντοπούλου ως επί το πλείστον η επιλογή τους έγινε με έλλειψη αξιοκρατικών κριτηρίων και με επικράτηση του κομματισμού και της ημετεροκρατίας).
Στο πρώτο δεκαπενθήμερο του Δεκεμβρίου 2012, έστω και με καθυστέρηση έξι (6) μηνών, εκδόθηκε η σχετική εγκύκλιος και ολοκληρώθηκε η κατάθεση των αιτήσεων για τους νέους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης.
Έχοντας μπει στις πρώτες ημέρες του 2013 και με δεδομένο ότι δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμα η επιλογή τους η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε., πιστή στις αρχές και στους αγώνες της για αξιοκρατία, δικαιοσύνη και αναβάθμιση της Εκπαίδευσης, εκπροσωπώντας με υψηλό αίσθημα ευθύνης τους συναδέλφους μας της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που την ανέδειξαν πρώτη δύναμη στις πρόσφατες εκλογές αιρετών μελών των Υπηρεσιακών Συμβουλίων της μεγαλύτερης Εκπαιδευτικής Ομοσπονδίας επισημαίνει τα εξής:
1. Είναι επιτακτική ανάγκη να ολοκληρωθούν άμεσα οι διαδικασίες επιλογής των νέων Περιφερειακών Διευθυντών, ενόψει τόσο της επανέναρξης των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων αμέσως μετά τις γιορτές όσο και της ύπαρξης μεγάλων ζητημάτων στην Εκπαίδευση που ζητούν λύσεις. Σύμφωνα με πληροφορίες οι απερχόμενοι Περιφερειακοί Διευθυντές ετοιμάζονται να προχωρήσουν, λόγω της καθυστέρησης επιλογής των αντικαταστατών τους, στην ανασυγκρότηση των Υπηρεσιακών και Πειθαρχικών Συμβουλίων.
2. Οι αλλαγές αυτές να διέπονται από αξιοκρατία και δικαιοσύνη και σε καμία των περιπτώσεων να μην έχουμε και πάλι την παρουσία σε θέσεις ευθύνης ανθρώπων που ταύτισαν τη θητεία τους με την οπισθοδρόμηση και την παρακμή που βίωσε η εκπαίδευση σε εποχές ΠΑΣΟΚ και Διαμαντοπούλου.
«Με παλιά υλικά χτίζονται παράγκες και όχι νέα οικοδομήματα...»
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου και η τρικομματική κυβέρνηση οφείλει να ξεπεράσει τις αγκυλώσεις του παρελθόντος και να κάνει το ποιοτικό άλμα που ζητά η κοινωνία μας.
3. Να υπάρξει συνέχεια στις αλλαγές και στην υπόλοιπη ιεραρχία της εκπαίδευσης και επιτέλους να αντικατασταθούν άμεσα οι Διευθυντές Εκπαίδευσης που έχουν αποχωρήσει από τη θέση τους.
4. Η δρομολόγηση λύσεων στα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός και η εκπαίδευση πρέπει να αποτελεί άμεση προτεραιότητα της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. με τη σημερινή παρέμβασή της επιδιώκει να φανεί για μια ακόμα φορά χρήσιμη στα δρώμενα στο χώρο της Εκπαίδευσης.
Γίνεται αντιληπτό, επειδή τα προβλήματα δεν «κάνουν διακοπές», ούτε η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε. «κάνει διακοπές».
Επαγρυπνεί, αγωνίζεται, προτείνει και επιδιώκει λύσεις.
Οι «πρωτεύθυνοι πολίτες» της εκπαίδευσης οφείλουν να σταθούν άξιοι των περιστάσεων.

Για τη Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
Ο Πρόεδρος                                                   Ο Γενικός Γραμματέας

Χαράλαμπος Κόκκινος                                      Μάνος Ανδρουλάκης

ΠΕΡ/ΚΟΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ:«Μπλόκο» στις επιλογές προσώπων"

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

Τις έντονες διαφωνίες ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ έχουν προκαλέσει οι προτάσεις για ενδεχόμενη επιλογή στις θέσεις των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, συνδικαλιστών, χωρίς αυξημένα προσόντα.
Ενώ η απόφαση με τον κατάλογο των νέων Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης θα υπογράφονταν από τον υπουργό Παιδείας, παραμονή της πρωτοχρονιάς,

κομματικά στελέχη του ΠΑΣΟΚ και της ΔΗΜΑΡ έφεραν το θέμα σε υψηλούς ιστάμενους των δύο κομμάτων το ζήτημα της ενδεχόμενης επιλογής συνδικαλιστών της Νέας Δημοκρατίας, οι οποίοι κατά την εκτίμησή τους δεν κατέχουν υψηλά τυπικά προσόντα και ζήτησαν να παραμείνει σε εκκρεμότητα το ζήτημα , μέχρι να υπάρξει συμφωνία.
Μετά από αυτή την αντίδραση ο υπουργός Παιδείας ανέβαλε την υπογραφή της σχετικής απόφασης, μέχρι να υπάρξει σχετική συνεννόηση.
Πληροφορίες,που προέρχονται από τους Τομείς Παιδείας των δύο κομμάτων (ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ), που συμμετέχουν στη συγκυβέρνηση,αναφέρουν τα εξής:
A.Οι θέσεις των Περιφερειακών Διευθυντών είναι θέσεις διοικητικής ευθύνης και καθοδήγησης, που σημαίνει μεταξύ άλλων πως οι Περιφερειακοί Διευθυντές προΐστανται των Σχολικών Συμβούλων και των Διευθυντών Διευθύνσεων. Ως εκ τούτου, θα πρέπει να έχουν τουλάχιστον τα ίδια προσόντα (δεύτερο πτυχίο ,μεταπτυχιακό, εμπειρία διοίκησης ως Διευθυντές ,ως Σχολικοί Σύμβουλοι,κ.λ.π.) με αυτούς που θα κληθούν να καθοδηγήσουν και να αξιολογήσουν.
B.Εξ άλλου,στο σύνολο τους τα συνδικαλιστικά στελέχη, που φέρεται να έχουν υποβάλει υποψηφιότητες, έχουν δημόσια αντιταχθεί στις πολιτικές των πρόσφατων αλλαγών και μεταρρυθμίσεων στο χώρο της εκπαίδευσης (εφαρμογή εγκυκλίων, ωράριο, μετακινήσεις πλεοναζόντων εκπαιδευτικών ,αξιολόγηση κλπ).
Γ.Η πολιτική συγκυρία όμως, επιβάλλει να προχωρήσουνοι αναγκαίες τομές και παρεμβάσεις στο χώρο της εκπαίδευσης, προκειμένου να αυτή να ανταπεξέλθει στις απαιτήσεις των διαρκώς μεταβαλλόμενων συνθηκών.
Δ.Τέτοιου είδους επιλογές λοιπόν δεν είναι στο πνεύμα των καιρών.«Πρέπει να πάμε μπροστά και όχι πίσω»υπογραμμίζουν με νόημα στελέχη των Τομέων Παιδείας του ΠΑΣΟΚ και της ΔΗΜΑΡ.