Το Υπουργείο παιδείας θα πρέπει να αποδείξει στο άμεσο διάστημα που διανύουμε κατά πόσο εννοούσε το μήνυμα "πρώτα ο μαθητής".
Η αναμενόμενη αύξηση του αριθμού των συνταξιοδοτήσεων σε συνδυασμό με την μείωση ,τόσο του αριθμού των διορισμών (1.425 ), όσο και του αριθμού των αναπληρωτών (μείωση κατά 70% σε σχέση με το 2009) καθιστούν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ένα πρόβλημα που απαιτεί άμεση και ουσιαστική λύση.
Είχαμε τονίσει και προτείνει να υπάρξει πρόβλεψη στις μετακινήσεις προσωπικού(μεταθέσεις και αποσπάσεις) ώστε το πρόβλημα να μην πάρει τόσο μεγάλη διάσταση.
Τώρα απαιτούμε το αυτονόητο δηλαδή την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς χωρίς να χαθεί ούτε μια διδακτική ώρα.
Η παιδεία είναι επένδυση για το μέλλον της χώρας μας και έτσι πρέπει να αντιμετωπιστεί.
Η λύση που θα δοθεί πρέπει να είναι προς όφελος των μαθητών και της εκπαίδευσης.
Δεν θα δεχθούμε καμία αύξηση του αριθμού των μαθητών σε κάθε τμήμα θέτοντας ως ανώτατο όριο τους 25 μαθητές.
Κάθε καθηγητής πρέπει να γνωρίζει που θα διδάξει την νέα σχολική χρονιά πριν την έναρξή της.
Διορισμός μονίμων και αναπληρωτών πλήρους ωραρίου για την κάλυψη όλων των αναγκών αφού ο αριθμός που ανακοινώθηκε δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες.
Αναμένουμε τις αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας ευελπιστώντας ότι έχει κατανοήσει το μέγεθος του προβλήματος.
Ρεπορτάζ:esos.gr
Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι απολύθηκαν αυτοδίκαια λόγω 35/ετίας και ορίου ηλικίας με τη λήξη του διδακτικού έτους 2009-2010, έχουν τη δυνατότητα να επανέλθουν στην οργανική τους θέση και στη θέση που κατείχαν πριν την αυτοδίκαιη απόλυσή τους και διατηρούν τη σειρά τους στους αξιολογικούς πίνακες επιλογής στελεχών εκπαίδευσης.
Aυτό προβέπει εγκύκλιος την οποία υπέγραψε η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου , ενώ ορίζει επίσης " το δικαίωμα ανάκλησης της αίτησης παραίτησης λόγω συνταξιοδότησης, που προβλέπεται στις διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου μόνου του Ν.3847/2010 (Φ.Ε.Κ.67 τ.Α΄) παρέχεται για ένα (1) μήνα από τη δημοσίευση του νόμου αυτού, δηλαδή μέχρι 20 Αυγούστου 2010".
Α) Ανακλήσεις αυτοδίκαιων απολύσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. &΄ Δ.Ε.
Κατόπιν ερωτημάτων σας, σχετικά με την εφαρμογή των διατάξεων της παρ. 19 του του άρθρου 10 του Ν.3863/2010 (Φ.Ε.Κ.115 τ.Α΄/15-7-2010) με τις οποίες τροποποιείται η παράγραφος 2 του άρθρου 155 του Ν.3528/2007, σας γνωρίζουμε τα εξής:
Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι απολύθηκαν αυτοδίκαια λόγω 35/ετίας και ορίου ηλικίας με τη λήξη του διδακτικού έτους 2009-2010, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.2 του άρθρου 155 του Υπαλληλικού Κώδικα (Ν.3528/2007-Φ.Ε.Κ.26 τ. Α΄), έχουν τη δυνατότητα στην πρώτη εφαρμογή του Ν.3863/2010, να επανέλθουν στην οργανική τους θέση και στη θέση που κατείχαν πριν την αυτοδίκαιη απόλυσή τους και διατηρούν τη σειρά τους στους αξιολογικούς πίνακες επιλογής στελεχών εκπαίδευσης.
Η προϋπόθεση στην περίπτωση αυτή είναι, οι ενδιαφερόμενοι να είχαν υποβάλει σχετική αίτηση εντός (15) δεκαπέντε ημερών από τη δημοσίευση του συγκεκριμένου νόμου, δηλαδή μέχρι 30 Ιουλίου 2010. Β) Ανακλήσεις παραιτήσεων εκπαιδευτικών Π.Ε. & Δ.Ε.
Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 20, παρ. 7 του Ν.3865/2010 (Φ.Ε.Κ.120 τ.Α΄/21-7-2010) , το δικαίωμα ανάκλησης της αίτησης παραίτησης λόγω συνταξιοδότησης, που προβλέπεται στις διατάξεις της παραγράφου 8 του άρθρου μόνου του Ν.3847/2010 (Φ.Ε.Κ.67 τ.Α΄) παρέχεται για ένα (1) μήνα από τη δημοσίευση του νόμου αυτού, δηλαδή μέχρι 20 Αυγούστου 2010.
Συγκεκριμένα, η αίτηση ανακαλείται ανεξάρτητα από το στάδιο στο οποίο βρίσκεται, έστω και αν έχει εκδοθεί διαπιστωτική πράξη λύσης υπαλληλικής σχέσης υπό τον όρο ότι δεν έχει εκδοθεί πράξη συνταξιοδότησης. Ο χρόνος από τη λύση της σχέσης αυτής μέχρι την επαναφορά στην υπηρεσία θεωρείται ως χρόνος πραγματικής και συντάξιμης υπηρεσίας.
Εξακολουθούν να ισχύουν οι διατάξεις του άρθρου 148, παρ.4, 5 του Υπαλληλικού Κώδικα διατάξεις του (Ν.3528/2007), σύμφωνα με τις οποίες ο υπάλληλος μέσα σε αποκλειστική προθεσμία ενός (1) μηνός από την υποβολή της αίτησης παραίτησης μπορεί να την ανακαλέσει εγγράφως, εφόσον αυτή δεν έχει γίνει αποδεκτή σύμφωνα με την παράγραφο 5 .
Αρμόδιο όργανο για τις ανακλήσεις των σχετικών πράξεων λύσης υπαλληλικής σχέσης των εκπαιδευτικών Π.Ε. & Δ.Ε. είναι το ίδιο όργανο που είχε την αρμοδιότητα της έκδοσης.
Επιλογή Διευθυντή εκπ/σης στη Διεύθυνση Π.Ε Ν. Κέρκυρας
Η διαδικασία επιλογής νέου Διευθυντή στην Πρωτοβάθμια εκπ/ση της Κέρκυρας εξελίχθηκε σε μια αδιανόητη τραγωδία. Με οργή, απογοήτευση και αγανάκτηση οι εκπαιδευτικοί της Κέρκυρας γευόμαστε τους καρπούς της. Είναι αυτονόητο ότι αυτή η αλλαγή προσώπων είχε ως στόχο να εγγυηθεί και να διασφαλίσει την ομαλή λειτουργία της νευραλγικής για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις τοπικές κοινωνίες υπηρεσίας της εκπαίδευσης.
Ο κ. Χρήστος Άνθης, πρώην Περιφερειακός Δ/ντής εκπ/σης Ιονίων Νήσων με την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, υποψήφιος βουλευτής και σημερινός εκπρόσωπος τύπου του κόμματος, ο άνθρωπος που ταλάνισε με τον πιο προκλητικό τρόπο την εκπαίδευση όλης της περιφέρειας για μια ολόκληρη πενταετία, που έθετε ως αυτοσκοπό της «εξουσίας» του την αναστάτωση, την πρόκληση προβλημάτων και την κατασυκοφάντηση της ιδιότητας του εκπαιδευτικού και του θεσμού της εκπαίδευσης, ο άνθρωπος που απαξίωσε το εκπαιδευτικό λειτούργημα και που ο τελικός απολογισμός του στο καθημερινό τηλεοπτικό του παραλήρημα ήταν ο εξοπλισμός του γραφείου του με πολλούς υπολογιστές, χωρίς να μπορεί να αρθρώσει έστω μια πρόταση για τις ενέργειές του για την αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου, γιατί δεν υπήρξαν, είναι ο νέος Διευθυντής εκπαίδευσης.
Ο άνθρωπος που κατάφερε στη διάρκεια της θητείας του ως περιφερειακού Δ/ντή Εκπ/σης Ιονίων Νήσων να τον καταγγείλουν αλλεπάλληλες φορές συνδικαλιστικές οργανώσεις (Δ.Ο.Ε, Ο.Ι.Ε.Λ.Ε, Σύλλογοι Δασκάλων και Νηπιαγωγών, ΕΛ.Μ.Ε κ.λπ), φορείς (Πανελλήνια ένωση Σχολικών Συμβούλων κ.ά), δημοσιογράφοι, εκπαιδευτικοί και πολίτες, για την ανάρμοστη συμπεριφορά του, τον τρόπο αντιμετώπισης των συναδέλφων, την απροκάλυπτη εξυπηρέτηση κομματικών συμφερόντων, ρουσφετιών, την οξύθυμη και βίαιη συμπεριφορά του, την αδυναμία του να αναπτύξει διάλογο και να βρίσκει λύσεις σε προβλήματα της εκπαίδευσης είναι ο πρωταγωνιστής στο νέο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον!
Μένουμε άναυδοι μπροστά σ΄ αυτήν την εξέλιξη. Ο άνθρωπος που καταφερόταν με υβριστικό τρόπο για το σημερινό πρωθυπουργό μας, που εκθείαζε καθημερινά τον ηγέτη πρώην πρωθυπουργό Κώστα Καραμανλή, που άσκησε σκληρή και προκλητική κριτική στο πρόγραμμα του ΠΑ.ΣΟ.Κ και του υπουργείου Παιδείας για την εκπαίδευση, που στήριξε με φανατισμό και με κόφτες έξω από τα σχολεία (!!!!) τις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές της Νέας Δημοκρατίας, που προπηλάκισε συναδέλφους του είναι το νέο πρόσωπο που θα διαμορφώσει τους όρους επίτευξης των νέων πολιτικών και κοινωνικών στόχων του Υπουργείου Παιδείας. Είναι δυνατόν μια αποτυχημένη θητεία στη θέση του περιφερειακού Διευθυντή να (μοριοδοτείται και να) επιβραβεύεται στην πορεία προς το μέλλον με την επιλογή σε μια καίρια θέση και να αποτελεί το βασικό εργαλείο στην ανάπτυξη και εδραίωση μιας νέας αντίληψης για το νέο σχολείο;
Η Π.Α.Σ.Κ Εκπ/κών Π.Ε Κέρκυρας έδωσε τα μαύρα χρόνια της εκπαίδευσης σκληρές μάχες. Αγωνίστηκε για αξιοκρατία, διαφάνεια και δικαιοσύνη στην εκπαίδευση και στην κοινωνία. Όλα τα μέλη μας διαπαιδαγώγησαν γενιές παιδιών με αξίες που δεν απεμπολούμε. Όμως όχι. Αυτό ξεπερνά κάθε όριο. Ξεπερνά κάθε εφιάλτη.
Εκφράζουμε την αγανάκτηση όλων των εκπ/κών της Κέρκυρας, των στελεχών μας που δίνουν εδώ και χρόνια συνδικαλιστικές μάχες, που έχουν την παράταξη στο ψηλότερο ποσοστό των εργαζομένων στο δημόσιο στην Κέρκυρα. Εκφράζουμε την αρνητική στάση εκατοντάδων εκπ/κών του Νομού που δεν διανοούνται ότι μπορεί να είναι αληθινό ένα τέτοιο σενάριο: η νέα προσπάθεια για τη δημιουργία του νέου σχολείου, του ολοήμερου σχολείου να έχει συντονιστή και εκφραστή τον κ. Άνθη.
Ας αναλάβουν όλοι τις ευθύνες που τους αναλογούν. Για αυτήν την παρακμή. Γι’ αυτό το κατάντημα που θα έχει καταστρεπτικές συνέπειες για την εκπαίδευση της Κέρκυρας. Γιατί ακυρώνει κάθε υγιή προσπάθεια να κάνουμε ένα βήμα μπροστά στην εκπαίδευση και την κοινωνία μας.
Γιατί ο λαϊκισμός, ο κομματισμός και η ανεύθυνη μικροπολιτική τακτική του κ. Άνθη μέχρι σήμερα απαξίωσαν θεσμούς. Αυτή η επιλογή αποτελεί τον απόλυτο διασυρμό για την Κέρκυρα, όπως αποδεικνύεται από τις πρώτες γεμάτη αλαζονεία, έπαρση και εγωπάθεια εμφανίσεις του στα Μ.Μ.Ε της Κέρκυρας, όπου ανέδειξε σε πρώτη είδηση την επιλογή του σε μια δημόσια υπηρεσία.
Διαβεβαιώνουμε, τέλος, σε κάθε κατεύθυνση ότι εμείς είμαστε εδώ. Παρόντες και έτοιμοι για τις μεγάλες μάχες και τις τεράστιες προκλήσεις που έρχονται!
Για άλλη μια φορά ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων έδειξε το αποκρουστικό αυταρχικό του πρόσωπο. Μαινόμενος και με έναν τεράστιο κόφτη στα χέρια, επιχείρησε το πρωί της Δευτέρας 29/10/2007 να σπάσει την αλυσίδα που είχαν βάλει στην κεντρική είσοδο 1ου-5ου Γυμνασίου μαθητές που έκαναν κατάληψη. Αγνόησε με προσβλητικό τρόπο τους καθηγητές των δύο σχολείων καθώς και τους Διευθυντές τους που βρίσκονταν εκεί και προσπαθούσαν με προσοχή, ψυχραιμία και παιδαγωγική ευαισθησία να αντιμετωπίσουν την κατάσταση και να μη την οξύνουν. Σαν ταύρος σε υαλοπωλείο ο Περιφερειακός έκανε ό,τι μπορούσε για να ακυρώσει αυτό που υποτίθεται ότι υπηρετούσε, δηλαδή την επαναλειτουργία των σχολείων.
Δεν είναι όμως η πρώτη φορά που προκαλεί με τη συμπεριφορά του. Θυμίζουμε ότι τον περασμένο Μάρτη, όταν ξυλοφορτώθηκαν μαθητές που επέστρεφαν από την 5ήμερη εκδρομή τους, ο Περιφερειακός Διευθυντής αντί να συμπεριφερθεί σαν δάσκαλος, προτίμησε το ρόλο χωροφύλακα εποχής καταγγέλλοντας τους μαθητές και απειλώντας τους καθηγητές με ΕΔΕ.
Τα προβλήματα στην εκπαίδευση δεν λύνονται με αυταρχισμό και τραμπούκικες συμπεριφορές. Οι ολίγοι θερμοκέφαλοι που φωνασκούν και απαιτούν δράση τώρα, οφείλουν να κατανοήσουν ότι στην εκπαίδευση της χώρας μας δεν χωράνε Καλαμπόκες και της φτάνει ένας Τεμπονέρας.
Εκείνο που χρειάζεται είναι διάλογος, δημοκρατική συμπεριφορά και σεβασμός της προσωπικότητας των μαθητών. Η σχολική κοινότητα μπορεί και πρέπει να αντιμετωπίζει κάθε ζήτημα που προκύπτει, όπως τώρα οι καταλήψεις, μέσα από την ανοιχτή και ειλικρινή συζήτηση όλων των εμπλεκομένων, δηλαδή των καθηγητών, των μαθητών και των γονιών. Όποιος άλλος τρόπος διαχείρισης είναι και επικίνδυνος και αναποτελεσματικός.
Όσον αφορά τον Περιφερειακό Διευθυντή, θεωρούμε ότι αποδείχτηκε ακατάλληλος για τη θέση που κατέχει. Αν έχει επίγνωση της συμπεριφοράς του οφείλει άμεσα να παραιτηθεί. Διαφορετικά, απαιτούμε από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να τον αντικαταστήσει.
Για το Δ.Σ.
Ο Πρόεδρος Η Γραμματέας Ραιδεστινός Γιώργος Μπογδάνου Μαρίνα
Επιστρέφοντας από μια λιγοήμερη περιήγηση - προσκύνημα στον Έβρο, έμαθα το πικρό νέο.
Ο Παύλος Βρέλλης εγκατέλειψε τα εγκόσμια.
Ανήκω στους τυχερούς που μαθήτευσαν κοντά του.
Χωρίς ιδιαίτερη κλίση στο ελεύθερο σχέδιο, με κάπως καλλίτερες επιδόσεις στο γραμμικό, δεν μπόρεσα να επωφεληθώ πλήρως από το διδακτικό και καλλιτεχνικό του τάλαντο στα πέντε χρόνια που προσπάθησε να μεταλαμπαδεύσει και σε μας τη φλόγα που έκαιγε τον ίδιο για την τέχνη.
Και το κατάφερε με πολλούς. . .
Αλλά και σε μας, που οι μούσες μας στέρησαν την εύνοιά τους, κατόρθωσε να εμφυσήσει το ενδιαφέρον για την τέχνη.
Πάντα θα θυμάμαι τα σχόλιά του καθώς ζωγράφιζε διάφορα πρόσωπα και με δυο τρεις γραμμές, τους έδινε έκφραση.
Μας εξηγούσε πως πρέπει να είναι το στόμα ενός θυμωμένου, πως πρέπει να είναι τα φρύδια και τα βλέφαρα ενός μεθυσμένου κλπ.
«Όταν μεθάει κάποιος, οι μύες του προσώπου ατονούν, άρα τα βλέφαρα πρέπει να είναι μισόκλειστα, το στόμα πρέπει να είναι ........
.ελαφρά ανοιχτό και το πηγούνι πρέπει να φαίνεται σαν κρεμασμένο».
Και συμπλήρωνε. . .
«Ο ζωγράφος και ο γλύπτης πρέπει να γνωρίζουν ανατομία, μυολογία και φυσιολογία».
Και με την ευκαιρία αυτή μας έλεγε και κάτι σχετικό, π.χ. κάποια λεπτομέρεια για τον Ερμή του Πραξιτέλη ή για την αυτοπροσωπογραφία του Van Gogh κλπ.
Μιλούσε με την ίδια ευκολία και την ίδια βαθειά γνώση, για κάθε τι που αφορά στην τέχνη. Από τις πρωτόγονες βραχογραφίες μέχρι τα σύγχρονα ρεύματα.
Μόνο που τα τόσα πολλά «πρέπει», μου δημιουργούσαν ερωτηματικά για το πόσο «ελεύθερο σχέδιο» ήταν αυτό που διδασκόμαστε.[1]
Μεγάλος πια, χρειάστηκα κάποτε πληροφορίες για κάποιον πίνακα. Που αλλού θα κατέφευγα; [2]
Μιλούσε επί μιάμιση ώρα χωρίς ανάσα. Μάταια προσπαθούσα να του υπενθυμίσω ότι στα πλαίσια μιας πολύ ευρείας παρουσίασης δεν μπορούσα να διαθέσω πάνω από 5 λεπτά για το συγκεκριμένο έργο.
Όλο το ταλέντο, όλη η παιδεία, όλη η ιστορική γνώση και όλη η αγάπη του για την Ελλάδα, αποτυπώθηκαν στο παγκοσμίως πλέον γνωστό «Μουσείο Ελληνικής Ιστορίας Παύλου Βρέλλη».
Είναι ένα μουσείο κέρινων ομοιωμάτων πολλά από τα οποία είναι ταξινομημένα σε ενότητες.
Πρόκειται κυριολεκτικά για έργο ζωής.
Ο ίδιος γράφει: «Σαν χρόνο υλοποίησης τούτου του έργου, πρέπει να λογαριάσει κανείς, 50 χρόνια έρευνα και μελέτη και 12 χρόνια (τα τελευταία) χειρωνακτική και καλλιτεχνική δουλειά»
Αλλού πάλι . . . «Τα κέρινα μέλη τα δούλεψα - όλα - πρώτα σε πηλό. Αλλά και στα επόμενα στάδια δουλειάς - από τον γύψο μέχρι το κερί, το φύτεμα της τρίχας, ... , το ντύσιμο, ... , το στήσιμο, κ.λπ. - δούλεψα τελείως μόνος και χωρίς την βοήθεια κανενός. Από ιστορικής πλευράς, τόλμησα να κάνω μια επιλογή ιστορικών αναφορών, που καθόλου να μην παραμελούν γεγονότα, αλλά απεναντίας να έχουν σημεία αναφοράς και έντασης. Δεν ακολουθώ χρονολογική σειρά σε όλα τα θέματα.Πάρα πολλά, είναι σε ενότητες - Προεπανάσταση, Επανάσταση, 1940-41. Άλλα όμως είναι μόνα τους. Αυτό γίνεται για να μπορώ να κινηθώ με ελευθερία στους χώρους, δημιουργώντας αντιθέσεις ρυθμολογικές,....
Ρεπορτάζ:esos.gr
Μία αξιόλογη έκδοση έκανε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτου , η οποία περιλαμβάνει το σύνολο της εκπαιδευτικής νομοθεσίας για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευετεροβάθμιας Εκπαίδευσης (δικαιώματα και υποχρεώσεις , καθήκοντα, υπηρεσιακές μεταβολές, πειθαρχικό δίκαιο, πειθαρχικά παραπτώματα,πειθαρχικές ποινές, πειθαρχικοί προιστάμενοι, διοικητικά δικαστήρια κλπ) .
Επιγραμματικά με το νέο ασφαλιστικό νόμο έρχονται οι παρακάτω αλλαγές
1. Όσοι θεμελιώνουν δικαίωμα σύνταξης μέχρι 31-12-2010 δηλαδή όσοι έχουν μέχρι τότε25 χρόνια υπηρεσίας δεν υφίστανται καμία αλλαγή με τον νέο νόμο. Μπορούν ναφύγουν για σύνταξη, όποτε θελήσουν χωρίς καμία αλλαγή σε ότι ισχύει σήμερα και ούτεστον τρόπο υπολογισμού της σύνταξής τους. Με απλά λόγια, όσοι έχουν θεμελιώσει δικαίωμα συνταξιοδότησης μέχρι 31-12-2010 , μπορεί να αποχωρήσουν όποτε θέλουνκαι το 2011 και το 2012 και οποιαδήποτε άλλη χρονιά χωρίς καμίαμεταβολή ούτε στα όρια ηλικίας ούτε στον υπολογισμό της σύνταξης ούτεκανένα πέναλτι θα έχουν στο ύψος της σύνταξής τους, εάν φύγουν μετά το 2010
Ποιοι είναι αυτοί:
Α) Όσοι εκπαιδευτικοί διορίστηκαν μέχρι 31-12-1982, έχουν θεμελιώσει όλοι συνταξιοδοτικό δικαίωμα. Αυτοί μπορούν να αποχωρήσουν, όταν συμπληρώσουν τα 30 χρόνια υπηρεσίας και όταν συμπληρώσουν το 55ο έτος της ηλικίας τους. Στην 25ετία για τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος υπολογίζεται και ο χρόνος της στρατιωτικής θητείας για τους άνδρες, ενώ ο χρόνος ασφάλισης σε άλλον φορέα κύριας ασφάλισης (ΙΚΑ ,ΟΑΕΕ κλπ) υπολογίζεται μετά την 25ετία για τη συμπλήρωση της 30ετίας. Η παραπάνω παραμονή τους στην υπηρεσία μετά το 2010, δεν επιφέρει καμία μεταβολή στη συνταξιοδοτική τους κατάσταση ούτε στον υπολογισμό της σύνταξης.
Β) Όσοι εκπαιδευτικοί διορίστηκαν από 1-1-83 και μετά, εάν μέχρι 31-12-2010 συμπληρώνουν 25ετία, θα μπορέσουν να αποχωρήσουν, όταν συμπληρώσουν 30 έτη υπηρεσίας και όταν θα έχουν και το 60 έτος της ηλικίας, όποτε αποκτήσουν αυτές τις προϋποθέσεις. Στην 25ετία για τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος γι αυτή την κατηγορία υπολογίζεται και ο χρόνος της διαδοχικής ασφάλισης και ο χρόνος της στρατιωτικής θητείας για τους άνδρες. Ο ελάχιστος χρόνος δημόσιας υπηρεσίας που απαιτείται είναι 5 έτη για τη θεμελίωση του συνταξιοδοτικού δικαιώματος.
2. Με την παρ.5 του άρθρου 6 αυτού του νόμου καταργείται δυστυχώς μια σημαντική ρύθμιση για τους εκπαιδευτικούς που έδινε η παρ. 3 του άρθρου 5 του Ν.3075/2002. Ο νόμος αυτός, αναγνωρίζοντας την ιδιαιτερότητα του εκπαιδευτικού λειτουργήματος, έδινε τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να αποχωρούν με 30 έτη υπηρεσίας και ηλικία 55 ετών, όσοι απ’ αυτούς είχαν διοριστεί μέχρι 31-12-82, και 30 έτη υπηρεσίας και ηλικία 60 ετών όσοι διορίζονταν μετά την 1-1-83. Η διάταξη αυτή του Ν.3075/2002 ισχύει ΜΟΝΟ για όσους όπως αναφέρεται παραπάνω έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα μέχρι 31-12-2010 και καταργείται για όλους τους άλλους από 1-1-2011
3. Όλοι οι άλλοι εκπαιδευτικοί εμπίπτουν στις διατάξεις του νέου νόμου που ψηφίστηκε πρόσφατα.
4. Από 1-1-2014 το άρθρο 7 του νόμου προβλέπει, ότι οι συντάξεις θα αναπροσαρμόζονται μόνο με διάταξη ειδικού νόμου με βάση συντελεστή που θα διαμορφώνεται κατά 50% από τη μεταβολή του ΑΕΠ και κατά 50% του Δείκτη Τιμών Καταναλωτή του προηγούμενου έτους και δεν θα υπερβαίνει σε καμία περίπτωση την ετήσια μεταβολή του Δείκτη Τιμών Καταναλωτή.
Άρα καλό είναι να μην αποχωρεί κανείς με λίγα χρόνια υπηρεσίας, αν θέλει να έχει κάποια αξιοπρεπή σύνταξη, γιατί η σύνταξή του μετά θα αυξάνεται ελάχιστα.
Από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ, στα Καλλιτεχνικά και Μουσικά Σχολεία, για το διδακτικό έτος 2010-2011.
Οι αιτήσεις που υποβλήθηκαν για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ανήλθαν σε 6.344 και ικανοποιήθηκαν 3.997 (ποσοστό 63%).
Σε ό,τι αφορά τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, οι αιτήσεις ανήλθαν σε 6.435 και ικανοποιήθηκαν 3.635 (ποσοστό 56,5%)
Οι αποσπώμενοι εκπαιδευτικοί οφείλουν να επικοινωνήσουν με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία ανήκει η περιοχή απόσπασής τους, προκειμένου να πληροφορηθούν τα κενά στις σχολικές μονάδες και την προθεσμία υποβολής δήλωσης τοποθέτησης σε αυτές.
Οι Προϊστάμενοι Διευθύνσεων και Γραφείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων θα πρέπει να αποδεσμεύσουν τους αποσπώμενους εκπαιδευτικούς, εφόσον αντικατασταθούν.
Για το Δελτίο Τύπου και τους πίνακες των αποσπάσεων πατήστεεδώ.
Όσοι θεμελιώσουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα μέχρι το τέλος της φετινής χρονιάς δεν επηρεάζονται από τις αλλαγές στο ασφαλιστικό σύστημα. Συγκεκριμένα, στον νόμο 3847/2010 (παρ. 7) προβλέπεται πως συνταξιοδοτικά δικαιώματα που έχουν θεμελιωθεί ή θεμελιώνονται μέχρι 31 Δεκεμβρίου 2010 από τους τακτικούς υπαλλήλους και λειτουργούς, καθώς και τα στελέχη των Ενόπλων Δυνάμεων, των Σωμάτων Ασφαλείας και του Πυροσβεστικού Σώματος, που συνταξιοδοτούνται με βάση τις οικείες διατάξεις του Κώδικα Πολιτικών και Στρατιωτικών Συντάξεων (π.δ. 169/2007, ΦΕΚ 210/Α’) ή με διατάξεις που παραπέμπουν σε αυτόν, δεν θίγονται από την παραμονή στην υπηρεσία μετά την ανωτέρω ημερομηνία και τυχόν συνταξιοδοτικές μεταβολές στη διάρκεια αυτής δεν επηρεάζουν τις προϋποθέσεις συνταξιοδότησής τους, καθώς και τον τρόπο υπολογισμού της σύνταξής τους.
Για τους εργαζόμενους στο Δημόσιο η θεμελίωση συνταξιοδοτικού δικαιώματος επέρχεται με τη συμπλήρωση των απαιτούμενων ετών που προβλέπονται για κάθε κατηγορία. Σε πολλές περιπτώσεις η θεμελίωση του δικαιώματος δεν σημαίνει ταυτόχρονα και δυνατότητα συνταξιοδότησης του εργαζομένου, «κλειδώνει» όμως το δικαίωμά του για συνταξιοδότηση μέχρι την πλήρωση όλων των απαραίτητων προϋποθέσεων. Έτσι ο εργαζόμενος μπορεί σε μετέπειτα χρόνο να κάνει χρήση του υπό αίρεση δικαιώματός του.
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr............ ΚΑΙ ΤΟΥ BLOG "Πανικός" επικρατεί από χθες το βράδυ στο γραφείο της υπουργού Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου , όταν , σύμφωνα με πληροφορίες του esos.gr, ύστερα από καταγγελίες , φέρεται να εντοπίστηκαν στους καταλόγους των αποσπασμένων εκπαιδευτικών εκπαιδευτικοί χωρίς να έχουν περάσει από το Υπηρεσιακό Συμβούλιο.
Το γεγονός προκάλεσε την οργή και αγανάκτηση της υπουργού Αννας Διαμαντοπούλου , η οποία ενώ χθες βράδυ θα υπέγραφε της αποσπάσεις τόσο της Πρωτοβάθμιας όσο και της Δευτεροβάθμιας, έδωσε
εντολή στους συνεργάτες της να περάσουν από ¨κόσκινο¨ένα- ένα τα ονόματα των εκπαιδευτικών που είναι στους καταλόγους των απαοσπασμένων.
Παράλληλα η κ. Διαμαντοπούλου θα ζητήσει Ενορκη Διοικητική Εξέταση και στη συνέχεια θα στείλει στον εισαγγελέα όλους όσους εμπλέκονται στο σκάνδαλο.
Αυτός είναι ο λόγος καθυστέρησης ανακοίνωσης των αποσπάσεων.
Πριν από λίγη ώρα,έκαναν την εμφάνισή της στο Ελληνικό Ιωαννίνων δυνάμεις των ΜΑΤ και προσπαθούν να ανοίξουν το δρόμο προς το ΧΥΤΑ.Μαζί τους είναι και η Εισαγγελέας,που αντικατέστησε τον συνάδελφό της,ο οποίος όλο το προηγούμενο διάστημα είχε μείνει άπραγος.Η εισαγγελέας, διαπραγματεύτηκε με τους κατοίκους την διάνοιξη του δρόμου χωρίς όμως να υπάρξει αποτέλεσμα. Οι κάτοικοι έχουν παρατάξει αυτοκίνητα και φορτηγά προκειμένου να εμποδίσουν την πρόσβαση των δυνάμεων της αστυνομίας. Από λεπτό σε λεπτό,αναμένεται να ενισχυθούν οι δυνάμεις των ΜΑΤ...
Του Χρήστου Παπαδημητρίου.
Κοινωνιολόγου-Οικονομολόγου.
e-mail cpapadim@in.gr
cpapadim.blogspot.com
(Η σύγχρονη πολιτική ορολογία διαχωρίζει πλήρως τις δύο διαδικασίες.)
Έκπληξη και προβληματισμό προκαλεί το γεγονός τα πάντα να έχουν ξεπεράσει το όριο του ανεκτού στην χώρα μας και στο θέμα των αυτό διοικητικών εξελίξεων να τίθεται επιμόνως το θέμα της«κομματικής αξιολόγησης». Επιμένουν οι κομματικοί μηχανισμοί οι οποίοι φαίνεται να είναι επανδρωμένοι ακόμα από τους επι «μισθώ κομματικούς καρεκλο-Κένταυρους» παλαιού και αναχρονιστικού τύπου, σε διαδικασίες που έχουν καταδικαστεί ανεπιστρεπτί από το κοινωνικό σώμα. Το 2010 ο πολίτης πιστεύω είναι έτοιμος να αποδεχθεί και να ασπαστεί την πολιτική στήριξη σε υποψήφιους και είναι απολύτως λογικό κι επιθυμητό στα όρια και τα πλαίσια της σύγχρονης πολιτικής δημοκρατίας. Το 2010 επίσης το εκλογικό σώμα είναι ώριμο και ικανό να προτείνει και να αξιολογήσει το ίδιο τις όποιες υποψηφιότητες, και είναι τραγικά αδιανόητο αλλά και πρακτικά ξεπερασμένο να τίθεται θέμα υποβολής προτάσεων όσον αφορά την τοπική αυτοδιοίκηση για να ακολουθήσει εκ των υστέρων «κομματική αξιολόγηση». Η υποβολή προτάσεων είναι παράμερος δημοκρατική ,η κοινωνία όμως σήμερα με προαπαιτούμενο την αναποτελεσματικότητα στην διαχείριση της όποιας εξουσίας εκ μέρους των πολιτικών κομμάτων περίμενε και περιμένει μια διαφορετικού και συγχρόνου τύπου αντιμετώπιση καθώς και αποδοχή της σύγχρονης διάστασης των εννοιών«στήριξη και «αξιολόγηση υποψηφίων». Η πολιτική αξιολόγηση ως διαδικασία περιχαρακώνει την δημοκρατία, η κομματική αξιολόγηση δε, αφενός μεν υπερπηδήθηκε και στην συνείδηση του πολίτη καταδικάστηκε ως διαδικασία ,(και δεν χρειάζεται επεξήγηση για αυτό) ,και αφετέρου αποτέλεσε μια από τις αιτίες του πολιτικού ξεπεσμού και αμοραλισμού και όλων όσων αυτόν τον καιρό παρατηρούμε όλοι, δήθεν έκθαμβοι… Διεκδικώ ως πολίτης να μου αναγνωριστεί η δυνατότητα ότι πλέον μπορώ μόνος μου να κρίνω και να αξιολογήσω μέσα από πολλές προτάσεις , χωρίς τούτο να σημαίνει ότι τα κόμματα δεν έχουν λόγο, δεν μπορούν σήμερα όμως να έχουν πεπαλαιωμένο λόγο αλλά συμβατό με αυτόν της κοινωνίας. Η κοινωνία είναι έτοιμη, η δημοκρατία το επιβάλλει, και τα κόμματα οφείλουν να το πράξουν, αν θέλουν να έχουν σημεία αναφοράς στην κοινωνική πραγματικότητα. Είναι απολύτως βέβαιο για τους κατέχοντας κοινή λογική ότι η κομματική στήριξη είναι μια διαδικασία που βαθαίνει την Δημοκρατία, με την προϋπόθεση όμως ότι αρνείται να μπει στην διαδικασία της αξιολογήσεως με βάσει την κομματική προϋπηρεσία, γιατί είμαστε μάρτυρες σήμερα μιας απίστευτης καπηλείας της δημόσιας ζωής και της δημόσιας περιουσίας από κομματικά αξιολογημένους τόσα χρόνια τώρα.
Και αυτό που αντιλαμβάνομαι εγώ αλλά και οι τοπικές κοινωνίες φαντάζομαι είναι αυτό που φοβούνται κομματικοί επαγγελματίες ότι δηλαδή αν αναγνωριστεί στην κοινωνία η δυνατότητα όχι μόνο των προτάσεων αλλα και της αξιολόγησης, μιας από αυτές ,τότε ίσως δεν θα εχουν λόγο υπαρξης.
Είναι σαφές ότι οι τοπικές κοινωνίες γνωρίζουν καλλίτερα τα προβλήματα την ......
Για να σχηματιστεί το κέλυφος απαιτείται πρωτεΐνη που εντοπίζεται μόνο στις ωοθήκες της κότας
ΛΟΝΔΙΝΟ : Πρόκειται για ένα ερώτημα που έχει απασχολήσει τα πιο λαμπρά επιστημονικά μυαλά από την αυγή του πολιτισμού ως σήμερα: η κότα έκανε το αβγό ή το αβγό την κότα; Τώρα ερευνητές από τα Πανεπιστήμια του Σέφιλντ και του Γουόρικ πιστεύουν ότι βρήκαν τη λύση στον προαιώνιο γρίφο.
Οπως αναφέρουν, η κότα είναι αυτή που κάνει το αβγό: και τούτο διότι προκειμένου να σχηματιστεί το κέλυφος του αβγού, είναι απαραίτητη μια πρωτεΐνη που εντοπίζεται μόνο στις ωοθήκες της κότας.
Σύμφωνα με τους ερευνητές, η ύπαρξη αυτής της πρωτεΐνης, που ονομάζεται ovocledidin-17 (ΟC-17), δείχνει πέρα από κάθε αμφιβολία ότι το αβγό μπορεί να υπάρξει μόνο αν προηγουμένως βρεθεί εντός της κόταςάρα η κότα είναι εκείνη που προϋπάρχει. Η συγκεκριμένη πρωτεΐνη δρα ως καταλύτης ο οποίος επιταχύνει την ανάπτυξη του κελύφους, χωρίς το οποίο δεν είναι δυνατόν να αναπτυχθεί το κλωσόπουλο.
Π ροκειμένου να δοθεί η απάντηση στο «καυτό» ερώτημα, οι ερευνητές χρησιμοποίησαν έναν πολύ ισχυρό υπολογιστή ώστε να «ζουμάρουν» στον σχηματισμό του αβγού. Ο υπολογιστής, ο οποίος ονομάζεται ΗΕCΤoR και βρίσκεται στο Εδιμβούργο, αποκάλυψε ότι η ΟC-17 είναι απολύτως απαραίτητη για να ξεκινήσει η κρυστάλλωση, το πρώτο στάδιο δημιουργίας του κελύφους.
Οπως ανέφερε ο δρ Κόλιν Φρίμαν από το Τμήμα Μηχανικής Υλικών του Πανεπιστημίου Σέφιλντ που συμμετείχε στη μελέτη, «επί μακρόν επικρατούσε η άποψη ότι το το αβγό προηγήθηκε, ωστόσο έχουμε πλέον τις επιστημονικές αποδείξεις στα χέρια μας που δείχνουν περά από κάθε αμφιβολία ότι χωρίς την κότα αβγό δεν θα υπήρχε».
ΠΗΓΗ :ΤΟΒΗΜΑonline
Την τουρκική υπηκοότητα έδωσε η UNESCO στον Καραγκιόζη, επικυρώνοντας σχετική απόφαση που είχε ληφθεί πέρυσι από μία υποεπιτροπή της, η οποία απαρτιζόταν από εκπροσώπους έξι χωρών: της Τουρκίας, της Εσθονίας, του Μεξικού, της Βόρειας Κορέας, των Ηνωμένων Αραβικών Εμιράτων και της Κένυας.
Η υποεπιτροπή είχε συνεδριάσει στο Αμπου Ντάμπι και είχε αποδεχθεί την εισήγηση που συνέταξε το υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού της Τουρκίας, βάσει της οποίας τόσο ο Καραγκιόζης όσο και ο Χατζηαβάτης είναι Τούρκοι.
Σύμφωνα με το Βήμα, η απόφαση επικυρώθηκε και από την αρμόδια επιτροπή της UΝΕSCΟ, χωρίς να υπάρξει καμία αντίδραση της Ελλάδος, παρά μόνο μία επιφύλαξη που διατύπωσε η διευθύντρια του Νεότερου Πολιτισμού του υπουργείου Πολιτισμού κυρία Τέτη Χατζηνικολάου, ότι ο Καραγκιόζης αποτελεί άυλη φιγούρα της πολιτιστικής κληρονομιάς της Ελλάδας.
Η εξέλιξη αυτή προβληματίζει τα υπουργεία Εξωτερικών και Πολιτισμού. Ήδη, ο Π. Γερουλάνος ζήτησε από τις αρμόδιες υπηρεσίες λεπτομερή ενημέρωση, ενώ ο πρεσβευτής της Ελλάδας στην UΝΕSCΟ Γ. Αναστόπουλος δήλωσε ότι είχε συστήσει εδώ και καιρό στο υπουργείο Πολιτισμού να δηλώσει στην UΝΕSCΟ ότι ο Καραγκιόζης αποτελεί τμήμα της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς.
Κυβερνητικοί παράγοντες αναφέρουν ότι η μοναδική περίπτωση να συμπεριληφθούν και οι πολιτιστικές ενστάσεις της Ελλάδας όσον αφορά τον Καραγκιόζη είναι να υπάρξει ένα είδος συμφωνίας με την Τουρκία
Ποτέ άλλοτε τόσο πολλοί δημόσιοι υπάλληλοι
δεν κατέβαλαν τόσο μεγάλη προσπάθεια,
δεν αγανάκτησαν τόσο πολύ,
δεν έβρισαν τόσο πολύ,
δεν χρησιμοποίησαν τόσο πολλούς Η. Υ.
και δεν δαπάνησαν τόσο πολύ χρόνο,
για να πετύχουν τόσο λίγα αποτελέσματα.
Δεν φτάνει που στήθηκε ένα ασαφές ερωτηματολόγιο,
δεν φτάνει που η καταληκτική ημερομηνία συμπίπτει με την ημερομηνία έναρξης της απογραφής για 80000 – 90000 υπαλλήλους,
δεν φτάνει που το έντυπο προετοιμασίας είναι διαφορετικό από το τελικό ερωτηματολόγιο,
δεν φτάνει που στις «συχνές ερωτήσεις» περιέχονται έννοιες που δεν υπάρχουν στο έντυπο προετοιμασίας (π.χ. οργανική θέση),
δεν φτάνει που κάθε λίγο τροποποιείται το περιεχόμενο στις λίστες,
δεν φτάνει που οι λίστες ανοίγουν «κατά βούληση»
αλλά καλλιεργήθηκε και κλίμα πανικού αφού:
1) Μετά την καταληκτική ημερομηνία, δε θα γίνεται δεκτή η αίτηση.
2) Όσοι δεν απογραφούν δεν θα........... πληρωθούν.
Και περίμεναν οι ξύπνιοι να μη «μπουκώσει» το σύστημα;
Και δεν έφταναν όλα αυτά, εμφανίστηκαν και κάποιοι «υπεράνω» που το παίζουν «λειτουργοί» και δεν θέλουν να απογραφούν.
Τους προσβάλλει ο όρος «δημόσιοι υπάλληλοι».
Είναι να μη καμαρώνουμε με τις όψιμες ευαισθησίες τους;
Μάλλον κάτι πιο πονηρό κρύβεται από πίσω.
Και συνήθως το πονηρό έχει να κάνει με τον μαμωνά.
Δεν μπορεί «εμείς οι λειτουργοί, να παίρνουμε τα ίδια με τους κοινούς θνητούς». Μακάρι να κάνω λάθος αλλά θα δείξει.
Αχ κατακαημένη - και κατακαμένη - πατρίδα μου.
Μια απορία μόνο έχω.
Γιατί δεν κρεμάμε έξω από κάθε δημόσια πόρτα μια πινακίδα που να γράφει:
«Για ότι στραβό κι ανάποδο θα αντιμετωπίσετε εδώ μέσα, ζητάμε εκ των προτέρων συγγνώμη αλλά τόση προκοπή έχουμε»
Πολλαπλό το όφελος.
Και η αναγκαία αυτοκριτική θα είχε γίνει αλλά και ο πολίτης θα προετοιμάζονταν ψυχολογικά.
Και ίσως έτσι, κάποτε καταλαβαίναμε και το χάλι μας.
Αυτό κι αν θα ήταν ωφέλιμο!
Γιατί όποιος δεν αντιλαμβάνεται την κατάντια του και καμαρώνει για τις δήθεν αρετές του αντί να ντρέπεται για τα κουσούρια του, δεν έχει καμιά πιθανότητα να βελτιωθεί. Ευθύλογος
Ρεπορτάζ : esos.gr
Το μήνα Σεπτέμβριο o Διευθυντής του κάθε Γενικού Λυκείου θα καθορίσει το χρονικό διάστημα κατά το οποίο οι υποψήφιοι με την επίδειξη της αστυνομικής τους ταυτότητας και του δελτίου εξεταζομένου θα μπορούν να βλέπουν τα αποκόμματα των τετραδίων των πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων προκειμένου να λαμβάνουν γνώση της αναλυτικής βαθμολογίας που έλαβαν κατά την συμμετοχή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις.»
Η αίτηση υποβάλλεται από τον ενδιαφερόμενο υποψήφιο ή νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό του στη Δ/νση ή στο Γραφείο Δ.Ε. ή Ε.Ε., όπου υπάγεται το σχολείο, στο οποίο κοινοποιήθηκαν οι βαθμοί των μαθημάτων που εξετάστηκε στις πανελλήνιες εξετάσεις.
Η επίδειξη των γραπτών δοκιμίων θα γίνεται κατά την περίοδο Οκτωβρίου - Νοεμβρίου - Δεκεμβρίου στον ίδιο τον ενδιαφερόμενο (ή και παρουσία του γονέα ή του κηδεμόνα του, εφόσον ο υποψήφιος το ζητήσει) και σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που θα ανακοινώνεται απο του Διευθυντές των Λυκείων , ανάλογα με τον αριθμό των γραπτών. Οι υποψήφιοι θα λαμβάνουν γνώση των γραπτών τους δοκιμίων με επίδειξη σε φωτοτυπία.
Αν πρόκειται για γραπτά δοκίμια ειδικών μαθημάτων (Ξένες Γλώσσες-Σχέδια-Μουσική), των μαθημάτων «Αρχιτεκτονικό Σχέδιο» και «Γραφιστικές Εφαρμογές» των ΤΕΕ ή ΕΠΑΛ, καθώς και για τα γραπτά των εξετάσεων των Ελλήνων του εξωτερικού, η επίδειξη γίνεται από το πρωτότυπο και κατά το ίδιο χρονικό διάστημα στη Διεύθυνση Λειτουργικών Υποδομών Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών του ΥΠ.Ε.Π.Θ. (Συγγρού 106 – Τ.Κ. 11741 – Κουκάκι, Αθήνα). Οι αιτήσεις των Ελλήνων του εξωτερικού υποβάλλονται εντός του μηνός Οκτωβρίου στην ως άνω αναφερομένη Διεύθυνση.
Ειδικότερα:
Από πενήντα έως ογδόντα ευρώ θα πληρώνει ο κάθε υποψήφιος που θα θελήσει το Σεπτέμβριο να δει τα γραπτά του με τα οποία συμμετείχε στις πανελλαδικές εξετάσεις για μια θέση στα ΑΕΙ.
Ειδικότερα , σύμφωνα με απόφαση του υπ. Οικονομίας , οι συμμετέχοντες στις πανελλαδικές θα υποχρεώνονται στην καταβολή παραβόλων για την επίδειξη των γραπτών δοκιμίων των Πανελληνίων Εξετάσεων ως εξής:
1. Πενήντα ευρώ (50,00 €) για την επίδειξη έως τριών (3) γραπτών δοκιμίων Πανελληνίων Εξετάσεων.
2. Ογδόντα ευρώ (80,00 €) για την επίδειξη περισσοτέρων των τριών (3) γραπτών δοκιμίων Πανελληνίων Εξετάσεων.
Τα παραπάνω ποσά θα εισπράττονται από τις Δημόσιες Οικονομικές Υπηρεσίες (Δ.Ο.Υ.) στον ΚΑΕ 3743 με κατονομασία «παράβολα επίδειξης γραπτών δοκιμίων Πανελληνίων Εξετάσεων (αρθ. 22 ν. 3475/2006 όπως
ισχύει)».
Η επίδειξη των γραπτών δοκιμίων , γίνεται αποκλειστικά και μόνο στον ίδιο τον ενδιαφερόμενο παρουσία του γονέα του ή του κηδεμόνα του εφόσον ο υποψήφιος το ζητήσει. Απαραίτητη προϋπόθεση για να ξεκινήσει ή διαδικασία είναι ο υποψήφιος και ο γονέας του ή ο κηδεμόνας του εφόσον παρευρίσκεται, να παραδώσουν στον αρμόδιο υπάλληλο την αστυνομική τους ταυτότητα ή το διαβατήριό τους και το κινητό τους τηλέφωνο. Ο ενδιαφερόμενος έχει τη δυνατότητα να αναγνώσει τη φωτοτυπία του γραπτού του δοκιμίου και να κρατήσει, εάν επιθυμεί, σύντομες σημειώσεις από τις απαντήσεις του. Κατά τη διάρκεια της επίδειξης απαγορεύεται η με οποιοδήποτε τρόπ ο λήψη της εικόνας του γραπτού(φωτογραφία με κινητό, βιντεοσκόπηση κλπ) καθώς και η παραλαβή από τον υποψήφιο της φωτοτυπίας του γραπτού δοκιμίου ή μέρους του. Καθ΄ όλη τη διάρκεια της επίδειξης είναι παρόν ο αρμόδιος υπάλληλος ο οποίος είναι και υπεύθυνος για τη σωστή τήρηση της όλης διαδικασίας. Εφόσον οι συνθήκες το επιτρέπουν, μπορεί να γίνεται ταυτόχρονη επίδειξη γραπτών δοκιμίων σε περισσότερους του ενός υποψηφίους παρουσία του ίδιου αρμόδιου υπαλλήλου. Μετά τη λήξη της επίδειξης, ο υποψήφιος υπογράφει στην αίτηση που είχε υποβάλει ότι έλαβε γνώση του γραπτού του τη συγκεκριμένη ημερομηνία και του επιστρέφεται η αστυνομική ταυτότητα ή το διαβατήριο και το κινητό του τηλέφωνο.
Μετά τη λήξη της προθεσμίας επίδειξης των φωτοτυπιών των γραπτών δοκιμίων, συντάσσεται πρακτικό και καταστρέφονται οι φωτοτυπίες των γραπτών δοκιμίων
Η ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων συνδέεται με τη διαδικασία υπολογισμού του βαθμού πρόσβασης και των μορίων που είναι ένας γρίφος για πολλούς υποψήφιους και τις οικογένειές τους. Παρουσιάζουμε παρακάτω όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι για να μετατρέψουν τους βαθμούς τους, προφορικούς και γραπτούς, σε μόρια. ΠΩΣ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΒΑΘΜΟΙ (ΚΛΙΚ ΕΔΩ)
Οσον αφορά την εξίσωση των ορίων ηλικίας, το νομοσχέδιο ορίζει τους όρους και την περίοδο εφαρμογής ως εξής:
• Η έναρξη της μεταβατικής περιόδου για την εξίσωση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης ανδρών και γυναικών θα ξεκινήσει από 01/01/2011.
• Η εξίσωση θα έχει ολοκληρωθεί έως τις 31/12/2013.
• Το όριο συνταξιοδότησης ανδρών και γυναικών δεν μπορεί να είναι μικρότερο από το 65ο έτος ηλικίας.
.jpg)
